ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ


Тесты для воспитателей
Дошкольная педагогика
I.
1. Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики.Варианты ответа:а) воспитать послушного ребенка;б) воздействовать на дошкольников методом внушения;в) научно обосновать технологию и методику образовательно-воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп;г) исследование конфликтов;д) воспитать у детей желание учиться.
2. Дайте определение понятию «образование».Варианты ответа:а) процесс и результат обучения;б) учение;в) результат обучения;г) результат воспитания;д) цель воспитания.
3. Разработкой теоретических основ методики физического воспитания дошкольников в России занимались...Варианты ответа:а) Р.С. Буре, Т.А. Маркова, В.И. Нечаева, Л.А. Пеньевская, Э.К. Суслова, А.В.Запорожец, С.А. Козлова;б) В.Г. Алямовская, М.Ю. Кистяковская, В.Т. Кудрявцев, Н. Н. Кожухова, Э.Г.Степаненкова, С.Е. Шукшина; М.В. Рунова,в) Н.А. Ветлугина, Л.С. Выготский, О.М. Дьяченко, Т. Н. Доронова;г) Л. А. Венгер, Л. С. Выготский, Л. Я. Гальперин, С.Л. Новоселова, Н. Н. Поддьяков;д) Т.Г. Казакова, О.П. Радынова, Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина.
4. Дайте определение понятию умственного воспитания дошкольников.Варианты ответа:а) целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества;б) педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования;в) процесс философского осмысления жизни;г) развитие активной мыслительной деятельности дошкольников, включающее формирование интеллектуальных умений и навыков, воображения, восприятия, памяти, мышления, любознательности и умственных способностей;д) организация жизни и деятельности детей, способствующая развитию их эстетических чувств, формированию представлений, знаний и оценок о прекрасном в жизни и искусстве.
5. Какие уровни управления дошкольным образованием существуют на современном этапе?Варианты ответа:а) федеральный;б) домашний;в) семейный;г) административный;д) через социум.6. Выделите из предложенных факторы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей в ДОУ.Варианты ответа:а) дозированные движения;б) двигательная активность;в) наличие проблемных ситуаций;г) сокращение времени дневного сна за счет занятий;д) экскурсии в музеи.
7. На что следует обратить внимание воспитателям при организации процесса нравственного воспитания дошкольников в ДОУ?Варианты ответа:а) на взаимоотношения детей в коллективе сверстников;б) на отношение детей к наказаниям;в) на капризы ребенка;г) на заботу родителей о ребенке;д) на планы работы педагога-психолога ДОУ.8. На что направлена продуктивная деятельность дошкольников?Варианты ответа:а) на формирование сознания;б) на воспитание познавательной активности;в) на развитие речи детей;г) на моделирование предметов окружающего мира;д) на связь с семьей.9. Какие показатели наиболее важны в оценке эффективности работы с родителями дошкольников?Варианты ответа:а) появление у родителей интереса к содержанию индивидуальных занятий с детьми;б) интерес к качеству пищи для детей;в) интерес к планированию работы ДОУ;г) согласование целей, задач и методов воспитания и обучения детей в семье и ДОУ;д) изучение творческих работ детей.10. Какой документ определяет цели, задачи и содержание преемственности дошкольного и начального образования?Варианты ответа:а) Федеральный закон «Об образовании в РФ»;б) Конституция РФ;в) Типовое положение о ДОУ;г) Концепция дошкольного воспитания;д) Концепция содержания непрерывного дошкольного и начального школьного образования;
е) ФГОС ДО11. Дайте определение понятию художественно-эстетического развития дошкольников.Варианты ответа:а) целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества;б) педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования;в) процесс философского осмысления жизни;г) развитие активной мыслительной деятельности дошкольников, включающее формирование интеллектуальных умений и навыков, воображения, восприятия, памяти, мышления, любознательности и умственных способностей;д) организация жизни и деятельности детей, способствующая развитию эстетических чувств ребенка, формированию представлений, знаний и оценок о прекрасном в жизни и искусстве.
12. Найдите верное утверждение.Варианты ответа:а) охрана жизни и укрепление здоровья ребенка — это задача физического воспитания;б) охрана жизни и укрепление здоровья ребенка — это условие физического воспитания;в) охрана жизни и укрепление здоровья ребенка — это способ физического воспитания;г) охрана жизни и укрепление здоровья ребенка — это метод физического воспитания;д) охрана жизни и укрепление здоровья ребенка — это форма физического воспитания.13. Кто из современных педагогов раскрывает особенности конструктивной деятельности детей?Варианты ответа:а) Л. А. Венгер;б) А. Н. Давидчук;в) Н. Н. Поддьяков;г)И.А.Лыкова;д) Р. Г. Казакова.
14. Чем характеризуется профессиональная компетентность воспитателя?Варианты ответа:а) умением педагогически мыслить;б) умением наказывать детей;в) умением узнавать мнение родителей об их ребенке;г) умением соблюдать авторитарность в воспитании;д) умением налаживать связи с бизнесменами.
15. Кто из педагогов и психологов рассматривал игру с позиций психологической теории деятельности?Варианты ответа:а) А. В. Запорожец;б) Т. С. Комарова;в) К. Д. Ушинский;г) Я. А. Коменский;д) Н. К. Крупская.
16. Выделите понятие, характеризующее один из этапов педагогической деятельности.Варианты ответа:а) диагностика готовности к школе;б) изучение воспитанников и определение задач воспитания;в) подготовка конспекта мероприятий, проектов;г) опрос детей на прогулке;д) организация знакомства детей со сверстниками.
17. В чем выражается преемственность работы ДОУ и школы? Вычлените неэффективное условие. Варианты ответа:а) необходимость согласования программ обучения и воспитания в смежных звеньях непрерывной системы образования;б) необходимость согласования методов обучения и воспитания в смежных звеньях непрерывной системы образования;в) работа по одинаковым учебникам;г) использование элементов дошкольной дидактики в первых классах начальной школы;д) продолжение в школе работы по всестороннему воспитанию детей.18. Кто в отечественной педагогике разрабатывал проблему сенсомоторной готовности дошкольников к школе (в т. ч. леворуких детей)? Варианты ответа:а) Л. С. Выготский;б) В. А. Сухомлинский;в) А. С. Макаренко;г) Н. К. Крупская;д) М. М. Безруких.19. Какая из перечисленных ниже не является формой организации педагогического процесса?
индивидуальная форма;
интегрированная форма;
игровая деятельность;
труд.
20. Какая игра отличается от остальных по форме организации?
обучающая;
сюжетно-дидактическая;
подвижная;
самодеятельная.
21. Что такое развивающая предметная среда детства?
система условий, обеспечивающая полноту развития детской деятельности и его личности;
эстетичные условия, способствующие гармоничному развитию ребенка;
оформление в едином стиле предметного мира вокруг ребенка
22. Какая наука изучает закономерности воспитания человека:
психология;
педагогика;
физиология;
экология.
23. Какой метод применяется при изучении взаимоотношений, складывающихся между детьми:
метод беседы;
метод тестов;
метод наблюдений;
метод социометрии.
24. Выберите формулировку, которая дает лучший ответ на вопрос "Что такое научный эксперимент?"
Измерения, сделанные в определенных условиях, для подтверждения определенной информации
Наблюдения, проводимые в контрольных условиях, с целью проверки выдвинутых гипотез (предположений)
Исследования, проводимые с помощью специальных приборов
Наблюдения, проводимые с целью получения информации о происходящих явлениях природы.
II.А1. К откровенному обсуждению разных сторон жизни ребенка способствует следующие формы работы с родителями:
1) папки – передвижки;
2) консультации;
3) индивидуальные беседы;
4) родительские конференции.
А2. В режиме дня для детей 3-7 лет самостоятельная деятельность детей составляет:
1) не менее 2 часов;
2) не менее 2-3 часов;
3) не менее 3-4 часов;
4) не менее 4-5 часов;
5) не менее 5 часов.
А3. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности должны быть:
1) не менее 5 минут;
2) не менее 10 минут;
3) не менее 15 минут;
4) не менее 20 минут.
А4. В отечественной педагогике разработчиком метода параллельного педагогического действия, когда в воспитательном процессе взаимодействие "учитель-ученик" дополняется взаимодействием "коллектив-ученик", является:
1) С.Т. Шацкий;
2) Н.К. Крупская;
3) В.А. Сухомлинский;
4) А.С. Макаренко.
А5. Какой педагогический принцип называют «золотым правилом дидактики»?
природосообразности;
сознательности и активности;
целостности;
наглядности.
А6. Содержание развивающей предметной среды должно удовлетворять потребностям (по С.Л. Новоселовой):
актуального развития ребенка;
ближайшего развития ребенка;
перспективного развития ребенка;
все ответы верны
А7. Процесс обучение призван осуществить функции:
образовательную;
воспитательную;
развивающую
все ответы верны
В1. Система взаимодействия ДОУ с семьей представлена следующими направлениями:
1) выявление уровня педагогической грамотности;
2) поручения по изготовлению дидактических материалов и пособий;
3) ознакомление с условиями воспитания ребенка в семье;
4) привлечение к хозяйственно-бытовой деятельности;
5) оказание дифференцированной помощи;
6) постоянное информирование о негативных поступках ребенка.
В2. Авторами книг о семейном воспитании являются:
1) К.Д. Ушинский;
2) А.С. Макаренко;
3) В.А. Сухомлинский.
4)Ш.А. Амонашвили;
5)Т.Н.ДороноваВ3. Выберите ответы, в которых названы образовательные области согласно ФГОС ДО:
1) Познавательно-речевое развитие;
2) Музыкальное развитие;
3) Физическое развитие;
4) Художественно-эстетическое развитие;
5) Коммуникативно-личностное развитие;
6). Социализация
В4. Выберите ответы, в которых названы виды деятельности согласно ФГОС ДО:
1) Коммуникативная;
2) Трудовая;
3) Здоровье;
4) Восприятие художественной литературы и фольклора;
5) Познавательно-исследовательская
6) Игровая
7) Двигательная
8) Конструирование
9) Изобразительная
10) Музыкальная.
В5. Ведущими показателями, по которым можно судить о том, что ребенок адаптировался к дошкольному учреждению, являются:
1) трудности расставания с родственниками;
2) полное отсутствие отрицательных эмоций;
3) хороший аппетит;
4) играет с детьми;
5) хороший сон;
6) неэмоционален в общении.
В6. Основным условием развития интереса, способностей ребенка к двигательной деятельности в условиях ДОУ является:
1) разнородность физкультурно-игровой среды;
2) оптимальный двигательный режим;
3) выделение достаточной площади для движений;
4) умелое руководство педагогом.
В7. Установить последовательность критериев анализа проведенного мероприятия:
Анализ целей;
2) Культура общения воспитателя с детьми;
3) Анализ соответствия содержания поставленным целям;
4) Анализ уровня деятельности детей на занятии;
5) Анализ соответствия методов поставленным целям;
6) Общие выводы и предложения.

Тесты для воспитателей по разделу: «Дошкольная психология»
А1. Основным критерием периодизации психического развития детей по Д.Б. Эльконину является:
1) ведущая форма общения;
2) стадии развития интеллекта;
3) ведущий вид деятельности.
А2. Социально-личностное развитие ребенка-дошкольника предполагает:
1) формирование положительного отношения к себе, к другим людям, к миру, формирование коммуникативной и социальной компетентности;
2) развитие национального самосознания;
3) развитие гражданственности и патриотизма;
4) развитие нравственно - волевых качеств.
А3. Социально-личностное развитие ребенка-дошкольника предполагает:
1) формирование положительного отношения к себе, к другим людям, к миру, формирование коммуникативной и социальной компетентности;
2) развитие национального самосознания;
3) развитие гражданственности и патриотизма;
4) развитие нравственно - волевых качеств.
А4. Ведущим видом деятельности дошкольника является:
1) эмоциональное общение;
2) игровая деятельность;
3) предметная деятельность;
4) продуктивная.
А5. Наиболее эффективной формой взаимодействия педагога с ребенком является:
1) субъект-объектная;
2) объект-объектная;
3) субьект-субьектная.
А6. Одним из важнейших свойств воображения, которое развивается в игре, является:
1) разностороннее развитие ребенка;
2) способность переносить функции одного предмета на другой, не обладающий этими функциями;
3) агглютинация;
4) интеграция.
А7. Укажите наиболее важный фактор, влияющий на социально-эмоциональное развитие ребенка:
1) этнокультурные факторы и географическое расположение;
2) экономические факторы;
3) взаимодействие ребенка с педагогом и сверстниками;
4) семья: атмосфера в ней, ценности и т. д.
А8. К характеристикам эффективного педагога не относится следующая:
1) конформность;
2) адекватность, объективность;
3) естественность, непосредственность;
4) конкурентоспособность.
А9. Из ниже приведенных реплик воспитателя к «Я-замечанию» относится фраза:
1) «Мне трудно говорить и объяснять, когда кто-то разговаривает в этот момент»;
2) «Я уже много раз говорил(а), что разговаривать на занятии нельзя»;
3) «Я не знал(а), что имею дело с невоспитанными детьми»;
4) «Всех, кто сейчас разговаривает и не слушает, я обязательно спрошу, о чем я говорила».
А10. Негативное отношение воспитателя к ребенку, основанное на непринятии людей с меланхолическим темпераментом, - это проявление:
1) эффекта ореола;
2) стереотипа восприятия;
3) ситуативного эмоционального состояния;
4) деловой направленности.
В1. Соотнести виды деятельности детей с возрастом, в котором они являются ведущими
1. Игровая деятельность
2. Предметная деятельность
3. Учебная деятельность
4. Непосредственно-эмоциональное общение А. 0-1год
Б. 1-3 лет
В. 3-7 лет
Г. 7-10 лет
1 2 3 4
В2. Установить соответствие между возрастом и видом мышления, который преимущественно развивается в этом возрасте
1. Наглядно-логическое
2. Наглядно-действенное
3. Наглядно-образное
А. 1- 2,3 года
Б. 3,4 – 10 лет
В. 5,5 – 6, 7 лет
1 2 3
В3. Соотнесите содержание понятий, раскрывающие стиль воспитания детей в семье с терминами, их определяющими:
1. Авторитарный стиль воспитания (установление жестких требований и правил)
2. Либеральный стиль воспитания (предоставление ребенку избытка свободы)
3.Демократический стиль воспитания (установление разумных правил для ребенка)
А. Несистематичность оценок действий ребенка
Б. справедливая оценка действий ребенка
В. Сверхвысокий уровень контроля за действиями ребенка
Г. Слабое или полное отсутствие контроля за действиями ребенка
Д. Разумный контроль за действиями ребенка, признание и поощрение его
самостоятельности
Е. Пристальное внимание
взрослого к поступкам ребенка, восприятие положительного как должного
В4. К критериям психологической готовности детей к школе относятся:
1) любознательность;
2) самостоятельность;
3) владение способами познания;
4) произвольное поведение;
5) мотивационная готовность;
6) звуковой и слоговой анализ слова;
7) ориентировка в математических представлениях;
8) овладение диалогической и монологической речью;
9) умение читать и писать.
В5. Ведущими факторами психического развития ребенка являются:
1) наследственность;
2) общение со сверстниками и взрослыми;
3) обучение и воспитание;
4) активность самого ребенка;
5) предметно-развивающая среда;
6) способы общения между родителями;
7) взаимосвязи между ДОУ и семьей.
В6. Наказание как метод воспитания, оказывает положительное влияние, если:
1) совершается силовым путем;
2) не унижает достоинства ребенка;
3) приводит к боязни наказания;
4) формирует способы сознательного самоконтроля.
В7. Профессионально-важными личностными качествами педагога являются:
1) общительность;
2) психолого-педагогическая компетентность;
3) творческость;
4) самостоятельность;
5) ответственность.
В 8.Формирование гендерной принадлежности детей дошкольного возраста подразумевает:
идентификацию социального пола;
формирование половых различий в поведении,
усвоение социально-детерминированных ролей;
формирование психосексуального поведения дошкольника.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
1. Что в современных педагогических концепциях рассматривается как основной путь развития личности в онтогенезе приобщения детей к социальному миру?Варианты ответа:а) адаптация;б) самоусовершенствование;в) интеграция;г) единство социализации и индивидуализации;д) аккомодация.2. Социализация — это...Варианты ответа:а) процесс общения взрослого с детьми;б) процесс общения детей между собой;в) процесс усвоения и активного воспроизводства ребенком социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, и его результат;г) коммуникативная деятельность;д) процесс и результат общения педагогов и воспитанников ДОУ.3. Диагностика уровня усвоения детьми социальных норм — это изучение представлений детей...Варианты ответа:а) о правилах поведения в социуме;б) о правилах поведения в детском саду;в) о способах регуляции поведения;г) об обычаях и традициях социальных взаимоотношений среди разных народов;
4. Диагностика уровня сформированности эмпатии у дошкольников предполагает оценку уровня...Варианты ответа:а) понимания мотивов своих поступков;б) оценки действий другого человека;в) умений обсуждать проблемы социального характера;г) умений оказывать посильную помощь;д) умений сопереживать взрослым и сверстникам.5. Какой прием помощи со стороны взрослого наиболее эффективен для ребенка в преодолении отчуждения сверстников?Варианты ответа:а) назидание;б) подражание;в) наказание;г) поощрение;д) создание реальных жизненных ситуаций, обеспечивающих социальный успех в группе сверстников и их родителей.
6. Найдите цель, которая не соответствует содержанию программы С.А. Козловой «Я — человек»:Варианты ответа:а) воспитание интереса и уважения к людям, их деятельности, культуре, быту;б) формирование представлений о Земле и жизни людей на планете;в) формирование представлений о родной стране;г) формирование национального самосознания и уважения к православию;д) воспитание чувства гражданственности, патриотизма, толерантного отношения к жителям Земли.
7. Роль игры в ознакомлении дошкольников с социальным миром заключается в...Варианты ответа:а) усвоении основных векторов человеческих взаимоотношений;б) формировании представлений детей о труде взрослы}в) формировании коммуникативных умений;г) формировании умений пользоваться материалом;д) развитии воображения.8. Социальный образ себя у дошкольника предполагает..Варианты ответа:а) приобретение способности к самооценке;б) приобретение знаний о людях;в) подражание взрослому;г) сравнение себя с ровесниками;д) представления об окружающем.
9. Какое проявление социального развития характерно «кризиса 7 лет»?Варианты ответа:а) нежелание учиться;б) желание слушать взрослых;в) желание быть школьником;г) утрата непосредственности;д) осознание себя как субъекта общения.
10. Как меняется общение ребенка на протяжении дошкольного возраста?Варианты ответа:а) по значимости;б) по форме общения и типу взаимоотношений;в) по смыслу;г) по интересам;д) по количеству контактов.11. Причиной эмоционального неблагополучия ребенка группе сверстников, которую можно выявить в процесс хронометрированных наблюдений, является ... Варианты ответа:а) неумение пользоваться жестами;б) отсутствие потребности в общении, неумение общаться и играть со сверстниками;в) незнание имен всех воспитанников группы;г) неуверенность в своих силах;д) недостаток тепла и внимания со стороны близких взрослых.
12. Что является показателем задержки личностного социального развития старшего дошкольника? Варианты ответа:а) неумение общаться;б) высокая самооценка;в) нежелание учиться;г) слабое развитие произвольности;д) боязнь школы.13. Оценка уровня сформированности культуры поведения у ребенка дошкольного возраста предполагает...Варианты ответа:а) осознание детьми необходимости выполнять трудовые поручения;б) умение детей находить возможность общаться в разных ситуациях;в) понимание детьми нормативно-правовых оснований для защиты собственного достоинства;г) формирование социальных потребностей и усвоение всех компонентов культурного общения со взрослыми и сверстниками;д) формирование умений разрешать конфликты.
14. При диагностике готовности ребенка к общению в школе внимание обращается на...Варианты ответа:а) развитие звуковой культуры речи ребенка;б) этикет;в) владение учебными навыками;г) способность общаться в условиях школьных взаимоотношений;д) наличие знаний о школе.
15. Какому возрасту соответствует внеситуативно-познавательная форма общения со взрослыми, которую учитывают современные программы?Варианты ответа:а) от 0 до 2 месяцев;б) от 2 месяцев до 7 месяцев;в) от 6-7 месяцев до 3-4 лет;г) от 3-4 лет до 5 лет;д) от 5-7 лет.
16. Какова роль сюжетно-ролевой игры в социально-психологическом развитии дошкольника?Варианты ответа:а) игра формирует начальные формы самоконтроля, самооценки, организованности, межличностных отношений детей;б) в игре ребенок овладевает произвольными движениями;в) ребенок усваивает правила поведения взрослых;г) игра учит действиям с предметами;д) дети учатся разрешать конфликты.
17. Знания возрастных психологических особенностей социального развития детей помогают педагогу-воспитателю:Варианты ответа:а) диагностировать уровень социального развития;б) адекватно оценивать поведение детей в группе сверстников;в) организовывать коллективную работу;г) разрабатывать методические рекомендации для родителей;д) все ответы верны.
18. Одна из причин возникновения нарушений социальных контактов у детей — это...Варианты ответа: а) депривация;б) врожденные физические дефекты;в) отсутствие положительного опыта общения в семье;г) недостаток внимания и любви со стороны взрослых;д) все ответы верны.19. Что не является формой психического насилия над ребенком:
угрозы в адрес ребенка
преднамеренная изоляция
педагогический анализ недостатков в поведенческой сфере ребенка
предъявление чрезмерных требований, не соответствующих возрасту ребенка
20. Что такое развитие личности?
Процесс качественных психических изменений
Расширение функций человеческого организма
Процесс качественных и количественных изменений
Развитие наследственных признаков
21. Родительская компетентность предполагает:
– сотрудничество в интересах детей;
– сотрудничество с детьми;
– удовлетворение основных потребностей ребенка;
– учет возрастных особенностей ребенка;
– взаимодействие родителей с социумом.
22.Что является основными факторами психического развития дошкольника?
– наследственность;
– предметно-развивающая среда;
– активность ребенка;
– инициатива со стороны ребенка;
– оптимальные детско-родительские отношения.
Методика дошкольного образования
А1. Первоначальное обучение дошкольников новому формообразующему движению в рисовании следует начинать с:
1) обследования объекта изображения;
2) показа способа изображения;
3) обращения к имеющемуся у них опыту;
4) показа формообразующего движения каждому ребенку индивидуально.
А2. Просмотр и анализ детских работ по изобразительной деятельности необходимо проводить:
1) с позиции создания художественно-выразительного образа;
2) с точки зрения развитости технических умений и навыков;
3) безотносительно к изобразительной задаче;
4) путем отбора и показа нескольких выразительных и неудачных работ.
А3. Главная цель организации музыкального сопровождения общего образования?
А) слушание музыки
Б) использование фоновой музыки
В) адекватная организация звучащего пространства процесса образования, в котором взаимодействуют дети и педагог
Г) игра на музыкальных инструментах детского оркестра
А4. Какие формы организации познавательной деятельности также называют эвристическими?
А) игровые
Б) поисковые
В) интерактивные
А5. Как называются знаки, при помощи которых записываются числа?
А) цифры
Б) знаки препинания
В) ноты
Г) буквы
А6. Здоровье – это
1) поведение человека, направленное на гармонизацию физического и умственного развития;
2) состояние физического благополучия и отсутствие болезней;
3) состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней;
4) состояние психического и социального благополучия.
Формирование математических представлений1. Сенсорное воспитание как основа математического образования дошкольников — это...Варианты ответа:а) развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира;б) целенаправленный педагогический процесс, направленный на формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия;в) совокупность знаний и умений, сформировавшихся при их усвоении перцептивных действий;г) специально организованный педагогический процесс, направленный на формирование системы знаний и умений, способов умственной деятельности и развитие познавательной активности детей;д) количественные и качественные изменения, происходящие в мыслительной деятельности ребенка, связанные с возрастом, обогащением опыта и под влиянием воспитательных воздействий.
2. Развитие элементарных математических представлений нацелены на...Варианты ответа:а) закрепление, применение и расширение знаний и умений;б) предъявление новых знаний, повторение и систематизацию пройденного материала, закрепление умений и навыков;в) устранение недостатков в интеллектуальном развитии ребенка;г) формирование интереса к математике, подведение итогов;д) повторение, применение и отработку знаний, умений и навыков
3. В младших группах использование словесного метода по математическому развитию сопровождается:Варианты ответа:а) приемами логоритмики;б) разнообразием формулировок вопроса;в) введением необходимых символов;г) загадочным, сказочным тоном, медленным темпом и многократными повторениями;д) заинтересовывающим тоном, использованием проблемных ситуаций, быстрым темпом.4. Развитие познавательного интереса детей к математике требует от педагогов...Варианты ответа:а) создания предметно-развивающей, игровой и бытовой среды;б) овладения вычислительной деятельностью;в) овладения культурой общения;г) создания психологической комфортности в группе;д) умения пользоваться различными парциальными программами.5. Основанием для введения ребенка в мир числа старшего дошкольника является...Варианты ответа:а) выполнение действий с величинами, пользование условной мерки;б) группировка предметов по форме;в) создание воображаемой ситуации;г) овладение порядковым и количественным счетом;д) способность к решению арифметических задач.
6. Дидактические игры и упражнения на занятиях по развитию математических представлений способствуют...Варианты ответа:а) закреплению знаний, умений и навыков, развитию психических процессов;б) получению математического образования;в) развитию познавательной активности и психических процессов;г) формированию коллективных навыков выполнения математических заданий;д) обогащению словаря новыми математическими терминами.
Экологическое образования дошкольников1. Природа используется как средство: Варианты ответа:а) для ознакомления с окружающим миром;б) для формирования первоначальных представлений обокружающем мире;в) для всестороннего развития детей;г) для физического развития детей;д) для умственного развития детей.2. Какое из суждений не относится к понятию «экологическая культура»:Варианты ответа:а) развивается на протяжении всей жизни;б) закладывается в дошкольном детстве;в) становление происходит при участии и под руководством взрослого;г) рассматривается как врожденное свойство личности;д) охватывает практику бытовой и профессиональной деятельности.3. Экологический подход к содержанию животных и растений в уголке природы ДОУ заключается:Варианты, ответа:а) в размещении объектов с эстетической точки зрения;б) в создании условий, в полной мере соответствующих потребностям и приспособленности живых организмов к ним;в) в возможности осуществлять уход за объектами уголка природы детьми;г) в расстановке объектов уголка природы в одном определенном месте групповой комнаты;д) в содержании животных и растений только на участке ДОУ в больших вольерах и теплицах.
4. Педагогический смысл экологических праздников, досугов заключается в том, чтобы...Варианты ответа:а) сообщать детям новые знания;б) вызвать положительный эмоциональный отклик у детей;в) систематизировать имеющиеся знания у детей;г) научить играть детей вместе;д) сформировать мотивацию общения с родителями.
5. К парциальным программам социально-экологической направленности относится:Варианты, ответа:а) «Юный эколог»;б) «Семицветик»;в) «Паутинка»;г) «Экономика и экология»;д) «Природа и художник».
6. Правильно и умело проведенная диагностика экологической воспитанности детей...Варианты ответа:а) показывает уровень развития детей;б) определяет реальное продвижение в развитии детей;в) выявляет отношение детей к объектам природы;г) дает возможность увидеть эффективность программы с точки зрения ее влияния на развитие детей;д) все ответы верны в совокупности. Речевое развитие детей1. Что является предметом изучения методики развития речи?Варианты ответа:а) процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия;б) процесс самостоятельного овладения детьми родной речью без вмешательства со стороны взрослых;в) формирование навыков общения в условиях нерегламентированных видов деятельности;г) развитие речи детей в игровой деятельности;д) процесс формирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста.2. В основе методического принципа обеспечения активной речевой практики лежит положение о том, что развитие речи происходит только...Варианты ответа:а) на основе врожденных способностей к языку;б) в процессе игры;в) в процессе общения;г) в процессе развития интеллекта;д) в процессе предметной деятельности ребенка.
3. Словообразование — это компонент ...Варианты ответа:а) грамматической стороны речи;б) звуковой стороны речи;в) связной речи;г) лексической стороны речи;д) образной речи.
4. Какой мотив является ведущим для детей старшего дошкольного возраста при вступлении в общение со сверстниками?Варианты ответа:а) получение новых знаний о предметном мире;б) интерес к игрушкам;в) самооценка и удовлетворение потребности в признании;г) получение новых знаний о правилах и нормах поведения;д) уточнение и закрепление представлений о социальной действительности.6. В каком возрасте дети не только воспринимают поступки героев литературных произведений, но и понимают мотивы этих поступков?Варианты ответа:а) 1 - 2,5 года;б) 2,5 - 3 года;в) 3 - 4,5 года;г) 4,5 - 5,5 лет;д) 5,5 - 7 лет.7. В чем заключается суть планирования работы по развитию речи?Варианты ответа:а) в проведении диагностики развития ребенка;б) в проектировании становления и развития речи детей прогнозировании динамики педагогического воздействия на речь и его результативности;в) в придумывании речевых игр;г) в учете особенностей становления речи каждого ребенка;д) в организации дидактических игр с детьми.
Художественно – эстетическое развитие детей1. Определите показатели, характерные для детского восприятия в доизобразительном периоде:Варианты ответа:а) точность;б) полнота;в) расчлененность;г) аналитичность;д) нецеленаправленность.
2. Целью обучения изобразительной деятельности детей является...Варианты ответа:а) формирование знаний;б) формирование навыков;в) формирование умений;г) содействие развитию творческой личности;д) подготовка к школе.
3. Какой прием используется на I этапе работы с детьми по знакомству с изобразительным искусством?Варианты ответа:а) прием мысленного создания собственной картины по названию, данному художником;б) вопросы конкретного характера, направленные на формирование эмоционально-личностного отношения к картинев) прием сравнения;г) рассказ-образец, раскрывающий эмоционально-личностное отношение педагога к картине;д) поиск композиционных и колористических варианте решения создания художественного образа.4. Какие изобразительные движения осваивает ребенок в течение второго года жизни?Варианты ответа:а) основные формообразующие движения;б) не осваивает никакие движения;в) разнообразные рисовальные движения орудийного характера;г) вариативное использование формообразующих движений;д) все ответы неверны.
5. Какие качества характеризуют детские работы в изобразительном периоде?Варианты ответа:а) выразительность образов;б) высокая степень грамотности;в) глубина мысли;г) широта общения;д) увлеченность, захваченность деятельностью.
Физическое развитие дошкольников1. Процесс формирования и изменения на протяжении жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребенка и основанных на них психофизических качеств — это ...Варианты ответа:а) физическая подготовленность;б) физическое воспитание;в) физическая культура;г) физическое развитие;д) физическое совершенство.
2. Сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами, — это ...Варианты ответа:а) двигательный режим;б) основные движения;в) строевые упражнения;г) подвижная игра;д) спортивные упражнения.
Установите соответствие игровых приемов возрастным параметрам:
Сюжетно-ролевая на стадии игрового действия и роли
Предметно-манипулятивнаяСюжетно-ролевая на стадии сюжетосложения и игры с правилами
Сюжетно-ролевая на стадии игрового действия
первая младшая вторая младшая средняя старшая и подготовительная
Установите соответствие между возрастом ребенка и формой вопроса к детям:
а) вопрос «какой?» – «почему?»б) вопрос «почему ты так думаешь?»
в) вопрос «кто?, что?, что делает?»
г)вопрос «как ты думаешь?»
младший возраст средний старший подготовительная гр.
Какую роль выполняют в образовательной деятельности педагог?
а) роль организатора;
б) роль помощника;
в) педагога, который дает детям знания, умения, навыки.
Установите соответствие четырех периодов в познавательном развитии ребенка:
1) накопление информации о ближайшем окружении;
2) упорядочивание информации о ближайшем окружении;
3) накопление информации о большом мире;
4) упорядочивание информации о большом мире.
младший возраст средний старший подготовительная гр.
Что является компонентами познавательной сферы?
1) информация;
2) получение знаний, умений, навыков;
3) отношение к информации;
4) познавательные процессы.
Установите соответствие особенностей развития познавательной деятельности согласно возрасту детей:
1) группировка, сравнение, обобщение;
2) накопление эталонов восприятия;
3) причинно-следственные связи;
4) аналитико-синтетическая деятельность.
младший возраст средний старший подготовительная гр.

Приложенные файлы

  • docx 19765776
    Размер файла: 62 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий