КР по РЯКР. Вариант 4


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
К
онтрольн
ая

работ
а


по дисциплине «Русский язык и культура речи
»


ВАРИАНТ 4


ЗАДАНИЕ 1.


Расставьте ударения. Если есть варианты, отметьте особенности

их
употребления. Объясните значение подчеркнутых слов.


Введенный, гербовый, диспансер, запломбированный,
исповедание
,
медикаменты, некролог,
нувориш
, перчить, средства, столяр, таможня,
танцовщица, творог, тефтели, трубопровод, укупорить, щебень, порты,
шарфов, с деньгами, яслей; переключимся, принялся, названа.


ЗАДАНИЕ 2.


Выпишите слова, в которых на месте подчеркнутой буквы
произносится звук [о]


Безнад
е
жный, соврем
е
нный, пре
е
мник, приглуш
е
нный, л
е
ска, ос
е
тр,
комбайн
е
р, зат
е
кший, щ
е
лка, голов
е
шка, пов
тор
е
нный, договор
е
нность.



ЗАДАНИЕ 3.


Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. К подчеркнутым
иноязычным словам подберите русские синонимы.


Аб(?)р…виатура
, ап(?)ел(?)ировать, бал(?)он,
брандспой…
, в…трина,
декл…мация, д…ап…зон, д…скред…тировать, д…рек
тива, ж…ри,
инд…ф(?)ерентный
, инт…л(?)игент,
кон…юнктура
, кристал(?)ический,
(мотор)генератор, (пассажирско)товарный, пер…ф…рия, ск(ру/ур)пулезный,
э(?)ск…латор.



ЗАДАНИЕ
4
.


Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением лексических
и фразеологическ
их норм.


Соседний кот важно прошел на кухню, давать советы и замечания;
деградировать к худшему; главная суть проблемы; вновь возобновить; играть
важную скрипку; облокотиться спиной; габаритные размеры; незаконное
расхищение; представить ответное слово.

ЗАДАНИЕ
5
.


Определите род имен существительных. Допишите окончания имен
прилагательных, согласовывая их с существительными.

Маршрутн… такси, черн… лебедь, западн… хинди, молод…
импресарио, ответственн… староста, густ… вуаль, молод… педагог,
старинн… банк
нот(а), улыбчив… пани, опасн… цеце, крепк… бренди,
послушн… пони, юн… хиппи, живописн… Онтарио, нов… ТЮЗ,
содержательн… урок
-
лекция.


ЗАДАНИЕ
6
.


Поставьте имена существительные:

А. в именительном падеже множественного числа;

Б. в родительном падеже множе
ственного числа.

Отметьте наличие вариантов и определите различия в их значении
и/или употреблении.

А. Сторож, аэропорт, сорт, сектор, редактор, вексель, голос, поезд,
джемпер, провод, тормоз.

Б. Баклажаны, бюллетени, сапоги, яблоки, ясли, амперы, кухни,
с
еленья, хранилища, татары, таджики.


ЗАДАНИЕ
7
.


Исправьте ошибки в употреблении: А. прилагательных;

Б. местоимений.


А. 1. Вывод оппонента двусмысленен. 3. Этот офицер всегда подтянут,
всегда одетый по форме, культурный в общении. 4. С того вечера она с
тала
еще более веселее.

Б. 1. Мы постараемся выступить лучше них. 2. Моя подруга, она была
учителем. 3. Ихняя школа победила в соревновании.



ЗАДАНИЕ
8
.


Раскройте скобки, цифры запишите словами. Обратите внимание на
правильность образования падежных фор
м числительных и
согласующихся с ними существительных.

1.Ближайшая железнодорожная станция находится в (267; километр) от
нашего города. 2. Решение было принято (2/3; голос). 3. До начала экзаменов
осталось всего около (1,5; месяц). 4. На (оба/обе; брюки)
есть аппликация. 5.
Нас было (3). 6. Блок правых партий располагает (131; место) в парламенте.
7. Здание вокзала было построено в (1998; год).


ЗАДАНИЕ
9
.


А. От данных глаголов образуйте:


а) форму 1 лица единственного числа настоящего и будущего (простог
о)
времени (если возможно).

Чудить, грустить.



б) личные формы будущего времени.


Выздороветь.

в) форму 3 лица единственного числа настоящего

времени. При
наличии вариантов объясните различия в их употреблении.

Сыпать, метать.


г) форму повелительного н
аклонения.

Взглянуть, почистить.


Б. Определите книжный и разговорно
-
просторечный вариант.

Подытоживать


подытаживать; мучить


мучать.



ЗАДАНИЕ 1
0
.


Выберите правильный вариант, обращая внимание на согласование
подлежащего и сказуемого.

1. Много сотруд
ников предприятия
(прошло
/
прошли
) переподготовку в
связи с требованиями, предъявляемыми к современному специалисту. 2. Сто
сорок один депутат (
участвовал
/
участвовали)

в работе сессии. 3. Тысяча
человек (
отправилась
/
отправились)

на переподготовку. 4. Групп
а студентов
-
первокурсников (
занимается
/
занимаются
) в спортзале. 5. В Москву (
было
свезено
/
были свезены
) девяносто тысяч килограммов колокольной меди.


ЗАДАНИЕ 11.


Исправьте синтаксические ошибки в предложениях с причастными
оборотами.

1. Это произвед
ение я прочитал летом
, посвященное Великой
О
течественной войне. 2. Я обнаружил тропинку, ведущая к морю. 3. Письма,
высылающиеся нескольким адресатам, называются циркулярными. 4. Мой
спутник указал на высокую поднимающуюся гору прямо против нас. 5. На
краю

горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин, начинающихся
Казбеком и кончающихся Эльбрусом.




ЗАДАНИЕ 12.


Проанализируйте употребление деепричастных оборотов. Исправьте
синтаксические ошибки в следующих предложениях.

1. Вспоминая славные походы, вр
емя летит быстро. 2.
Получив рукопись,
она должна быть передана редактору
. 3.
Думая о ней, мне становится
грустно
. 4. Посмотрев новый фильм, начался обмен мнениями. 5. Отстаивая
новую идею, профессору удалось привлечь внимание студентов.


ЗАДАНИЕ 13.


Раск
ройте скобки, поставив существительное в нужном падеже.
Используйте, где это необходимо, предлог.

Благодаря (совет), наперерез (течение), вопреки (судьба), поражаться
(зрелище), удостоен (награда).


ЗАДАНИЕ 1
4
.


Напишите информационный реферат на основе сл
едующего текста.


Первые поезда состояли из вагонов 4
-
х классов. Самыми
комфортабельными и дорогими были кареты, называвшиеся
берлинами

и
дилижансами
, они имели закрытые кузова с мягкими сидениями,
разделенными на 3
-
4 отделения с самостоятельными входами.
В отделение
повозок первого класса входило 8 человек, второго класса


10.

Открытые повозки, или линейки, были двух типов и назывались
шарабанами

и
ваггонами
. Стенки у них доходили только до середины
высоты кузова, они также как и дилижансы состояли из тре
х отделений,
вмещающих до 12 человек каждое. Шарабаны имели крышу, у ваггонов она
отсутствовала. Все типы экипажей ни отопления, ни освещения не имели.

В последующие годы постепенно утратились названия повозок по
типам и все они стали именоваться вагонами.

Вагоны частично закупались за
рубежом, а частично строились в российских мастерских с использованием
привозных колесных пар, рессор и ряда других металлических изделий.



ЗАДАНИЕ 1
5
.


Прочитайте публицистический текст, определите основную мысль
автора. На
пишите текст
-
рассуждение, высказав свое мнение о
содержании текста.

Пушкин читается новым поколением тяжело


это почти не их язык. А
ведь всего десятилетие назад язык «Повестей Белкина» и «Капитанской
дочки» был «нормой жизни». Произошло громадное вливани
е в нашу жизнь
американизмов и техницизмов. Заговорило с американским акцентом наше
телевидение. Но дело не в конкретных словах, а в стиле


это очень
узнаваемый теперь стиль скетчей, рубленой деловой речи, которая звучит
подстрочником с английского.

Еще о
дно громадное ядовитое вливание


лагерный жаргон. За
последние пятьдесят лет нашей истории через лагерную систему прошли
миллионы и миллионы людей, каждый второй наш гражданин так или иначе
соприкасался с этой тюремно
-
лагерной системой. Лагерный жаргон ст
ал уже
основой современного просторечия, он проник в литературу и даже больше


в культуру.

Блатная речь вкупе с американизмами


вот новый деловой русский
язык, на котором мы не читаем, а день изо дня живем, работаем, является
прообразом общественного мы
шления. Язык


идеальный инструмент
управления сознанием не отдельного человека, но всего общества.
Сознанием нашим, обществом пытается управлять криминальный мир, и…
признак этого мира


уничтожение слоя культурного, потому что только
бескультурным народо
м и могут управлять все эти воры в законе…


ЗАДАНИЕ 1
6
.


Внесите необходимые изменения в оформление, содержание и язык
документа.


Председателю профсоюзного

бюро завода “Путь к сознанию”

Уряшкину А. И.

от руководителя ансамбля

народных инструментов

Кукушки
на С. С.


объяснительная записка.


Довожу до Вашего сведения, что полученные мною музыкальные
инструменты в количестве 2 шт. (балалайка и баян) возврату не подлежат.
Первая


как пришедшая в негодность в результате поломки в результате
давки в автобусе. А
у баяна продавлены меха сапогом неопознанного
гражданина по причине скопления народу и как следствие этого факта
ремень был сорван, баян упал, понеся физические и моральные потрясения.
Прошу не лишать меня материального вознаграждения за проведенный
концер
т.


Нижеподписавшийся

Кукушкин.

16.1. с. г.



Приложенные файлы

  • pdf 19297360
    Размер файла: 379 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий