Введ в литвед задания


Основные темы по дисциплине «Введение в литературоведение», которые необходимо изучить за весь семестр.
1.Литературоведение как наука.Литературоведение – филологическая наука о сущности, происхождении и развитии художественной словесности как вида искусства. Место литературоведения в системе гуманитарного знания.
Состав литературоведения: теория литературы, история литературы, литературная критика. Теория литературы – дисциплина, которая систематизирует понятия о специфике художественной литературы, об особенностях ее содержания и формы в их историческом развитии, о целостности художественного произведения и его функционирования.
Поэтика в составе теории литературы как наука о целостности, динамике и структуре художественных явлений.
2.Литература как вид искусства.
Литература и другие виды искусства. Специфические свойства художественной литературы. Образный аспект искусства. Единство предметного и идеального в художественном образе. Самодостаточность художественных образов. Разновидности словесных образов (по ст. М.Эпштейна).
3.Литературное произведение.
Литературное произведение как художественное целое. Аспекты литературного произведения: целостность, динамика, системность. Материал, содержание и форма литературного произведения.
Состав и строение литературного произведения.
Язык литературного произведения. Фигуры и тропы.
Стихи и проза как две формы организации художественной речи.
Основы стиховедения.
4.Типология художественных явлений.
Литературные роды и жанры как формально-содержательные категории.
Эпос и эпические жанры. Лирика и лирические жанры. Драма и драматические жанры.
5.Стиль литературного произведения.
Стиль как эстетическое единство и взаимодействие всех сторон, компонентов и деталей экспрессивно-образной формы художественного произведения.
Для изучения материала можно использовать любые учебники по Введению в литературоведение, материалы лекций, практических занятий.
Задания:
Изучить статью М.Эпштейна о художественном образе (конспект статьи обязателен).
Освоить терминологический минимум к каждому практическому занятию (значение терминов выписать в рабочую тетрадь).
Выполнить тестовые задания для самопроверки:
1. Расположите предлагаемые категории от наиболее общих к наиболее частным:
а) теория литературы, б) литературоведение, в) филология, г) стиховедение.
2. Укажите, какая из предложенных характеристик является общей для скульптуры, живописи, литературы и музыки:
а) отражение временного движения, динамизма жизни;
б) наглядность, зрительная представимость;
в) художественная образность;
г) отражение расположения тел в пространстве.
3.С каким из приведенных высказываний Вы согласны:
а) непосредственным воплощением авторского взгляда в художественном произведении является позиция повествователя;
6) носителем авторского взгляда на мир выступает в художественном произведении один из положительных героев;
в) автор - это носитель концепции целого, некий взгляд на действительность, выражением которого является всё произведение как целое.
4. Распределите следующие понятия по разделам:
а) виды искусства –
б) роды литературы –
в) литературные жанры -
роман, театр, комедия, графика, гимн, лирика, музыка, сонет, романс, басня, драма, водевиль, архитектура, послание, дифирамб, эпос, литература, баллада, эпопея, хореография, скульптура, дума. 5.Расположите предлагаемые категории от наиболее общих к наиболее частным:
а)лирика, б) искусство, в) ода, г) литература.
6. Художественный образ – это:
а) сложное единство познания-оценки, воссоздающее и пересоздающее действительность;
б) копия реальной жизни;
в) непосредственное отражение идеологических установок автора;
г) форма художественного произведения.
6. Какая черта отличает художественный образ от научного понятия:
а) наглядность, б) объективность, в) абстрактность, г) конкретность.
5. Термин «художественный мир» синонимичен термину:
а) художественный текст, б) художественное произведение,в) предметный мир, г) образный мир.
7. Понятия, относящиеся к разделу «Литературные роды»:
а) стихотворение, б) драма, в) трагедия, г) эпос, д) поэма.
8. Признаками эпоса как литературного рода являются:
а) изображение объективного мира, б) изображение субъективного мира, в) обращение к прошлому, г) малый объем.
9. Признаками драмы как литературного рода являются:
а) изображение объективного мира, б) действие происходит в ограниченном пространстве и времени, в) отсутствие развернутого повествования, г) изображение внутреннего мира героев.
10. Вставить пропущенное слово:
Основной текст … произведения – это цепь высказываний персонажей, их
реплик и монологов.
11.К лирическим жанрам относятся
а) роман, б) ода, в) стихотворение, г) послание.
12. Признаками лирики как литературного рода являются:
а) изображение субъективного мира, б) изображение объективного мира, в) экспрессия, г) малый объем.
13.Вставьте слово: ….… – малый эпический жанр, в основе которого лежит анекдот, необычное событие, судьба героя и др.; действие повествования развивается стремительно, важную роль в конфликте играет развязка, показывающая характер героя с неожиданной стороны.
14. Вставьте пропущенное слово:
…. в подавляющем большинстве случаев имеет стихотворную форму.
15. Признаки, объединяющие жанры басни и новеллы, –
а) это стихотворные жанры, б) это жанры с неожиданной развязкой,
в) это эпические жанры, г) это драматические жанры.
16. Легкая пьеса с занимательной интригой, песенками и танцами:
а) комедия, б) фарс, в) водевиль, г) мелодрама.
17. Из предлагаемого ряда выделите понятия, не относящиеся к тропам:
а) метафора, б) неологизм, в) эпифора, г) ирония, д) метонимия, е) анафора.
18.Фигуры перестановки и разрыва:
а) эллипсис, б) парцелляция, в) эпифора, г) инверсия.
19. Автология – это употребление слов ва) символическом смысле, б) прямом смысле, в) переносном смысле,
г) обобщенном смысле.
20. Фигуры прибавления:
а) многосоюзие, б) аллегория, в) гипербола, г) анафора.
21.Распределите следующие понятия по разделам:
а) метры, типы стиха –
б) строфы –
в) жанры –
октава, элегия, дольник, верлибр, ода, терцины, дактиль, триолет, катрен, анапест, баллада, логаэд, сонет, спондей, тактовик, пеон.22. Из предлагаемого ряда выделите понятия, не относящиеся к тропам:
а) ассонанс, б) литота, в) эпифора, г) гипербола, д) метонимия.
23. Фигуры убавления:
а) кольцо, б) бессоюзие, в) элизия, г) хиазм.
24. Металогия – это употребление слов в
а) прямом смысле, б) символическом смысле, в) переносном смысле,
г) обобщенном смысле.
25. Иносказание:
а) символ, б) аллегория, в) обобщение, г) мораль.
26. Основной отличительный признак стиха:
а) рифма, б) размер, в) членение речи на соизмеримые отрезки, г) тропы.
27. Трехсложный размер с ударением на 2-м слоге:
а) дактиль, б) амфибрахий, в) спондей, г) пеон.
28. Наиболее свободная форма стиха:
а) логаэд, б) дольник, в) тактовик, г) верлибр.
29. Приемы звуковой организации стиха:
а) пеон, б) аллитерация, в) ассонанс, г) цезура.
30. Постоянный словораздел в стихе:
а) стопа, б) клаузула, в) цезура, г) перенос.
31. Трехсложный размер с ударением на 3-м слоге:
а) дактиль, б) амфибрахий, в) спондей, г) анапест.
32. Рифма – это:
а) звуковой повтор, б) совпадение согласных звуков, в) совпадение гласных звуков, г) повторение слов.
33. Трехсложный размер с ударением на 1-м слоге:
а) дактиль, б) амфибрахий, в) спондей, г) пеон.
34. Стихи – это:
а) форма произведения, б) способ организации художественной речи, в) поэзия, г) лирика.
35. Стихи без рифмы:
а) верлибр, б) логаэд, в) белый стих, г) пеон.
Контрольные задания
(выполняются письменно, высылаются преподавателю):
(По Пз.№1) Прочитайте рассказ А.П.Чехова «Жалобная книга».
Жалобная книга
Лежит она, эта книга, в специально построенной для нее конторке на станции железной дороги. Ключ от конторки «хранится у станционного жандарма», на деле же никакого ключа не нужно, так как конторка всегда отперта. Раскрывайте книгу и читайте:
«Милостивый государь! Проба пера!?»
Под этим нарисована рожица с длинным носом и рожками. Под рожицей написано:
«Ты картина, я портрет, ты скотина, а я нет. Я — морда твоя».
«Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. И. Ярмонкин».
«Кто писал не знаю, а я дурак читаю».
«Оставил память начальник стола претензий Коловроев».
«Приношу начальству мою жалобу на Кондуктора Кучкина за его грубости в отношении моей жене. Жена моя вовсе не шумела, а напротив старалась чтоб всё было тихо. А также и насчет жандарма Клятвина который меня Грубо за плечо взял. Жительство имею в имении Андрея Ивановича Ищеева который знает мое поведение. Конторщик Самолучшев».
«Никандров социалист!»
«Находясь под свежим впечатлением возмутительного поступка... (зачеркнуто). Проезжая через эту станцию, я был возмущен до глубины души следующим... (зачеркнуто). На моих глазах произошло следующее возмутительное происшествие, рисующее яркими красками наши железнодорожные порядки... (далее всё зачеркнуто, кроме подписи). Ученик 7-го класса Курской гимназии Алексей Зудьев».
«В ожидании отхода поезда обозревал физиогномию начальника станции и остался ею весьма недоволен. Объявляю о сем по линии. Неунывающий дачник».
«Я знаю кто это писал. Это писал М. Д.».
«Господа! Тельцовский шуллер!»
«Жандармиха ездила вчера с буфетчиком Костькой за реку. Желаем всего лучшего. Не унывай жандарм!»
«Проезжая через станцию и будучи голоден в рассуждении чего бы покушать я не мог найти постной пищи. Дьякон Духов».
«Лопай, что дают»...
«Кто найдет кожаный портсигар тот пущай отдаст в кассу Андрею Егорычу».
«Так как меня прогоняют со службы, будто я пьянствую, то объявляю, что все вы мошенники и воры. Телеграфист Козьмодемьянский».
«Добродетелью украшайтесь».
«Катинька, я вас люблю безумно!»
«Прошу в жалобной книге не писать посторонних вещей. За начальника станции Иванов 7-й».
«Хоть ты и седьмой, а дурак».
Представьте, что писатель ничего не сочинял, а просто «подсмотрел» комические записи в настоящей жалобной книге и сделал из них рассказ.
Вопрос: Чем отличается язык рассказа от языка реальной жалобной книги?
(Чем отличаются фразы из жалобной книги в рассказе от тех же фраз в настоящей жалобной книге?)
Одно из хорошо знакомых вам произведений (например, любое из школьной программы по литературе) охарактеризовать с точки зрения жанрово-родовой специфики, т.е. доказать, почему это произведение относится к определенному роду и жанру.

Приложенные файлы

  • docx 19891508
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий