Domashnee zadanie 6


Задание 1. Определите значения следующих слов. Составьте словосочетания. Запишите.
Абонемент, абонент, абстракция, аксиома, аллегория, альманах, амплуа, апогей, апостроф, апофеоз, ассоциация, баллотироваться, беллетристика, вираж, виртуоз, витраж, гамма, гарантия, гипотеза, дебатировать, дебют, декларация, дилемма, дилетант, дубликат, закоснелый, закостенелый, заурядный, имитация, инверсия, инцидент, каламбур, кампания, кардинальный, клише, когорта, колосс, коммюнике, компания, компетентный, косный, прецедент.Задание 2. Подберите русские синонимы к иностранным словам. Запишите.
Амбиция, анализ, библиотека, вердикт, вестибюль, вокальный, детальный, диалог, импорт, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фауна, флора, экспорт.
Задание 3. Определите, к какой группе (орфоэпические, акцентологические, морфологические, синтаксиче6ские) относятся перечисленные в таблице трудности. Озаглавьте таблицу.
«Виды………………………………………………трудностей»
№ Вид трудности Правильный вариант Неправильный вариант
1. Колебания в роде существительныхмой шампунь
этот диван-кровать моя шампунь
эта диван-кровать
2. Выбор окончания И.п. мн. числа имён существительных мужского рода инженеры
директора инженера
директоры
3. Выбор окончания Р.п. мн. ч. существительных апельсинов
чулок
башен апельсин
чулковбашней
4. Выбор краткой формы прилагательных на –ен-, -енен- свойствен
откровенен свойственен
откровен5. Правильное образование форм степеней сравнения прилагательных красивее, более красивый
умнейший, самый умный более красивеесамый умнейший
6. Склонение количественных числительных пятисот двадцати шести,
пятьюстами двадцатью шестью пятьсот двадцати шести, пятисот двадцати шестью и т.п.
7. Правильное использование глаголов несовершенного вида с гласными -а- и -о- в корне приурочивать
затрагивать приурачиватьзатрогивать8. Правильное образование настоящего/будущего времени изобилующих глаголов
Изобилующие глаголы – глаголы, имеющие двоякие формы настоящего времени: одну без чередования конечных согласных основы инфинитива и настоящего времени, другую с чередованиями (полоскает – полощет). машет, машут махает, махают
9. Правильное образование формы 1 л. ед. ч. настоящего/будущего времени недостаточных глаголов
Недостаточные глаголы – глаголы с неполным спряжением, т.е. не имеющие отдельных личных форм по фонетическим или семантическим причинам. я одержу победу я побежу10. Правильное образование формы повелительного наклонения глаголов ляг
поезжай ляжедь11. Правильное образование сложных форм причастий изрешечённый
забредший изрешетённыйзабрёвший12. Правильное образование сложных форм деепричастий выведя
- выведши
бежа, гасняЗадание 4. Из данных слов образуйте связный текст на тему: «Закономерности развития языка и речи». Запишите.
Языкознание, стилистика, лексикология, фразеология, грамматика, рассмотренные вопросы, основополагающее значение, данный курс, аббревиатура, стили речи, изучение, учебный, закономерности, понимание, лексическое значение, слово, особенности, функционирование, предложение, речь, синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, фразеологизмы, ведёт, более глубокий, комплексный, понимание, закономерности, развитие, языковая система, части речи, терминология, ударение, словари, основа, алфавит.

Приложенные файлы

  • docx 18681462
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий