Семинарское занятие 2


Семинарское занятие №2.
Цель, содержание и принципы обучения иностранным языкам в начальной и средней школе
План выступлений
Содержание целей обучения ИЯ: практической, общеобразовательной, развивающей и воспитательной. Прагматический, когнитивный и педагогический аспект цели обучения ИЯ.
Иноязычная коммуникативная компетенция, её компоненты.
Содержание обучения ИЯ, его компоненты. Какие элементы содержания обучения не вызывают сомнений, а какие считаются спорными? Чем определяется содержание обучения ИЯ? (см. Приложение 1)
Предметный аспект содержания обучения ИЯ (см. Приложение 1). Охарактеризуйте компоненты данного аспекта: сферы общения; темы общения; ситуации общения; тексты; языковые средства общения.
Процессуальный аспект содержания обучения ИЯ (см. Приложение 1). Раскройте взаимосвязь между речевыми навыками и умениями.
Законы и закономерности в системе обучения ИЯ.
Принципы обучения ИЯ.
Особенности ИЯ как учебного предмета.
Задание для письменного выполнения:
Задание 1. Выписать из «Программы по ИЯ для начальной и средней школы» определение целей обучения и требования к уровню владения учащимися ИЯ.Задание 2. Определите, какой принцип обучения нарушает учитель английского языка, если:
он /она говорит: «Сейчас мы напишем буквы [s], [b], [m], а не буквы эс, би, эм и т.д.;
не использует на уроках картинки, схемы, зрительные опоры;
всем детям даёт одинаковые задания;
задаёт вопрос и тут же подсказывает ответ;
показывает картинку с грудным младенцем, по-английски говорит: «It’s a baby» и переводит это высказывание на русский язык – «Это детёныш».

Приложенные файлы

  • docx 19273600
    Размер файла: 14 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий