5 класс. Задания


УТВЕРЖДЕНО
Приказ отдела образования,
спорта и туризма администрации
Октябрьского района г. Могилева
28.02.2017 № 61
ЗАДАНИЯ
ПЕРВОГО (ШКОЛЬНОГО) ЭТАПА ОЛИМПИАДЫ
по учебному предмету «Русский язык», «Русская литература»
(2016/2017 учебный год)
Комплексная работа по русскому языку и литературе
5 класс
Задание 1.
Расставьте ударения в словах:
Километр,танцовщица, банты, каталог, творог, столяр, петля, клала, свекла, сироты
Задание 2.
Найдите и выпишите слова, в которых рядом находятся два гласных звука. С помощью фонетической записи объясните свой выбор.
Театр, сиять, союз, струя, боец, шпион, дуэт, оазис, пианино, каучук
Задание 3.
Есть ли в затранскрибированных словах непроизносимые согласные? Докажите. Дайте слова в орфографической записи. Подберите к ним проверочные слова
[Б' изыскусный]; 6) [посный];
[шэств' ийэ]; 7) [усный];
[пр' ихваснут']; 8) [пр' идв' эс' н' ик];
[йаства];
[трас' н' ик];
Задание 4.
Каким человеческим порокам соответствуют эти прозвища? Если возможно, сгруппируйте их по значению.
Лентяй, пустомеля, дармоед, тунеядец, бездельник, невежа, лодырь, ротозей, разиня, невежда, разгильдяй, оболтус, олухЗадание 5.
. . . - это краткие мудрые изречения с поучительным смыслом.
Чтобы узнать, какое слово пропущено, нужно решить несколько грамматических задач. Составьте это слово из начальных букв. Какое слово получилось? Приведите один пример такого изречения.
Наука, изучающая постановку знаков препинания.
Слова, одинаковые по звучанию, но различные по лексическому значению.
Слова, близкие по лексическому значению.
Раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка.
Гласная, которая пишется в сложных словах после твердых согласных.
Предложения, которые произносятся с особым чувством.
Гласная после ц в слове ц…рк.
Продолжи фразу: “Правописание и –ы после…”
Гласная после ц в слове ц…пленок.
Задание 6.
Определите состав следующих слов.
Зазеленел, подземные, пароходный, песенка, соединение, лесистый.
**Задание 7.
Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания, раскройте скобки. С помощью схем объясните постановку знаков препинания.
На всех снежных п…лях рыж…е пятна – пр…талины.
День (ото)дня их всё больше и больше. (Не)успееш(?) и глазом м…ргнуть, как все эти маленькие в…снушки с…льют(?)ся в б…льшую в…сну.
Всю долгую зиму в л…сах и п…лях пахло снегом. Сейчас оттаяли новые зап…хи и понеслись они на лёгких струйках ветра над з..млёй.
Ч…рные пласты оттаявшей пашни пахнут з…млёй и ветром.
Зап…хи сочат(?)ся отовсюду сквозь первую з..лёную щетинку тр…вы сквозь первые цв…ты, похож…е на брызги со(?)нца. Струйками ст…кают с первых клейких листоч(?)ков б…рёз капают вместе с б…рёзовым соком…
И станет скоро весь воздух в л…су – спл…шной зап..х. И даже первая з…лёная дымка над б…рёзами покаж…т(?)ся (не)цветом а зап…хом.
Задание 8.
Определите, к какому стилю речи относится каждый отрывок.
а) Уже кленовые листы
На пруд слетают лебединый,
И окровавлены кусты
Неспешно зреющей рябины.
б) – Вот бы тебе, серый, да волчьи ноги!
-- Э-э-э, белобока, невелико счастье!
-- Вот бы тебе, косой, рысьи когти!
-- Э-э-э, стрекотунья! Что мне клыки да когти! Душа у меня-то всё равно заячья…
в) Я стою у Монумента Победы. Голубой язык пламени взлетает, колышется и, кажется, вот-вот погаснет. Нет, не гаснет. Не может погаснуть. Он вечный, этот огонь над солдатской могилой.
г) Внимание!
Сегодня, 16 апреля, в 9.00, в кабинете № 223 состоится собрание актива 9 «А» класса.
Староста.
д) Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает то, о чём говорится в предложении и отвечает на вопросы кто? что?
Русская литература
Задание 9.
В произведении противопоставлены две героини, чьи портреты даны ниже. Назовите имена этих героинь, произведение и автора. Назовите второе название этого произведения.
А) «…была кругла, как пышка, и упруга, как мячик. Она так резво бегала, когда, бывало, разыграется, так звонко смеялась, на ней всегда были такие красивые платья, и в тёмные косы ей каждый день горничная вплетала алую ленту…»?
Б) «Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила ещё плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шаталась, как былинка; руки её были тонки и прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика...»?
Задание 10.
1) Найдите и выпишите из стихотворения метафоры. 2 балла (по 0,5 б. за каждую метафору)
Тихо дремлет река.
Темный бор не шумит.
……………………….
Ночь. Вокруг тишина.
В природе все спит.
Своим блеском луна
Все вокруг серебрит. (С.Есенин)
Сравнения:
2)Славная осень! Здоровый, ядреныйВоздух усталые силы бодрит;Лед неокрепший на речке студенойСловно как тающий сахар лежит.. (Н.А.Некрасов)
Эпитеты:
3) Белеет парус одинокойВ тумане моря голубом!..Что ищет он в стране далекой?Что кинул он в краю родном?..(М.Ю.Лермонтов)

Приложенные файлы

  • docx 19331866
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий