Психология тест

ТЕСТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ»

1. Установите соответствие между механизмами восприятия другого человека и их характеристиками.
1. Идентификация
2. Эмпатия
3. Стереотипизация
( это восприятие и оценка путём присвоения человеку характеристик какой-либо социальной группы
( это процесс и результат самоотождествления с другим человеком, группой
( это понимание другого человека путём эмоционального сопереживания, при этом эмоции и чувства человека не тождественны тем, которые испытывает другой человек
2. К процессам памяти не относятся
( дефрагментация
( сохранение
( запоминание
( воспроизведение
3. Психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата предметной деятельности, называется
( медитацией
( воображением
( ощущением
( абстрагированием
4. Установите соответствие между свойствами внимания и их индивидуальными проявлениями в жизни человека.
1. Сосредоточенность внимания
2. Распределение внимания
3. Объём внимания
( проявляется в случае, когда учитель одновременно проверяет тетради учеников и отвечает на вопросы воспитанников
( развивается в процессе игры «Чего не хватает», когда детям предлагается определить, какого предмета не хватает в комнате, из которой они только что выходили
( проявляется в случае, когда человек, читающий интересную книгу, не замечает ничего, что происходит вокруг
5. Пантомимика изучает
– прикосновения в ситуации общения: рукопожатие, поцелуи, дотрагивание, поглаживание, отталкивание и пр.
– моторику всего тела: позы, осанку, поклоны, походку
– жестовые движения отдельных частей тела
– расположение людей в пространстве при общении
6. Психическое отражение свойств предметов объективного мира, возникающее при их непосредственном воздействии на органы чувств, называется
( ощущением
( мышлением
( восприятием
( памятью
7. Конфликт, при котором люди ищут причину конфликта и учатся прогнозировать ситуацию и разрешать конфликт – это
( конструктивный конфликт
( эмоциональный конфликт
( деструктивный конфликт
( скрытый конфликт
8. Характер человека проявляется в
( интроверсии, экстраверсии, тревожности, импульсивности
( пластичности, ригидности, реактивности, темпе психических реакций
( чрезмерной выраженности отдельных личностных черт, граничащей с психопатиями
( его отношении к себе, людям, деятельности, вещам
9. Функцией воли является
( регуляция поведения и деятельности
( познание окружающей действительности
( развитие личности
( психотерапевтическая
10. Тональность голоса является _______ средством невербальной коммуникации.
( паралингвистическим
( интерактивным
( перцептивным
( ольфакторным
11. Максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор, называют
– порогом чувствительности
– нижним абсолютным порогом чувствительности
– адаптацией
– верхним порогом чувствительности
12. Патернализм – это способ
– взаимодействия врача и пациента при директивной роли врача
– способ оказания психологической помощи
– взаимодействия врача и пациента при недирективной роли врача
– взаимодействия пациентов между собой
13. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенности его личности называется
– перцепцией
– воображением
– вниманием
– апперцепцией
14. Активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности, называется
( общением
( трудом
( поисковой активностью
( деятельностью
15. В типологию телосложения, предложенную Э. Кречмером, не входит тип
( мезоморфный
( атлетический
( астенический
( пикнический
16. Онтогенез включает в себя весь период жизни человека от рождения до смерти, т.е. не только прогрессивные, но и _______ изменения.
( эволюционные
( отсталые
( регрессивные
( деградационные
17. Основная методологическая идея гуманистической психологии – это
( обусловленность психического развития деятельностью и общением в социальной среде
( понимание психики как системы когнитивных реакций, связанных с самосознанием и селективностью внимания
( объяснение развития психики и функционирования личности стремлением к творческой реализации своих потенциальных возможностей на протяжении всего жизненного пути
( биологическая обусловленность поведения влечениями и агрессией
18. Такие психические явления, как память, мышление и речь, относятся к
( поведению
( познавательным процессам
( психологическим свойствам
( психологическим состояниям
19. В когнитивную составляющую самосознания входят
( презентация себя
( управление собой
( знание личности о себе
( отношение личности к себе
20. Основное содержание принципа _______ заключается в требовании, чтобы все управленческие действия осуществлялись на основе научных методов и подходов
( научности
( системности и целостности
( демократизации и гуманизации
( объективности и полноты информации
21. По ресурсам управленческую информацию разделяют на
( правовую, техническую, финансовую, энергетическую, материальную
( первичную и вторичную
( своевременную и несвоевременную
( полную и неполную
22. Способы осуществления управленческих воздействий не персонал для достижения целей управления называются _______ управления.
( методами
( функциями
( принципами
( закономерностями
23. Более или менее длительное удержание в памяти некоторых сведений относится к такому процессу памяти, как
( запоминание
( воспроизведение
( припоминание
( сохранение
24. Психическое как функциональный орган индивида впервые было рассмотрено в работе
( Ляудис В.Я.
( Ухтомского А.А
( Давыдова В.В.
( Василюка Ф.Е.
25. Под термином «эмоции» в психологии понимают
( чувство предрасположенности к человеку, влечение к нему
( свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства в специфических социальных условиях
( переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и процесса удовлетворения потребностей
( способность человека переживать и сожалеть о случаях нарушения нравственных норм
26. Наука, изучающая движение и жесты, использующиеся в коммуникации, называется
( проксемикой
( такесикой
( психолингвистикой
( кинесикой
27. Акцентуация характера – это
( личностное нарушение (патология)
( преувеличенное развитие одной или нескольких черт характера в ущерб другим
( заострение внимания на определённых моментах воспринимаемой действительности
( проявление индивидуальности
28. Установите соответствие между свойствами внимания и их характеристиками.
1. Концентрация внимания
2. Устойчивость внимания
3. Объём внимания
( это количество элементов, которые человек способен уловить одномоментно
( заключается в способности сохранять сосредоточенность на определённом объекте в течение требуемого времени
( это сосредоточенность на объекте, степень поглощённости человека этим объектом
29. Минимальное различие в интенсивности двух раздражителей, при котором возникают отличные друг от друга ощущения, называется _______ порогом ощущений.
( временным
( латентным
(оперативным
( дифференциальным
30. Установите соответствие между факторами, мешающими правильно воспринимать людей и их характеристиками.
1. Эффект «ореола»
2. Эффект «проецирования»
3. Эффект последней информации
( проявляется в том, что если вы получили негативную последнюю информацию о человеке, то эта информация может перечеркнуть все прежние мнения об этом человеке
( проявляется в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности распространяется на весь образ человека
( проявляется в том, что другому человеку приписываются по аналогии с собой свои собственные качества и эмоциональные состояния
31. Активное воображение может быть
( зрительным и слуховым
( творчески-креативным
( наглядно-образным
( воссоздающим и творческим
32. Проявление эмпатии в процессе общения означает
( сопереживание
( удивление
( доверие
( одобрение
33. Установите соответствие понятий и их определений.
1. Освоенный человеком способ выполнения действий
2. Индивидуально-психологические свойства личности, являющиеся условиями успешного выполнения определённой деятельности
3. Способ выполнения действий и операций, ставший в результате многократных упражнений автоматизированным
4. Отражение действительности в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий
( знание
( навык
( способности
( умение
34. Верным является следующее утверждение, что
( биологические закономерности формирования психики человека не проявляются в современном обществе
( все закономерности формирования психики человека связаны с биологической потребностью в адаптации
( закономерности формирования психики и млекопитающих тождественны
( формирование психики человека определяется не только биологическими, но и социокультурными факторами
35. Общая психология изучает
( процессы обучения и воспитания
( людей с психическими болезнями
( аномальное поведение человека
( факты, механизмы и закономерности психики
36. Наиболее важную роль в центральной нервной системе играет(-ют)
( промежуточный мозг
( спинной мозг
( продолговатый мозг
( большие полушария головного мозга
37. Одним из принципов отечественной психологии является принцип
( единства мышления и интуиции
( научности
( единства сознания и деятельности
( учёта возрастных особенностей человека
38. Специфический вид человеческой активности называется
( сознанием
( деятельностью
( реакцией
( рефлексом
39. Тесно связана с проприоцептивными ощущениями _______ память.
( двигательная
( кратковременная
( образная
( оперативная
40. К операциям мышления относят (2)
( фантазирование
( анализ
( агглютинация
( обобщение
41. Целенаправленное и организованное восприятие, регистрация и последующий анализ поведения изучаемого объекта называется
( наблюдением
( тестированием
( беседой
( экспериментом
42. По мнению З. Фрейда, основной формой взаимоотношений сознания и бессознательного как частей психики человека является
( кризис
( взаимопомощь
( взаимодействие
( конфликт
43. Процесс восприятия и познания друг друга партнёрами по общению и установление на этой основе взаимопонимания есть содержание _______ стороны общения.
( перцептивной
( интерактивной
( аффективной
( интегративной
44. Создание специальных условий, в которых проверяется выдвинутая автором гипотеза, предполагается в
( естественном эксперименте
( при рейтинговой системе оценивания
( системе мониторинга
( лабораторном эксперименте
45. Чрезмерная выраженность отдельных черт личности, относящаяся к крайней психической норме, – это
( индивидуальность
( исключительность личности
( акцентуация характера
( патология личности
46. Неспецифическая реакция организма на стрессор, проявляющаяся в мобилизации сил организма и общем напряжении, называется
( астенической эмоцией
( аффектом
( стрессом
( фрустрацией
47. Психология изучает
( содержание образования
( продукты материальной и духовной культуры человека
( формы обучения
( психику человека
48. Установите соответствие между свойствами внимания и их характеристиками.
1. Избирательность внимания
2. Распределяемость внимания
3. Переключаемость внимания
( это способность успешно настраиваться на восприятие информации, несмотря на различные помехи
( это способность одновременно выполнять два и более видов деятельностей
( это способность быстро переходить от одной деятельности к другой
49. К формам мышления относят (2)
( представление
( суждение
( понятие
( анализ
50. Минимальная разница в интенсивности двух однотипных раздражителей, необходимая для её ощущения, называется порогом
( адаптационным
( смешанным
( контрастным
( разностным
51. Автором трактата «О душе» является
( Аристотель
( Платон
( Демокрит
( Эпикур
52. Согласно А.Н. Леонтьеву, в эволюционном развитии психики отсутствует стадия
( интеллекта
( элементарной сенсорной психики
( опосредованной психики
( перцептивной психики
53. Тип поведения, являющийся вершиной психического развития животных, называется
( волевым поведением
( раздражимостью
( интеллектуальным поведением
( чувствительностью
54. Система устойчивых мотивов личности, задающая главные тенденции его поведения, называется
( мышлением
( способностями
( направленностью
( памятью
55. Установите соответствие между элементами восприятия движения и их характеристиками.
1. Продолжительность движения
2. Скорость движения
3. Ускорение движения
( характеризуется как краткое или длительное движение
( характеризуется как быстрое или медленное движение
( характеризуется как равномерное, замедляющееся, плавное, прерывистое движение
56. Из перечисленных явлений относится к представлениям
( запечатление информации
( припоминание
( мечта
( запоминание
57. Жесты, мимика и пантомимика – это _______ средства невербального общения.
( акустическое
( оптико-кинетическое
( экстралингвистическое
( ольфакторные
58. Отражение реальной действительности в иных, неожиданных, непривычных сочетаниях и комбинациях называется
( грёзами
( мечтой
( фантазией
( утопией
59. Длинным отростком нейрона является
( импульс
( аксон
( синапс
( дендрит
60. Установите соответствие между видами внимания и условиями их возникновения.
1. Произвольное внимание
2. Непроизвольное внимание
3. Послепроизвольное внимание
( возникает при условии отчётливого понимания целей и задач деятельности
( возникает при условии появления устойчивого интереса к делу
( возникает при условии новизны раздражителя
61. Высшая форма отражения, которая присуща человеку, обозначается понятием
( «душа»
( «сознание»
( «реакция»
( «рефлекс»
62. Основной источник активности индивида, внутреннее состояние нужды, выражающее зависимость от условий существования, – это
( цель
( потребность
( стимул
( интерес
63. Управленческая культура, основанная на решении всех проблем временными творческими группами, называется
( культурой власти и силы
( культурой индивидуальностей
( ролевой культурой
( командной культурой
64. Экстраверсия – это
( свойство внимания
( свойство темперамента
( направление психологии
( защитный механизм
65. Основной задачей психологии является
( коррекция социальных норм поведения
( разработка проблем истории психологии
( совершенствование методов исследования
( изучение законов психической деятельности
66. Для простейших микроорганизмов характерны элементарные формы реагирования на внешние воздействия путём изменения своего состояния или движения, которые называются
( перцепцией
( раздражимостью
( чувствительностью
– притягиванием
67. Внимание связанно с
( отбором существенных для деятельности объектов
( реконструированием образа действительности
( сосредоточением на объекте наибольших аналитико-синтетических усилий
( уподобление себя другим
68. Структурной единицей нервной системы является
( аксон
( нейрон
( клетка
( синапс
69. Функциональное расстройство речи, заключающееся в отсутствии или расстройстве фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата называется
( дисфония
( дислалия
( дизартрия
( ринолария
70. Основным предметом исследований классического бихевиоризма является
( формирование условных рефлексов
( сознание
( психика
( поведение
71. Возникновение человеческого сознания обусловлено
( эволюционным усложнением нервной системы
( творческой активностью, преодолением стереотипов, отсутствием целевой детерминированности поведения
( необходимостью осознавать результат и ход целенаправленной деятельности
( подражательным характером научения, стремлением действовать по аналогии
72. Живое существо, обладающее даром мышления, речи, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими, единство физического, природного социального, – это
( личность
( индивид
( человек
( индивидуальность
73. Перцептивная сторона общения заключается в
( регуляции эмоциональных состояний собеседников
( формировании образа собеседника, понимании его личностных черт
( процессе передачи вербальной и знаковой информации
( регуляции поведения и действий партнёров по общению
74. Онтогенетическое развитие человека можно охарактеризовать следующей последовательностью понятий
( индивид, личность, субъект деятельности, индивидуальность
( субъект деятельности, индивид, индивидуальность, личность
( индивид, субъект деятельности, индивидуальность, личность
( индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность
75. Закономерностью ощущений является
( избирательность
( адаптация
( предметность
( объём
76. Волнистые волосы и голубые глаза характеризуют человека как
( личность
( индивидуальность
( субъекта деятельности
(индивида
77. Основы рефлекторной теории психики заложили работы
( З. Фрейда, А. Маслоу, К. Юнга
( Аристотеля, Гиппократа, Платона
( Р. Декарта, П. Кобаниса, И.М. Сеченова
( Л.С. Выготского, С.Л. Рубенштейна, П.Я. Гальперина
78. Способность человека удерживать в центре внимания определённое число разнородных объектов одновременно называется ________ внимания.
( устойчивостью
( распределением
( концентрацией
( подвижностью
79. Активность как всеобщая характеристика живого получила в человеческом обществе название
( рефлекс
( деятельность
( реакция
( сознание
80. За «нижнюю границу» размеров малой группы большинство специалистов принимают _________ человека.
( одного
( два
( четыре
( три
81. Высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку, называется
( мышлением
( интеллектом
( воображением
( сознанием
82. Психический процесс, заключающийся в создании новых образов путём переработки материала восприятия и представлений, полученных в предшествующем опыте, называется
( воображением
( восприятием
( мышлением
( воспроизведением
83. Экспериментальное исследование познавательных процессов, потребностей и целостных структур психики составляет предмет изучения такого психологического направления как
( психоанализ
( бихевиоризм
( гештальтпсихология
( экзистенциализм
84. Индивидуальные особенности внимания обусловлены рядом факторов, к которым относятся
( тип высшей нервной деятельности, условия психического развития индивида
( знания, умения, навыки
( гендерные различия
( психическое состояние индивида
85. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности называется
– воображением
– перцепцией
– апперцепцией
– вниманием
86. Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, определяется как
( фрустрация
( печаль
( страсть
( эйфория
87. Каждый акт мышления включает в себя воображение, благодаря которому становятся возможными
( абстракция
( избирательность и направленность сознания
( экстраполяция и интерполяция
( сосредоточение сознания
88. В конце XIX – первой трети XX века в психологии возникают и развиваются
( бихевиоризм и психоанализ
( трансперсонализм
( гуманистическая психология
( экономическая психология
89. Форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта называется:
( памятью
( вниманием
( мышлением
( воображением
90. Установите соответствие понятий и их определений:
1) такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценностный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения
2) чувство солидарности с группой, осознание себя её частью, готовность к действиям в пользу группы и общества
3) выделяемая из социального целого, на основе определённого признания любая совокупность людей, которые воспринимают себя как группу с некоторой общей целью
4) группа людей, чьи ценности, суждения и нормы привлекательны и авторитетны для индивида
( группа
( референтная группа
( коллектив
( коллективизм
91. Эволюционное развитие психики называется
( онтогенезом
( мутацией
( антропогенезом
( филогенезом
92. Простейший психический процесс, который возникает в результате воздействия на органы чувств, предметов или явлений окружающего мира и заключающийся в отражении отдельных свойств этих предметов и явлений, называется
( наблюдением
( реагированием
( ощущением
( восприятием
93. К признакам человека как индивидуальности относятся такие как
( когниции
( характер
( потребность в самореализации
( акции
94. Психический процесс обобщённого и опосредованного отражения действительности называется
( памятью
( восприятием
( вниманием
( мышлением
95. Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называется
( общением
( социумом
( взаимоотношениями
( привязанностью
96. Объединения взаимодействующих лиц, находящихся в непосредственном контакте друг с другом и имеющих сходные цели деятельности, называется ___________группой.
( референтной
( малой
( вторичной
( условной
97. К процессам памяти не относится
( сохранение
( запоминание
( воспроизведение
( дефрагментация
98. Психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами не сводятся к знаниям, умениям, навыкам, называется
( способностями
( характером
( темпераментом
( мышлением
99. По характеру целей деятельности память делится на
( механическую и динамическую
( образную и логическую
( активную и пассивную
( произвольную и непроизвольную
100. Индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, называются
( темпераментом
( способностями
( чувствами
( характером

Доцент кафедры ГСЭН______________ /Скавыш О.В./
Рассмотрено на заседании кафедры гуманитарно-исторических и социально-экономических наук.
Зав. кафедрой ______________ /Садовская Н.М/

15

Приложенные файлы

  • doc 22445814
    Размер файла: 86 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий