КР по РЯКР. Вариант 5


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
К
онтрольн
ая

работ
а


по дисциплине «Русский язык и культура речи
»


ВАРИАНТ 5


ЗАДАНИЕ 1.


Расставьте ударения. Если есть варианты, отметьте особенности их
употребления. Объясните значение подчеркнутых слов.


Анатом, включенный, госпитальный (режим), дареный,
дайджест
,
иконопись
, мизер, некролог, облегчить, пригубить, отсуженный, поставщик,
пуловер, рассредоточение,
саммит
, (окупятся) сторицей, щепоть; шарфов,
дубляжа, в госпиталях; принялся, начала.


ЗАДАНИЕ 2.


Выпишите слова, в которых на месте подчеркнутой буквы
произносится
звук [о]


Вмен
е
нный, заворож
е
нный, ш
е
рстка, голол
е
дица, на
е
мник, з
е
в,
перекр
е
стный, ж
е
лчный, иноплем
е
нный, повл
е
кший, отключ
е
нный,
ман
е
вренный.


ЗАДАНИЕ 3.


Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. К подчеркнутым
иноязычным словам подберите русские синон
имы.


Ап(?)л…кация, бал(?)аст, безап…л(?)яционный, (вагон)лаборатория,
дез…нфекция, дерма(?)тин, д…р…жер,
д…скр…дитировать
, ижд…венец,
ил(?)юстрация, инт…л(?)ектуальный, комп…тенция, нейтрал…тет,
(пассажиро)оборот, (транс…)европейский,
тр…виальный
, уч(?)ре
ждение,
э(?)ск…лация
.


ЗАДАНИЕ 4.


Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением лексических
и фразеологических норм.


Объем работ возрос; родное отечество; благородный проступок; первое
знакомство; длинный период; выполнить заданное задание; допуска
ть в
работе дефекты; поднять тост; скоропалительная смерть; передовой
аванпост; ахиллова пятá; отнести на первое место; народная демократия;
упал ничком на спину.

ЗАДАНИЕ 5.


Определите род имен существительных. Допишите окончания имен
прилагательных, с
огласовывая их с существительными.

Столичн… метро, транспортн… тоннель, свеж…сулугуни, внимательн…
директор, просторн… вольер(а), компьютерн… мышь, весел… тамада,
кругл… сирота, сообразительн… колли, оригинальн… хобби, спел…
помидор(а), полезн… киви, ценн…

бандероль, современн… Тольятти,
известн… театр
-
студия, престижн… вуз.



ЗАДАНИЕ
6
.


Поставьте имена существительные:

А. в именительном падеже множественного числа;

Б. в родительном падеже множественного числа.

Отметьте наличие вариантов и определите разли
чия в их значении
и/или употреблении.

А. Диспетчер, волос, конструктор, катер, фронт, округ, автор, тренер,
прожектор, ордер, счет.

Б. Мандарины, заморозки, килограммы, погоны, сомнения, цапли,
простыни, солдаты, платья, грузины, монголы.



ЗАДАНИЕ
7
.


И
справьте ошибки в употреблении: А. прилагательных;

Б. местоимений.

А. 1. Взгляд больного безжизненен. 2. Учитель был добр, но и
требовательный ко всем ученикам. 4. Студенты первого курса оказались
более активнее.

Б. 1. В митинге уча
ствовало множество народа: они требовали вернуть
льготы пенсионерам. 2. Своего товарища мы не дождались, поэтому
пришлось идти без его.

3. Птица села на ветку, и с нее посыпался снег.



ЗАДАНИЕ
8
.




Раскройте скобки, цифры запишите словами. Обратите вниман
ие на
правильность образования падежных форм числительных и
согласующихся с ними существительных.


1. Предложение принято (375; голос) против (92; голос). 2. За этого
кандидата проголосовало более (51%; избиратель). 3. Насыпь возводилась с
помощью (2; буль
дозер). 4. Метростроевцы обещали завершить
строительство трассы к (1; апрель; 1998; год). 5. Семинар вели (2; доцент). 6.
Время существования в космосе второго спутника
-

(93; сутки). 7. Расстояние
между зданиями не более (полтораста; метр).



ЗАДАНИЕ
9
.


А. От данных глаголов образуйте:


а) форму 1 лица единственного числа настоящего и будущего (простого)
времени (если возможно).

Дерзить, пригрозить.


б) личные формы будущего времени.

Опротиветь.


в) форму 3 лица единственного числа настоящего

времени. Пр
и
наличии вариантов объясните различия в их употреблении.

Щипать, двигать.


г) форму повелительного наклонения.

Положить, закупорить.


Б. Определите книжный и разговорно
-
просторечный вариант.

Обезболивать


обезбаливать; мерить


мерять.



ЗАДАНИЕ 1
0
.


Выб
ерите правильный вариант, обращая внимание на согласование
подлежащего и сказуемого.


1.На конгрессе
(присутствовали
/
присутствовало)

117 делегатов. 2.

В
очереди (
стоял/стояли
) 41 человек
. 3. Ряд конструкторских проектов
(
внедрены
/
внедрен
)

в производство.
4. Большинство спортсменов (
были

готовы/
было

готово
)

к новым играм. 5. Часть сотрудников нашего института
(
направлены
/
направлена)

в командировку на Дальний Восток.



ЗАДАНИЕ 1
1
.

Исправьте синтаксические
ошибки
в предложениях с причастными
оборотами.


1. П
рошу вас ответить на волнующий вопрос не только меня, но и других.
2. Недорослями называют молодых людей, недостаточно воспитанные
родителями. 3. Группе было поручено уничтожить засевшего снайпера на
высоте «830». 4. Очередной детектив, написанный А. Мари
ниной и который
очень ждали читатели, уже поступил в продажу. 5. Туристы, заночующие в
горах, подошли к нашему костру.


ЗАДАНИЕ 12.


Проанализируйте употребление деепричастных оборотов. Исправьте
синтаксические ошибки в следующих предложениях.


1.
Жизнь до
лжна изображаться в книгах такой, как она есть, не
приукрашивая ее
. 2.
Путешествуя вторым классом, нам было некомфортно
. 3.
Листая интересный журнал, мне удалось получить истинное наслаждение. 4.
Узнав эту прекрасную новость, радости его не было предела
. 5
. Прогуливаясь
по парку, меня застал дождь.


ЗАДАНИЕ 13.


Поставьте существительное, данное в скобках, в нужном падеже.
Используйте, если необходимо, предлог.


Характеристика (работник), уверенность (победа), согласно
(распоряжение), отчет (практика), обр
адован (событие).


ЗАДАНИЕ 1
4
.


Напишите
информационн
ый

реферат

на основе следующего
текста
.

Ежегодно на сети дорог России повреждается более 1 млн. грузовых
вагонов. Массовое повреждение происходит из
-
за нарушения правил
технической эксплуатации вагонов н
а дорогах, при производстве погрузочно
-
разгрузочных и маневровых работ. Примерно 40% общего количества
грузовых вагонов повреждается по вине грузовладельцев на подъездных
путях металлургических, химических комбинатов, а также заводов, морских
и речных порт
ов, строительных организаций.

Расчеты показывают, что ежегодные убытки дорог от повреждения
вагонов по вине грузовладельцев в 1,5
-
2 раза превышают суммы штрафов,
которые с них взыскиваются. Потери доходов, которые несут дороги из
-
за
временного изъятия повр
ежденных вагонов из эксплуатации, виновной
стороной практически не восполняются.

Для улучшения положения разработана Методика расчета возмещения
убытков от повреждения грузовых вагонов на железных дорогах. Она
позволяет оценить размеры убытков, которые мог
ут быть возмещены
отправителями, получателями грузов, а также другими организациями,
виновными в повреждении грузовых вагонов на территории Российской
Федерации.

ЗАДАНИЕ 1
5
.


Прочитайте публицистический текст, определите основную мысль
автора. Напишите тек
ст
-
рассуждение, высказав свое мнение о
содержании текста.

«
Господа!
Нет:
соотечественники!
А может:
люди!»
-

каждый раз
задумываешься о формах обращения к собеседнику. Раньше, когда мы все
были «товарищами» и «гражданами», было проще, а теперь… «Улица
корч
илась безъязыкая и, помучившись, выход нашла,
-

грустно заметила как
-
то писатель Н. Ильина.


Женщина! У вас чулок порвался! Мужчина! Сдачу
забыли!
Все чаще слышишь эти окрики и, по
-
моему, они ужасны, но чем их
заменить, чем?»

Невозможно представить англич
анина, спрашивающего на улице:
«
Woman
,
где здесь ближайший паб?» Или француженку, обращающуюся к
соседу по вагону метро: «
Homme
? Вы сейчас выходите?». Во всем мире
любое обращение к незнакомому человеку


это комплимент…

Господин
Иванов…
Госпожа
Петрова… Т
ак мы именуем друг друга в
деловом разговоре или в официальной переписке. В обыденной жизни
«господ» у нас нет.

Так есть ли альтернатива обращению
мужчина
-
женщина
?

…есть. Например, к обслуживающим нас людям можно обращаться,
называя их профессию. Помните
обращение советского времени:
товарищ
продавец?
Чтобы быть современным, достаточно, обращаясь к продавцу,
сменить «товарища» на вежливое «господин».

Желая войти в доверительный контакт без фамильярности, можно
использовать характеризующие обращения:
уважае
мый, любезный.

Обращения
соотечественники, россияне, сограждане
используются обычно
в официальной ситуации государственными деятелями, желающими быть
политически корректными. В ситуации непринужденного общения уместны
обращения
народ, люди
. А еще есть хоро
шее слово
друзья
!

По книге «Говорим по
-
русски с Ольгой Северской»


ЗАДАНИЕ 1
6
.


Внесите необходимые изменения в оформление, содержание и язык
документа.


Директору фирмы «Заря»

Афанасьеву Ю. П.

от Комова С.П.

Заявление.

Настоятельно прошу Вас дать мне отг
ул на 28.12.2000 в связи с
причинами личного характера.

24.12.2000

Комов С.В.


Приложенные файлы

  • pdf 19331019
    Размер файла: 388 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий