занятие ¦ 6


Тема: Лексические нормы СРЛЯ. Понятие о речевых ошибках
Задание 1. Объясните, чем различаются значения следующих слов. Выпишите из толкового словаря их лексические значения. Приведите примеры их употребления.
Дом – изба – землянка – хата – сакля; варежки – перчатки – рукавицы; пальто – шуба – тулуп; сад – роща; лозунг – девиз; дефект – изъян; трофей – приз; устроить – учинить; собрание – сборище.Лексическая сочетаемость
Задание 2. Укажите лексические ошибки в следующих предложениях. Исправьте их. Сформулируйте правило употребления слов.
1. Молодая березовая дубрава зеленела за околицей. 2. Дети произносят стихотворение, стоя врассыпную. 3. Герои романа помечены жестокой печатью времени. 4. Опыт двух последних лет с неизбежностью показывает правильность этих мрачных прогнозов.5. Широкие испытания этого биоактивного крема привели к крайне положительным результатам. 6. Незнакомец сел на коня и поехал пешком. 7. Трехлетняя парижанка сидит босиком в песочнице и, копаясь в песке, носит с изяществом и легкостью самое простенькое перепачканное платьице. Кто ее научил грации? Или она такой родилась? 8. В истории нужно помнить не только сражения и акты вандализма, но и акты великодушия. 9. В нашей работе ведущее значение придается нравственному и трудовому воспитанию детей.
Задание 3. Чем отличаются нарушения лексической сочетаемости слов по сравнению с предыдущим заданием? Укажите нарушение такого вида сочетаемости, восстановив устойчивые словосочетания.
1. Эта политика уже приносит положительные плоды. 2. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 3. Наши фермеры завоевали мировой рекорд по настригу шерсти от тонкорунной овцы. 4. Не думаю, что найдутся люди, которые стали бы всерьез исповедовать мнение этого чудака. 5. Этот метод позволит повысить эффективность труда. 6. Если проанализировать рост поголовья скота, то голос цифр не будет утешительным. 7. Василий Иванович от всей души отругал меня за поломку фрезы. 8. Пилот садится в кабину необъезженного самолета. 9. В недалеком прошлом у нас всем зажимали языки. 10. Все мы друг перед другом в непролазном догу.
Речевая недостаточность
Задание 4. Проанализируйте причины недостаточной информативности предложений, исправьте их.
1. Сдается квартира с ребенком. 2. В первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках. 3. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на отработку резанием. 4. Женщине присудили 25% мужа. 5. На плечи фермера ложится ответственность за содержание и сохранность. 6. Продажа сока прекращается по техническим причинам: застрял в лифте. 7. На качество направлены многие темы, разрабатываемые нашими учеными.
Речевая избыточность
Задание 5. Каков характер ошибок в следующих предложениях? Исключите ошибки.
1. Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества. 2. Изучение различных геофизических явлений имеет большое практическое значение в жизни человека. 3. В воду для мытья пола хорошо добавлять небольшое количество хлорной извести – это хорошая дезинфекция и, кроме того, хорошо освежает воздух в комнате. 4. Комплексная оценка каждого изделия по его техническому уровню и качеству изготовления может дать полное представление об уровне качества изготовления машин. 5. Результаты проверки обсуждались на совете института; в результате проверки освобождены от занимаемых должностей директор общежития и коменданты общежития и поставлена под контроль бухгалтерии оплата за проживание в общежитии, усилен контроль за сохранностью имущества общежития. 6. Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан, с подлинника, который не подписан.
Задание 6. Прочитайте фрагмент интервью артистки Эллины Быстрицкой. Какое языковое средство помогает артистке уточнить мысль и смягчить резкость оценки?
О многом жалеете?
Конечно. Главным образом о том, что ушло время. Очень много пропущено. Я не могла получить то, что хотела. По разным причинам. Не только из-за моего характера.
Из-за врагов?
Недругов, я бы сказала. Они у меня и раньше были, и сейчас есть.
Если чего-то хотеть, это сбудется?
Все зависит от того, насколько ты вправе этого желать. Самооценка не всегда бывает точной…
Задание 7. В киносценарии А. Володина «Осенний марафон» есть эпизод занятий со студентами – будущими переводчиками. Что называют студенты, выполняя задание Бузыкина, - родственные слова или синонимы? Выполните это задание и укажите слова и выражения, которые могут быть использованы в данных контекстах. Заполните при этом «пустые места» текста, предложив свои варианты.
Бузыкин проводил занятия. хмуро смотрел в листок студенческой работы. Прочитал вслух:
«- Ну что ты на меня так смотришь, дружище? Думаешь, мне легко, парень? – малодушно сказал он Смиту и потом бегал от него и убегал…» Извините, Лифанов, но это подстрочник, а не перевод.
Лифанов (обиделся). Почему это подстрочник?
Бузыкин. Вот, скажем, у вас тут написано убегал. И рядом – бегал. Неужели так трудно поискать что-нибудь еще? Прошу вас (обратился он к студентам), припомните родственные слова.
Студенты стали припоминать:



Драпать.
Бузыкин. Драпать. Допустим. Как именно драпать? Лифанов!
Лифанов. Ну…быстро. Не знаю.
Бузыкин. Кто больше?
Во весь мах.


Бузыкин. Еще?
Задание 8. Выявите тавтологию и плеоназм и исправьте ошибки в следующих предложениях.
1. Жители, проживающие в нашем районе, собрались на встречу с депутатом. 2. Спортсмены завода не могут похвастаться спортивными достижениями. 3. В добрых делах нашего отдела, в его починах и начинаниях участвовали все. 4. Несмотря на трудности, мы продолжаем трудиться. 5. В местной власти люди видят проводников проводимых реформ. 6. Профессионально-технические требования к работе рабочих необходимо сочетать с учебной работой. 7. Минувшей осенью никому не известный пловец из Голландии завоевал первенство, определив сильнейших асов водной дорожки. 8. Необычный феномен могли наблюдать жители Уфы в прошлое воскресенье. 9. Изысканные и вкусные деликатесы из свежей рыбы могут отведать посетители нашего ресторана.. 10. Правительство в это трудное время должно представлять единый монолит. 11. Этот отряд считался передовым авангардом. 12. Толпа людей ворвалась в здание. 13. Нет ничего более худшего, чем ругань, грубость, крики. 14. Явка посещаемости занятий 90% личного состава. 15. Он рассказал нам о планах на будущее. 16. Мы поставлены в сложные условия безвыходной ситуации. 17. Неосторожность, шалости на борту судна могут привести к несчастным случаям, к гибели человеческих жертв. 18. На столе стоит глиняный кувшин с расписанными рисунками.
Задание 9. В шутках выделите многозначные слова.
1. Отпуск не проведешь: он всегда кончается вовремя. 2. Жаль, что близкие бывают недалекими. 3. Мыльные пузыри всегда жалуются, что их надувают. 4. Мы можем перейти на зимнее время и в летних сандалиях. 5. Закон сохранения материи вызывает сомнения приобщении с закройщиками. 6. В связи с тем что у меня обнаружен склад ума, прошу выставить охрану. 7. Нулей, которые знают свое место, - считаные единицы. 8. Не бросайтесь словами – соблюдайте технику безопасности. 9. В психиатрической больнице. Родственники больного: «Профессор, как он?» Профессор: «Сдвиги есть». 10. Перья у писателя были, ему не хватало крыльев.
Задание 10. Укажите метафоры, метонимии, синекдохи в приведенных примерах.
1. Золотой характер. 2. Горькая истина. 3. Чистая правда. 4. Серебряный век. 5. Вишня созрела. 6. Крепкие лбы могли бы здесь потрудиться. 7. Чувство локтя всегда помогает. 8. Хрусталь сверкает за стеклом серванта. 9. Кремль одобрит это решение. 10. Вашингтон выразил свое согласие.
Задание 11. Объясните возникновение двусмысленности, искажения смысла высказывания в следующих примерах. Исправьте предложения.
1. Я прощаюсь со школой, и сегодня мне хочется замахнуться на что-нибудь героическое. 2. Мы всегда делили в Тимофееве доброго руководителя. 3. Наша шахматистка отстала от соперницы в развитии. 4. Врач решил это лекарство оставить. 5. Ваши замечания я прослушал. 6. Голова крупного рогатого скота ежедневно прибавляет вес в среднем на 516 граммов. 7. Археологи заметили, что покойники из южного захоронения перекликаются с покойниками из северного захоронения. 8. Письмо пережило тысячелетия, задолго до возникновения почтово-телеграфных связей оно служило общению людей. 9. После этого матча защита наших футбольных команд хромает. 10. Рост юных фигуристок стимулируется во время упорных тренировок. 11. Люди теряются на транспорте из-за отсутствия информации. 12. Вечер, посвященный русскому языку, будет проведен в субботу утром.
Задание 12. В следующих примерах употребите нужное слово, выбрав его из паронимов, приведенных в скобках.
1. Детям наших работниц фабрика (представляет – предоставляет) места в детских садах и яслях. 2. В купе (зашел – вошел) новый пассажир. 3. Каждый поэт мечтает создать свою «Гренаду» (главное – заглавное) для всего творчества стихотворение. 4. На один конец вала (одевается – надевается) втулка. 5. После ремонта станок все равно оказался (негоден – непригоден) для эксплуатации. 6. В конце улицы (слева – налево) находится кинотеатр. 7. Скоро закончится (строительство – стройка, застройка) дома. 8. Проверяйте (водные, водянистые, водяные) знаки на купюрах. 9. Солдат грудью (прикрыл – закрыл) пулемет. 10. Депутаты (демонстрационно – демонстративно) покинули зал. 11. Пока еще не найдено достаточно (эффектное – эффективное) противоядие против укусов этих пчел. 12. Иванов всегда (являл – проявлял) образец дисциплинированности.
Задание 13. Укажите речевые ошибки (смешение паронимов) и исправьте предложения.
1. Паводок – это самая большая опасность, которая может предостерегать спортсменов в пещере. 2. Все это требует от пешеходов особенности внимания. 3. Государственная аппаратура слишком неповоротлива. 4. Верующие с волнением ждали этой встречи с метрополитеном. 5. Петр вернулся и спокойно уснул, как неповинный ребенок. 6. После затяжного вздоха и выдоха проверьте пульс. 8. Пицца – очень колоритная еда, она хорошо утолит голод. 9. Электрокамин отлично греет вас. 10. Нашли бутылку и соску, надоили козлиного молока и дали малышке. 11. Коллектив фермы поручил ей быть истцом по делу падшей коровы. 12. Мой брат получил на войне тяжелую конфузию. 13. Этих людей обсудила вся общественность. 14. Наш университет – горделивость Казани.
Задание 14. Устраните лексические ошибки в следующих примерах.
1. Сейчас судьи вынесут очки. 2. Он нанес ему обманное движение. 3. На ваших экранах отдыхает польский боксер. 4. Старшинов прерывает шайбу. 5. Судьям будет трудно вынести победителя. 6. Вот уже третью встречу команда проводит без голов. 7. Пошел второй тайм третьей половины.
Задание 15. Прокомментируйте тавтологические высказывания, предварительно уточнив термины «краткость речи». Предложите вариант правки.
1. Название называется очень выразительно – «Разборки в мэрии». 2. Атмосфера в семье имеет огромное значение для ребенка. 3. Очень рад, что вы с такой пунктуальной точностью явились ко мне. 4. Вот в мох руках Прейскурант новых цен на протестные действия электората, одобренные съездом блока «За левую победу». 5. Самая львиная доля средств идет на водные ресурсы. 6. Конфискованы порнофильмы с участием малолетних детей. 7. Мы решили решением согласительной комиссии внести поправки в текст устава. 8. За избирательным процессом наблюдает большое множество иностранных наблюдателей. 9. Больше всего в анкетах доминируют отрицательные ответы. 10. Обещаем бороться за честь Родины – нашей страны. 11. Лучше хоть что-нибудь сказать, чем молчание, которое мы сейчас молчим. 12. На основании соответствующих оснований гражданину Краеву отказано в регистрации.
Задание 16. Определите различия в значении слов.
грант, дотация, пенсия, стипендия, субсидия, субвенция.
аннотация, дайджест, конспект, реферат, резюме, тезисы.
импресарио, меценат, спонсор, продюсер.
Задание 17. Оцените целесообразность использования иноязычных слов в следующих предложениях.
1. В понедельник состоится fashion-show (показ моделей) модельера Ярослава Куриленко под названием «Цветы Востока». 2. Движущей силой постановки «Маскарад» оказывается ледяной эстетизм, актеры здесь становятся фигурантами, имеющими скорее декоративные задачи. 3. Традиционные рождественские «sales» (распродажи) в салонах довольно редки. 4. Коммерческие отделы и иностранные бутики разукрашены елочными гирляндами и шариками. 5. Своей балетной харизмой Плисецкая осеняет тех, кому танцевать дальше. 6. Новый триллер создает в зрительном зале атмосферу саспенса (напряжения). 7. Важную роль в современном обществе играет создание опережающих технологий, ноу-хау.
8. Многие сейчас испытывают фьюче шок . 9. Фильм В. Мотыля «И несут меня кони» не был закончен к началу феста (празднику). Любовь и смерть переплетены в музыкально-детективной love-story 'Эй, странник». 11. Какой смысл держать нас в течение восьми вечера у голубых экранов в ожидании хеппи-энда?
Задание 18. Уместно ли использована иноязычная лексика? Где надо, произведите синонимическую замену.
1. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшей эволюции в области спортивной работы. 2. Докладчик сделал акцент на культмассовую работу. 3. Кардинальный пункт расхождений между участниками дискуссии путем компромисса был сведен на нет. 4. Никакие резоны не действовали на спорящих, и никакие аргументы не могли их переубедить. 5. Среди собравшихся превалировали представители молодежи.
Задание 19. Отредактируйте предложения. Устраните речевые штампы и многословие.
1. Развернутая вы данный период времени работа по решительной перестройке работы на ряде предприятий дала положительный результат. 2. В своем положительном герое автор показывает следующие положительные качества: честность, благородство, патриотизм к Родине. 3. В силу слабости культмассовой работы вопрос о ней будет поставлен на собрании. 4. Следует признать, что Онегин в вопросе любви, как и дружбы, оказался не на должной высоте.

Приложенные файлы

  • docx 19335897
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий