Билеты для 10 классов


Билет № 1
1. Этапы формирования человека в древности.
2. Проанализируйте положения законов «Жеты Жарғы», направленные на политическое объединение казахского народа.
3. Дайте характеристику общественно-политическим процессам в Казахстане в начале XX века.
Билет № 2
1. Занятия древнейших людей в эпоху нижнего палеолита.
2. Объясните, почему в столкновении интересов Джунгарии, Англии, Среднеазиатских ханств и России в Центральной Азии в конце XVII - начале XVIII веков территория Казахского ханства имело важное значение.
3. Заполните таблицу:
Сравнительная характеристика джунгарского и монгольского нашествия в Казахстане
Джунгарское Монгольское
Билет № 3
1. Возникновение родовой общины в эпоху позднего палеолита.
2. Определите хронологические рамки и расскажите об этом историческом событии: «…голод, невосполнимый урон развитию производительных сил. Казахские роды вынуждены были покинуть веками насиженные места. Эти годы по своим разрушительным последствиям сравнимы лишь с монгольским нашествием XIII века. В этот период особенно пострадал Жетысу. Нелегким было положение и в Восточном Казахстане. Трагедия стала возможной из-за внезапных агрессивных военных действий соседнего государства, а также была обусловлена отсутствием в казахском обществе политического единства».
3. Заполните таблицу
Последствия присоединения Казахстана к России
Положительные Отрицательные
Билет № 4
1. Племена каракитаев (история, особенности, территория, правители, причины упадка)
2. Опишите процесс появления гончарного ремесла.
3. Сгруппируйте последствия присоединения Младшего и Среднего жузов к России по следующим критериям: А) Политические последствия; В) Экономические последствия.
Билет № 5
1. Определите условия жизни городских жителей на примере жилых и хозяйственных помещений XI-XII века.
2. Объясните, почему сцены удачной охоты являются наиболее распространенными в искусстве древнего человека.
3. Объясните влияние раздробленности на ослабление и распад единого Казахского ханства
Билет № 6
1. Казахстан в эпоху палеолита (хронология и характеристики периода).
2. Установите взаимосвязь между терминами «казах», «Алаш» и «жуз».
3. Докажите, что Абылай «…славный в ордах отношениями своими с императрицею Российскою и Китайским богдыханом, на самом деле был властитель совершенно независимый».
Билет № 7
1. Казахстан в эпоху мезолита (хронология и характеристики периода).
2. Дайте характеристику государству Могулистан
3. Отметьте на контурной карте территорию Казахского ханства в конце XV-XVI вв. Назовите казахских ханов законодателей.

Билет № 8
1. Понятие неолитическая революция
2. Назовите причины перехода от придомного к полукочевому скотоводству в эпоху бронзы.
3. Проанализируйте историческое значение восстания Кенесары Касымова в развитии государственности казахского народа.
Билет № 9
1. Реформа 1867-1868 гг. Основные особенности
2. Составьте схему общественного строя Казахского ханства в XVI – XVII века.
3. Заполните схему «Андроновская культура».

Билет № 10
1. Абай – основоположник казахской письменной литературы.
2. Найдите допущенные в тексте ошибки: «Толе би в возрасте 20 лет начал заниматься судебным разбирательством. Участвовал в составлении законов «Жеты Жарғы». Был потомком Жалантос батыра. Происходил из Западного Казахстана. После смерти Тауке хана, когда Казахское ханство раздробилось, управлял Старшим жузом».
3. Отметьте на контурной карте территорию расселения племени аргиппеев. Расскажите об археологических памятниках аргиппеев.

Билет № 11
1. Оцените историческое значение сражения казахов с джунгарами в 1726 году на берегу реки Буланты, в местности «Кара сиыр».
2. Охарактеризуйте особенности погребений Тасмолинской культуры.
3.Предпосылки изменения политического развития казахской степи в конце XVIII-начале XIX ввБилет № 12
1.Иностранный капитал в Казахстане в конце XIX века
2.Техника полихромного стиля.
3. Отметьте на контурной карте «царские курганы». Расскажите о находках, обнаруженных при раскопках данного памятника.

Билет № 13
1. Государство тюргешей
2. Определите, какое место занимает героическая тематика в творчестве музыкантов и жырау 19 века
3. Отметьте на контурной карте территорию расселения племени кангюев. Расскажите об археологических памятниках кангюев.

Билет № 14
1. Определите общие цели захватнической политики на юге Казахстана Среднеазиатских ханств и царской России.
2. Роль Ыбырая Алтынсарина в развитии просвещения в Казахстане
3. Рассмотрите изображения и определите, о каком периоде идет речь. Назовите археологические памятники данного периода.

Билет № 15
1. Развитие городов и торговли в Казахстане во второй половине XIX века.
2. Караханидский расцвет культуры
3. Сравните общественное устройство кангюев и сарматов, охарактеризуйте общие и различные черты.
Билет № 16
1.Тюркский каганат (этнический состав, общественное устройство, внутренняя и внешняя политика).
2.Охарактеризуйте последствия переселения в казахские земли русских и украинских крестьян во второй половине XIX века.
3. Заполните схему «Признаки ослабления казахского ханства при хане Тауке».

Билет № 17
1. Тюргешский каганат (образование, расцвет, упадок).
2. Определите различия в методах борьбы против восставших под руководством Кенесары и Исатая Тайманова
3. Объясните, в чем заключался цель общественно-политической деятельности А. Букейханова.
Билет № 18
1. Огузское государство (племенной состав, общественное устройство, внутренняя и внешняя политика).
2. Объясните, причины быстрого развития городов и роста торговли в Казахстане во второй половине XIX века.
3. Заполните таблицу:
Колониально-переселенческая политика царизма
Отрицательные стороны Положительные стороны
Билет № 19
1. Присоединение Младшего жуза к России.
2.Охарактеризуйте первые занятия древних людей.
3. Охарактеризуйте влияние Великого Шелкового пути на культуру Казахстана в раннее средневековье.
.
Билет № 20
1. Найманы, кереиты и жалаиры (до монгольских завоеваний).
2. Абылай хан – выдающиися государственный и политический деятель.
3 Объясните, почему в эпоху палеолита доминировал матриархат.
Билет № 21
1. Казахстан в эпоху энеолита.
2. Объясните уникальное содержание духовной культуры через призму обычаев и обрядов казахского народа.
3. Отметьте на контурной карте территорию государства Хорезм. Назовите государства на территории Казахстана, граничащие с Хорезмом.

Билет № 22
1. Влияние ислама и арабского языка на развитие культуры в эпоху средневековья.
2. Определите одно из главных направлений внешней политики Абылая, опираясь на данный текст «…Абылай в 1756 году признал себя вассалом богдыхана и получил княжеский титул. Он отправил аманатом своего сына Адиля, но богдыхан, довольный покорностью Абылая, возвратил Адиля к отцу с милостивой грамотой. Между тем сам Абылай имел свидание с Илийским генерал-губернатором и заключил с ним торговый договор, по которому открыты были в Тарбагатае (Чугучаке) и в Или меновые базары…».
3. Деятельность Ы. Алтынсарина в развитии системы образования в Казахстане.

Билет № 23
1. Петербургский договор 1881 года.
2. Опишите орудия труда древнейшего человека.
3. Отметьте на контурной карте территорию улуса Джучи. Назовите государства, образовавшиеся после распада улуса.

Билет № 24
1. Определите главные признаки военной демократии в эпоху раннего железа.
2. «Временное положение по управлению Семиреченской и Сырдарьинской областями 1867 г.».
3. Роль Чингисхана в истории Казахстана.
Билет № 25
1. Ногайская Орда: образование, государственное устройство, общественное устройство, политическая история.
2. Приведите аргументы, доказывающие выгодное стратегическое положение Акмолы в XIX веке.
3. Заполните схему «Социальная структура уйсунов».

Билет № 26
1.Этапы сложения казахского народа.
2. Сравните общественное устройство уйсунов и хуннов, охарактеризуйте общие и различные черты.
3.Докажите, что реформы 1886 года и 1891 года усилили позиции колониальной администрации в казахской степи.
Билет № 27
1. Великие казахские бии.
2. Проявления культа огня у казахов в XIV – XV века.
3. Отметьте на контурной карте территорию расселения племени сарматов. Расскажите об археологических памятниках сарматов.

Билет № 28
1.Историческое значение образования Казахского ханства.
2. Объясните выражение, бытовавшее в тюркском обществе «без татов не бывает тюрков».
3. Заполните схему «Торговля в городах Южного Казахстана в VI-IX веков».

Билет № 29
1. Сравните исторические личности ханов Касыма и Есима. Выявите общие и различные черты их деятельности.
2. Объясните последствия административных реформ 1886 года и 1891 года на территории Казахстана.
3. Определите по указанным критериям, что объединяет данные археологические находки: А) племя; В) период; С) регион.

Билет № 30
1. Система правления в Казахском ханстве.
2. Охарактеризуйте просветительскую деятельность Жангира - хана Букеевской Орды.
3. Отметьте на контурной карте территорию Кыпчакского ханства. Назовите племена западного объединения кыпчаков.


Приложенные файлы

  • docx 19237973
    Размер файла: 638 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий