Контрольная работа сря 2


ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Вариант 1.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
Зажигалка, зажим, соучастие, побережье, безвкусие, /любовь/ к прекрасному, КБО, /новая/ операционная, бесстрашно /действовал/, лесоруб, вертолетный /завод/, неуязвимость, вольнолюбие, скоропортящиеся /продукты/.
2.Произвести полный морфемный анализ:
поддерживается, придирчиво /спрашивал/, поведение /ребенка/.
3.Определить формообразующие суффиксы глаголов изъявительного наклонения.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: ВОДА (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Терпение, …
Вариант 2.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
боевитость, буровая /сумела организовать работу/, вечномерзлый, ветронепроницаемый, внеконкурсный, наплыв, оживить, КПД, изумление, перерыв, многоэтажье, водообеспеченность, вещмешок, прокол.
2. Произвести полный морфемный анализ:
неотложка, пробиться, подсказанная /жизнью/.
3.Определить формообразующие суффиксы имен прилагательных.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: ДАТЬ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Городской, …
Вариант 3.
Сделать словообразовательный анализ лексем:
Главреж, двоеборец, декодирование, дизельная /построена/, замдекана, в операторной /свет/, предолимпийский /год/, самовыражение, перегиб, уход, тяжелораненые /солдаты/, ЦРУ, пригородный, сокращение.
2. Произвести полный морфемный анализ:
кругом (тишина), окупаемость /затрат/, полагая.
3.Определить формообразующие суффиксы глаголов в повелительном и сослагательном наклонении.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: КРИЧАТЬ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Безрогий, …
Вариант 4.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
автозаводец, АПН, бессолевая /диета/, блинная /закрыта на ремонт/, быстродействующий, пятновыводитель, быткомбинат, молоковоз, задолжник, предзавкома, запуск, осовременить, бумаготворчество, черно-белый /фильм/.
2. Произвести полный морфемный анализ:
описательный /метод/, закатывались /банки/, вновь /встретились/.
Определить формообразующие суффиксы страдательных причастий.
Опишите структуру словообразовательного гнезда: ЗЕМЛЯ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Сухость, …
Вариант 5.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
БАМ, бамовец, востоковед, бездуховность, безъязычие, легкоранимый, /беречь/ цитрусовые, отрывок, поезд, глушь, малоактуальный, вторсырье, /любил/ острое, обсадить.
2. Произвести полный морфемный анализ:
продленка /в начальной школе/, скучно /повторял/, посмотревший /на него/.
3. Определить формообразующие суффиксы деепричастий.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: АВИАЦИЯ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Гладь, …
Вариант 6.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
спорткомитет, СМУ, ледокол, межсессионная, вырезки, трехколесный, в приемной /много народу/, раздел /имущества/, прошлое /забыто/, очевидный, вызов, приглашение, сушь, околоземная /орбита/.
2. Произвести полный морфемный анализ:
рыбачья, наполненные, появление.
3. Определить формообразующие суффиксы наречий.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: АВТОМАТ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Белизна, …
Вариант 7.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
добродушие, бульдожья, неоспоримо /говорил/, теракт, /тысячи/ рабочих, стопроцентный, подмосковный, трудящиеся /Ростова/, книголюб, госбезопасность, предобеденные, русские /за мир/, низкорасположенная.
2. Произвести полный морфемный анализ:
одиночество, выдыхаемся, доверчиво /сказал/.
3. Определить формообразующие суффиксы глаголов в изъявительном наклонении.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: АКРОБАТ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Крановщик, …
Вариант 8.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
обливание, облик, обанкротиться, обвал, обвинение, обжарка, хозрасчет, обломок, обнова, объяснительная /написана вчера/, огнеопасный, овощеводство, больные /пришли на прием/, маловажный, мультфильм, СКВ, ошеломительный.
2. Произвести полный морфемный анализ:
наездившись, придуманность, сверху.
3. Определить формообразующие суффиксы глаголов в повелительном и сослагательном наклонении.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: АППЕТИТ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Прыгнуть, …
Вариант 9.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
дискомфорт, жирозаменитель, завгар, загазованность, КВН, телохранитель, многоканальность, неотложная /вызывали неотложную/, отстрел, фанат, плоскорез, ужесточать, зарубежье, быстрорастворимый.
2. Произвести полный морфемный анализ:
дыхание, приказав, сзади.
3. Определить формообразующие суффиксы наречий.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: АРИСТОКРАТ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Сердечник, …
Вариант 10.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
безличностный, аэровокзальный, всепрощенец, безвестие, вещепоклонство, безотходность, завал, застенный, загибон, классика /о чем-либо типичном, характерном, обычном/, логизирование, малопрестижный, ФБР, приемная /директора/, обзор, иномарка.
2. Произвести полный морфемный анализ:
прибавление, проварилась, неверно /сделал/.
3. Определить формообразующие суффиксы деепричастий.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: БЕСЕДА (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Безграмотный, …
Вариант 11.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
обезлюдеть, побелить, обжиг, обзаведение, облава, облачность, обличитель, обман, обобщение, огнеприпасы, одновременный, знакомые /обещали прийти/, мальчишечий, детсад, малограмотный, США.
2. Произвести полный морфемный анализ:
начитавшийся, втихую, собрались.
3. Определить формообразующие суффиксы причастий.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: БЕТОН (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение:, Распрекрасный,…
Вариант 12.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
малоговорящий, обветрить, обвинительный, обвиняемый /подписал протокол допроса/, обгон, обезьяний, обещание, обивка, нападающие /играли плохо/, огнедышащий /вулкан/, одноклассник, окрик, хладокомбинат.
2. Произвести полный морфемный анализ:
направленность, обвиняется, девичья /фамилия/.
3. Определить формообразующие суффиксы действительных причастий.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: БИБЛИОТЕКА (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Взволнованно, …
Вариант 13.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
телемарафон, машиноремонтный, мебелевоз, межпредметные /связи/, нагрузка, склад, двухдорожечный, контрольная /выполнена хорошо/, подземный, переход, взрослые /ушли на работу/.
2. Произвести полный морфемный анализ:
обидеться, премудрость, по-детски.
3. Определить формообразующие суффиксы имен прилагательных.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: БОГАТЫЙ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Рыбий, …
Вариант 14.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
маловыгодный, послевоенные, низкорасположенный, тугодум, одноэтажный, список, набок, усмешка, проседь, значительный, легкомысленный, заказ, НЭП, политзанятия, /напомнили/ об утерянном, сразу, /узнать/ любого.
2. Произвести полный морфемный анализ:
замечаешь, объяснив, изгнание.
3. Определить формообразующие суффиксы глаголов в изъявительном наклонении.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: БОК (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Оппонировать, …
Вариант 15.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
подневольный /труд/, первоначальная, разрыв, косноязычие, /среди/ гуляющих, ФСБ, сообщать, горечь, размещение, простуда, оперуполномоченный, вызывающе /говорил/, /разговор/ с военным, малоприятный.
2. Произвести полный морфемный анализ:
раздельное /написание/, вызванные, закоулок.
3. Определить формообразующие суффиксы глаголов в изъявительном наклонении.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: БОРОНА (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Говядина, …
Вариант16.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
приход, кабаний, /среди/ руководящих /есть свои/, донос, разговор, трагически, освоиться, ГУЛАГ, всенародное /признание/, политрук, колебания, возраст, непрерывное, слабовыраженный, бесплатные.
2. Произвести полный морфемный анализ:
последовательно /решать/, одобренный /всеми проект/, сотрудничество.
3. Определить формообразующие суффиксы глаголов в сослагательном и повелительном наклонении.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: БРОШЮРА (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Вкуснотища, …
Вариант 17.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
превосходство, сопромат, взгляд, опилки, водосточные /трубы/, прогулочные, /почерпнуть/ ценное /из книг/, телогрейка, неверие, картинно /скрестил руки/, маловероятный, многоязыкий, малолюдный, обезличить, облава, МВД, /рапорт/ о происшедшем, поблажка, ГЭС.
2. Произвести полный морфемный анализ:
подстриженные /коротко/, птичья, уступчивость.
3. Определить формообразующие суффиксы страдательных причастий.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: ВЕЖЛИВО (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Черчение, …
Вариант 18.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
межсъездовский, /уютная/ гостиная, маломеханический, мелкотемность, многоведерный, мукомолка, РГПУ, усыновитель, полив, приход, трудноусваиваемый, тугодумный, обхват, деколонизация, неформалы, госкапвложения.
2. Произвести полный морфемный анализ:
выписав, купальный, по-волчьи.
3. Определить формообразующие суффиксы имен существительных.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: ВИНОГРАД (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Хаживать, …
Вариант 19.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
восьмидесятилетие, врезаться, вправо, впритык, впятером, вредоносный, всезнающий, всезнайка, новенькие /сели за парту/, вступление, высокопоставленные /лица/, высушить, вытянуться, облсовет, обогревалка, РГУПС.
2. Произвести полный морфемный анализ:
вычитавши /в книге/, излучение, упустить.
3. Определить формообразующие суффиксы причастий прошедшего времени.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: ГВОЗДЬ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Покраска, …
Вариант 20.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
МГИМО, долгожитель, долгострой, домысливание, /защитил/ кандидатскую, малоинформативный, малосемейка /квартира для небольшой семьи/, непогодье, высокотоксичный, многоаспектный, подетально, размен, безнапорный, двуязычие, белогвардеец.
2. Произвести полный морфемный анализ:
разместился, показывая, скрытность.
3. Определить формообразующие суффиксы причастий настоящего времени.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: ЮГ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Лебединый, …
Вариант 21.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
античеловечность, аэродромчик, бестактный, боезаряд, внутришкольный, филологический, выравнивание, слаборазвитый, госбюджет, дежурная /на месте/, дискомода, исповедально, бракодел, настил, вгрызаться, черноземье, чудинка, ВГИК.
2. Произвести полный морфемный анализ:
по-прежнему, разрушиться, сокращенные /занятия/.
3. Определить формообразующие суффиксы имен прилагательных.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: ЮМОР (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Промыв, …
Вариант 22.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
просвет, изгнанник, взахлеб /рассказывал/, первоисточник, неожиданно /выяснилось/, новое /победит/ старое, стародавние, труднодоступные, сочинение, профориентация, ОТК, извилины, рассказ.
2. Произвести полный морфемный анализ:
перечитаешь, по-видимому, требовательность.
3. Определить формообразующие суффиксы наречий.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: ЮНЫЙ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Дежурство, …
Вариант 23.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
просторечие, умиляться, соблазнительно /выглядели/, стометровая /дистанция/, УЗИ, собачьи /бега/, разбор, прикуривать, общественность, воздержаться, малоинициативный, полководец.
2. Произвести полный морфемный анализ:
сдвинутый /в сторону/, поспешно /сказал/, отлучение.
3. Определить формообразующие суффиксы глаголов в изъявительном наклонении.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: ЭСТЕТ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Терпеливый, …
Вариант 24.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
маловразумительный, бомж, взрыв, пулеметчик, задержался, медсанбат, /ехать/ на передовую, отчетливо /видны/, мясорубка, перевязка, искоса /посмотрел/, бесконечный, дознание, сотрудник.
2. Произвести полный морфемный анализ:
решительно, затянулись, беспощадность.
3. Определить формообразующие суффиксы глаголов в изъявительном наклонении.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: ШТУКАТУРИТЬ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Примечательный, …
Вариант 25.
1.Сделать словообразовательный анализ лексем:
приход, заячий, /среди/ опоздавших /есть/ первокурсники, заговор, передышка, освоиться, общепит, заплыв, непрерывное, маловыраженный, бесплатный, экзаменационный /билет/.
2. Произвести полный морфемный анализ:
возвышение, приобщаются /делу/, умолкнувшие (из-за холода люди).
3. Определить формообразующие суффиксы имен прилагательных.
4. Опишите структуру словообразовательного гнезда: ШИРОКИЙ (используйте материалы указанного словаря - Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1991).
5. Продолжите словообразовательные типы, сформулируйте словообразовательное значение: Заботливый, …

Приложенные файлы

  • docx 20797799
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий