лагерь начинается с вожатого (профессиограмма)


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Лагерь начинается с вожатого… Профессиограмма Из «Книги вожатого»: «…В 1922 году была создана пионерская организация. Это сразу же потребовало взрослых руководителей для пионерских коллективов. Тогда и появилось это крылатое название будущей сложной и ответственной профессии – вожатый. Оно происходит от понятия «вести», «идти во главе…» Размышления о профессии «…Вместе с первыми пионерскими отрядами в 1922 году появилась рядом с детьми одна из самых обаятельных фигур нашего времени: взрослый человек с комсомольским значком на груди, с алым галстуком, задорный, веселый выдумщик, товарищ. Он пришел к детям, чтобы доходчиво, страстно и убежденно рассказать им о будущем…» Предмет труда вожатого ДОЛ являются дети и подростки 7-14 лет и временные детские коллективы (отряды), создаваемые на базе дружин лагеря Цель труда Цель труда вожатого определяется педагогической концепцией, уставом ДОЛ и носит в условиях временного детского коллектива направленный характер: развитие личности ребенка. Результаты труда вожатого ДОЛ уровень сформированности временного детского коллектива на основе его самодеятельности в продуктивных, творческих видах коллективной работы, направленной на развитие каждого ребенка;- гуманистический, ценностно-ориентированный уровень взаимоотношений, общения и деятельности, реально влияющий на позитивные изменения в социализации подростка; Результаты труда вожатого ДОЛ - повышения уровня социально-значимого и жизненно-важного опыта (знания, умения, навыки), формирующего стабильную потребность в самосовершенствовании и саморазвитии у подростков во временном детском коллективе и в последующий период;- сохранение и улучшение психоэмоционального и физического здоровья подростков, отсутствие аутсайдеров в детском коллективе;- включенность в процессы совершенствования собственной деятельности, деятельности педагогического коллектива по реализации программ лагеря. Основные функции вожатого ДОЛ 1. Руководитель детского коллектива. Вырабатывая стратегию развития детского коллектива и подростка, вожатый обеспечивает условия реализации воспитательного процесса, задаёт структуру и логику смены, несет полную ответственность за результаты деятельности детского коллектива, органов самоуправления, охрану жизни и здоровья детей. Он выступает по отношению к детям как представитель педагогического коллектива дружины, лагеря, выполняя тем самым функции руководителя в системе воспитательной деятельности лагеря. Основные функции вожатого ДОЛ 2. Организатор. В сотрудничестве с детьми организует разнообразную коллективную и индивидуальную деятельность детского коллектива, микрогруппы, обеспечивает участие детей в жизни дружины и лагеря. Организует взаимодействие с отделами и службами ДОЛ, дружины по воспитанию и оздоровлению подростков. Несет полную ответственность за выполнение детьми режима и распорядка ДОЛ. Основные функции вожатого ДОЛ 3. Воспитатель. Вожатый осуществляет непосредственное воспитание детей и подростков на основе сотрудничества взрослых и детей в соответствии с целями и задачами ДОЛ, педагогической программой дружины, собственного педагогического содержания. Изучает и обследует детей на всех стадиях смены, на основе этого способствует включению каждого подростка в различные виды деятельности, влияющие на усвоение социально-значимого и жизненно-необходимого опыта развития детей и подростков. Основные функции вожатого ДОЛ 4. Социальный педагог. Вожатый на период смены заменяет подростку его привычное окружение (семья, школа, сверстники и т.д.). Он призван обеспечивать тонкую связь между естественной средой этого окружения и специально созданной воспитывающей средой ДОЛ в интересах развивающейся личности. Выступает при этом в роли старшего товарища, друга, советника, защитника подростка, обеспечивая тем самым педагогическую поддержку его жизнедеятельности в детском лагере. Основные функции вожатого ДОЛ 5. Координатор. Вожатый в течении смены обеспечивает единые воспитательные воздействия педагогических структур ДОЛ при достижении педагогической цели (система дополнительного образования, дружина). Виды работ: Формирование и организация жизнедеятельности ВДК как основного средства работы с детьми в условиях ДОЛПредъявление единых педагогических требований и контроль за их исполнениемСоблюдение положения «Об охране жизни и здоровья детей» Виды работ: Разработка собственной педагогической программыУчастие в разработке общей педагогической программы всего коллективаРабота с органами самоуправленияИндивидуальная работа с детьми Функциональные обязанности вожатого по предъявлению ЕПТ: Изучение первоначального состояния детей, заехавших в отряд, через визуальное знакомство, процедуру расселения, беседы, анкетирования, тестированияПредъявление норм взаимоотношений в коллективе, через организацию знакомства детей с друг с другомОбъяснение разумности своих требований Педагогическое требование- это предъявление ребенку культурной нормы отношения к человеку, труду, обществу. Формы предъявлений педагогических требований: Экскурсия по территории лагеря, в которой обязательно указываются места нахождения опасных мест, медпункта, мест общего пользованияОбщий сбор дружины и хозяйственный сборы отрядов Функции вожатого по обеспечению соблюдения положения «Об охране жизни и здоровья детей» Изучение физического состояния детей, знание физиологических особенностей детей и подростковОбязательное присутствие вожатого на медицинском осмотре, консультация у врачаКонтроль за амбулаторным лечением детейКонтроль за состоянием здоровья детей (утренняя и вечерняя проверка состояния здоровья)Знание основ первой медицинской помощи Организация жизнедеятельности временного детского коллектива Организация социально- значимой деятельности среди детей, объединенных в отряд в условиях ВДКСоздание условий для формирования благополучного эмоционально-психологического климата для ребятСоздание условий скорейшей адаптации детей к новым условиям жизни и вхождению в систему отношений ВДКОрганизация жизнедеятельности коллектива, исходя из направленности воспитательной системы ДОЛ и тематики смены Организация жизнедеятельности временного детского коллектива Разработка и осуществление собственного социально-педагогического проекта (педагогической программы) на сменуСодействие развитию социальных инициатив, творчеству, интересов ребенка на основе: - уровня его потребностей и запросов - возможностей ДОЛРазвитие лидерских, организаторских способностей детей, через работу в органах самоуправления Организация жизнедеятельности временного детского коллектива Своевременное выявление и разрешение конфликтных ситуаций, предупреждение отклонений в поведении детейВзаимодействие с другими специалистами по методике воспитательной работе, по реализации отрядной программыУчастие в разработке программы сменыПодготовка и поведение дружинных, общелагерных дел по программе сменыСистематической ведение педагогической документацииПовышение собственной квалификации Организация труда вожатого: это овладение прогрессивными способами и приемами труда, организации деятельности отряда Труд вожатого включает в себя: рациональное использование рабочего временипрофессиональных и личностных качествособенностей детского коллективавыбор оптимальных средств и методов воспитания и организаторской деятельности Целеполагание вожатого- правильная постановка целей и задач, которая исходит из:перспектив развития города, края странысодержания перспективного плана ДОЛплана работы дружиныпояснительной записки к плану работы на смену Рабочий план вожатого: Распределение сил напарников в отрядной работеУчастие вожатого в творческих группахПлан самообразованияПедагогическое руководство с органами самоуправления:Работа с дежурным командиромПроведение заседаний совета отряда, их тематикаРабота по сменности и преемственности активаРабота с членами советовРабота с микрогруппойИндивидуальная работа ЕСЛИ ВЫ ЕДЕТЕ В ЛАГЕРЬ ПЕРВЫЙ РАЗ, ТО ЗНАЙТЕ: САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ. Не надо думать и делать за ребят, не надо «водить их за ручку», тем более строем, всегда и везде. Пусть думают и придумывают всегда сами. От вас нужна лишь подсказка, яркая мысль, оригинальная идея, а детали разрабатывают сами ребята. Самостоятельность - это Доверие. ЕСЛИ ВЫ ЕДЕТЕ В ЛАГЕРЬ ПЕРВЫЙ РАЗ, ТО ЗНАЙТЕ: КОЛЛЕКТИВИЗМ. Любое дело надо придумать для всех и для каждого. Но за коллективом разглядите каждого, ведь хороший коллектив – это и гармония индивидуальностей.ТВОРЧЕСТВО. Каждое дело по-новому, с выдумкой и инициативой, иначе зачем? ЕСЛИ ВЫ ЕДЕТЕ В ЛАГЕРЬ ПЕРВЫЙ РАЗ, ТО ЗНАЙТЕ: ПОЛЬЗА СЕБЕ. Отряду. Лагерю. Людям. Выбирайте дела на пользу всем.ТАЙНА. Без неё не мыслима жизнь мальчишек и девчонок. Вспомните, как при слове «дело по секрету» загораются их глаза.Особенность лагерной жизни такова, что все от старших до малышей, верят в тайны и готовы доверить их вам. Заповеди или правила работы вожатого в лагере Воздействуй на ребят, старайся, чтобы они не чувствовали, что их воспитывают, чтобы, оставаясь объектами воспитания, они проявили свою самостоятельность.Будь честным с ребятами, не обещай того, что не можешь сделать, не изворачивайся, не лги.Если допустил промах, ошибку, признай их.Ищи в ребятах хорошее, его всегда больше.Никогда не делай сам того, что можно поручить детям. Заповеди или правила работы вожатого в лагере Не ругай детей утром – солнце покажется им серым. Не ругай днем – небо покажется хмурым, не ругай на ночь - луна покажется черной. Вообще не ругай!Если дети вместе с тобой трудятся, играют, поют, смеются, ты – победитель.Ребята должны иметь в лагере возможность естественного и полезного одиночества – это если одиночество – традиция. Заповеди или правила работы вожатого в лагере Будь с ребятами вместе, рядом и чуть впереди.Всегда помни, что ты человек самой сложной и самой интересной профессии. Умей видеть в нашей работе не только повседневную прозу, но и педагогическую поэзию.Чтобы увлечь других, будь сам увлеченным. Работай с «огоньком».Развивай в себе незаурядность. Ребята не любят неинтересных людей. Заповеди или правила работы вожатого в лагере Знай, куда ведут все дороги окрестности, не говори про дуб, что она ольха, а про ворону – коршун. Это не вежливо по отношению к природе.Никогда не делай в помещении того, что можно сделать на улице, на воздухе. Заповеди или правила работы вожатого в лагере Учись «глаголом жечь сердца людей». Помни, что слово – наше главное оружие.«Не чувствуешь любви к детям – сиди смирно, занимайся собой, вещами, чем хочешь, но только не детьми» /Ф.Вигдорова/Не торопись обвинять, если чем – то недоволен.Учись постоянно и всесторонне. Заповеди или правила работы вожатого в лагере Помни, каждый ребенок имеет право на собственное мнение. Высказывая свои соображения, спрашивай: «А как вы думаете?»Если ты говоришь, что у тебя ужасные дети в отряде, ты прав – у тебя не могут быть другими.

Приложенные файлы

  • ppt 21667930
    Размер файла: 387 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий