Жарқын болашақ қоғамдастық жоспары-2015 -2016



Бекітемін:
Мектеп директоры
Ш. Жакенбай
«___» _______ 2015 ж

Астана
Қоғамдастықтың аты:«Жарқын болашақ»
Жаратылыстану-математикалық бағыт «Өркен»
Қоғамдық-гуманитарлық бағыт «Кемел»
Қоғамдастықтықтағы жұмыс атқаратын топтар:
Астана қаласы әкімдігінің №68 орта мектеп мұғалімдерінің
«Жарқын болашақ» қоғамдастық ұйымы
Мақсаты:
Мектептің 2013-2017 жылдарға құрылған даму жоспарында білім сапасын 65-70 % дейін көтеру көзделген. Осы мақсатқа қол жеткізу үшін мұғалімдердің жаңа технологияларды меңгеруіне ерекше көңіл бөліп, Қазақстанның Кембридж университетімен бірлесіп оқытып жатқан курстардан өткенмұғалімдердің мүмкіншіліктерін ресурс ретінде,мектепте кең көлемде қолданып, оқыту сапасын арттыруға негіздеп қоғамдастық құру мақсаты көзделді.
Міндеттері:
Экономикада шетелдік жұмыскерлерді қазақстандық жұмыскерлермен ауыстыру үшін білікті кадрлар даярлау үшін, «Жұмыспен қамту-2020» бағдарламасы аясында әр мектеп түлегі өз мамандығын таңдауға дайындау, кәсіби бағдар беру;
Әлеуметтік салада, ана мен баланы, мүгедектерді қорғау, қолдау, ұлт денсаулығын көтеру үшін инклюзивтік білім беруге қатысу, отбасы тәрбиесіне жете көңіл бөлу, дене шынықтыру мен спортпен оқушылардың, мектеп қызметкерлерінің, ата-аналардың жүйелі айналысуына жағдай жасау. Салауатты өмір салтын қалыптастыру арқылы жастарды нашақорлық, ішімдік, темекі тарту, қылмыс т.б. үдемелі теріс құбылыстардан қорғау.
Білім беруде - дайындықтың жаңа сапаға көшуі, оқытудың тиімді жүйесін құру, ғылыми зерттеулердің әлемдік деңгейге шығуы үшін
- қазақ тілін ұлттық рухани негізі ретінде нығайту, тілдердің үштұғырлылығын қалыптастыру.
- “E-learning” электрондық оқыту жобасын іске асыру.
- мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын арттыруға жетісу.
4. Жаңа Қазақстандық патриотизмді қалыптастыруда, «Алаш жолы» бағдарламасын жүзеге асыра отырып, отанға деген сүйіспеншілігі зор, Қазақстанның болашағы үшін жауапкершілікті өз елінің иесі екенін сезінетін, мақтан тұтатын, халқымыздың тіл, руханият, салт-дәстүр мен құндылықтарын жадында сақтайтын тұлға қалыптастыру.

Қоғамдастықтың принциптері:
Сенімділік
Қолдау
Мадақтау
Ынталандыру
Жариялылық
Ауызбіршілік
Ізденушілік
Ынтымақтастық
Бастауыш «Бастау»

Мақсаты:
Білім мазмұнын жаңарту мақсатында мектептің 2013-2017 жылдарға құрылған даму жоспарында білім сапасын 65-70 % дейін көтеру көзделген. Осы мақсатқа қол жеткізу үшін мұғалімдердің жаңа технологияларды меңгеруіне ерекше көңіл бөліп, Қазақстанның Кембридж университетімен бірлесіп оқытып жатқан курстардан өткен мұғалімдердің мүмкіншіліктерін ресурс ретінде мектепте кең көлемде қолданып, оқыту сапасын арттыруға негіздеп қоғамдастық құру мақсаты көзделді.
Міндеттері:
Экономикада шетелдік жұмыскерлерді қазақстандық жұмыскерлермен ауыстыру үшін білікті кадрлар даярлау үшін, «Жұмыспен қамту-2020» бағдарламасы аясында әр мектеп түлегі өз мамандығын таңдауға дайындау, кәсіби бағдар беру;
Әлеуметтік салада, ана мен баланы, мүгедектерді қорғау, қолдау, ұлт денсаулығын көтеру үшін инклюзивтік білім беруге қатысу, отбасы тәрбиесіне жете көңіл бөлу;
Салауатты өмір салтын сақтауда спортпен оқушылардың, мектеп қызметкерлерінің, ата-аналардың жүйелі айналысуына жағдай жасау. Жастарды нашақорлық, ішімдік, темекі тарту, қылмыс т.б. үдемелі теріс құбылыстардан қорғау.
Білім беруде - дайындықтың жаңа сапаға көшуі, оқытудың тиімді жүйесін құру, ғылыми зерттеулердің әлемдік деңгейге шығуы үшін:
- қазақ тілін ұлттық рухани негізі ретінде нығайту, тілдердің үштұғырлылығын қалыптастыру;
- мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын арттыруға жеткізу.
4. Жаңа Қазақстандық патриотизмді қалыптастыруда, «Алаш жолы» бағдарламасын жүзеге асыра отырып, Отанға деген сүйіспеншілігі зор, Қазақстанның болашағы үшін жауапкершілікті өз елінің иесі екенін сезінетін, мақтан тұтатын, халқымыздың тіл, руханият, салт-дәстүр мен құндылықтарын жадында сақтайтын тұлға қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже:
Жаңа технологиямен білім беру мұғалімнің әдіс-тәсілдерін өзгертеді;
Білім мазмұнын жаңарту арқылы оқушылардың функциональдық сауаттылығы артады;
Өздігінен білім алу дағдысы қалыптасады;
Ұстаз бен шәкірт арасында шығармашылық ынтымақтастық орнайды.
Қаралды: Бекітемін:
Әдістемелік Кеңес Астана қаласы әкімдігінің
отырысы №1 хаттама «68 орта мектеп» КММ-нің
____________________ директоры_______Ш.Жакенбай
«___» ________2015 ж. «___» ________2015 ж.
МЕКТЕПТІҢ ДАМУ ЖОСПАРЫ
2015-2016 оқу жылы

Астана қаласы әкімдігінің «№68 орта мектеп» КММ-сі
2015-2016 оқу жылына арналған даму жоспары
№ Тақырыбы Іс-шара түрі Мақсаты Күтілетін нәтиже Уақыты Жауапты
2015-2016 оқу жылында №68 орта мектебінің «Жарқын болашақ» қоғамдастық ұйымының атқарылатын жұмыс жоспарын бірлесіп жасау, әрбір жеке тұлғаның міндеттерін бекіту.
Сауалнама алу. Педегаогикалық кеңес «Білім мазмұнын жаңарту: болашаққа бағыттау» талабы бойынша мектептегі басты проблемаларды айқындау және оны шешу.
-Білім мазмұнын жаңартуға бағыттау барысында оқушылардың функционалдық сауаттылығы артады;
-өздігінен білім алу дағдысы қалыптасады;
-жаңаша білім беруде мұғалімнің әдіс-тәсілдері өзгереді.
29 тамыз Мошке Сапаргул
І (ілгері) деңгейлік курстан өткен информатика пәнінің мұғалімі
Алынған сауалнамаға талдау жасау. Мониторинг жасау -Анықталған проблемаларға байланысты оқу үдерісін өзгертудің бағыттарын белгілеу.
-туындаған проблема бойынша мұғалімдерге көмек көрсету, бірігіп жұмыс жасау Білім мазмұнын жаңартуда мұғалімге қиындық тудыратын күрделі мәселелер анықталады. 5 қыркүйек Мошке Сапаргул
І (ілгері) деңгейлік курстан өткен информатика пәнінің мұғалімі
Ата аналар мен оқушылардан оқыту мен оқу үдерісі туралы сауалнаманы алу Сауалнама, сұхбат -Оқыту үдерісіндегі олқылықтарды анықтау;
-«Оқушы үнін» және ата-ананың пікірін білу. Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерді анықтауға ықпал етеді. 12 қыркүйек Молдаханова А. С.
Мұғалім, ата- аналар, оқушылар
Сауалнама нәтижелерін талдау Мониторинг жасау Анықталған проблемаларға байланысты оқу үдерісін өзгертудің бағыттарын белгілеу Өзгерістерді не үшін енгізу қажеттіліктерін анықтайды 22 қыркүйек С. Мошке
Мектепте коучинг және тәлімгерлік циклі бойынша жұмыс жоспарын жасау. Дөңгелек үстел Мұғалімдердің кәсіби өсуіне үлес қосу Тәлімгерлік пен коучинг үдерісіне жоспар құрылады, деңгейлік курс өтпеген мұғалімдер кіші топтарға бөлінеді 7 қазан Коуч мұғалімдер, тәлімгерлер, тәлім алушылар
Кіші топ мүшелерімен жеке кездесу
Дөңгелек үстел 2016-2017 оқу жылына дайындық жоспарымен танысту, мақсаттарды айықындау. Мұғалімдер жоспармен танысады, талдайды 14 қазан Ж. О. Ештанаев
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Теориялық түсінік СТО модулінің мақсаты мен міндетін түсіндіру, қажеттілігін айқындау. -СТО модулімен танысады;
-СТО модулінің стратегияларын үйренеді.
21 қазан С.Сүлеева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Коучинг СТО модулін сабақта қолдануға үйрету. -СТО модулімен танысады;
-СТО модулінің стратегияларын үйренеді.
28 қазан С.Сүлеева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Сабақта қолдану СТО модулін сабақта қолдану. -СТО модулінің тиімді стратегияларын сабақта қолданады; 5 қараша С.Сүлеева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Дөңгелек үстел. СТО модулін талдау. -СТО модулін сабақта тиімді қолдануды жалғастырады. 12 қараша С.Сүлеева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Теориялық түсінік Талантты және дарынды балаларды оқыту модулінің мақсаты мен міндеттерін түсіндіру, теориялық білім беру. Таланты және дарынды балаларды оқыту модулімен танысады.
Оларды айқындау жолдарын үйренеді 4 желтоқсан Ж.Ештанаев
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Коучинг Таланты және дарынды оқушыларды анықтау жолдарына үйрету Таланты және дарынды балаларды анықтай алады. Олармен жұмыс жасай алады.
11 желтоқсан Ж.Ештанаев
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Сабақта қолдану Таланты және дарынды оқушылармен жұмыс жүргізу Таланты және дарынды оқушылардың өзіндік қабілетін аша алады 19 желтоқсан Ж.Ештанаев
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Дөңгелек үстел. Таланты және дарынды оқушылармен жұмыс түрлерін талдау Таланты және дарынды оқушыларды шығармашылыққа баулиды 26 желтоқсан Ж.Ештанаев
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Теориялық түсінік Оқытуды басқару және көшбасшылық модулін түсіндіру, теориялық білім беру Оқытуды басқару және көшбасшылық модулімен танысады. Оқыту жолдарын үйренеді 18 желтоқсан Н. Карбоз
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Коучинг Оқытуды басқару және көшбасшылық модулін үйрету Оқытуды басқару және көшбасшылық модулін үйренеді 25 желтоқсан Н. Карбоз
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Сабақта қолдану Оқытуды басқару және көшбасшылық модулін сабақта қолдану. Оқытуды басқару және көшбасшылық модулін сабақта қолданады 6 қаңтар Н. Карбоз
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Дөңгелек үстел. Оқытуды басқару және көшбасшылық модулін талдау Оқытуды басқару және көшбасшылық модулін сабақта тиімді қолдануды жалғастырады 13 қаңтар Н. Карбоз
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Теориялық түсінік Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс модулін түсіндіру, теориялық білім беру Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс модулімен танысады. Оқыту жолдарын үйренеді 20 қаңтар С.Мошке
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Коучинг Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс модулін үйрету Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс модулін үйренеді 27 қаңтар С.Мошке
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Сабақта қолдану Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс модулін сабақта қолдану. Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс модулін сабақта қолданады 3 ақпан С.Мошке
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Дөңгелек үстел. Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс модулін талдау Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс модулін сабақта тиімді қолдануды жалғастырады 10 ақпан С.Мошке
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Теориялық түсінік Диалогтік оқыту модулін түсіндіру, теориялық білім беру Диалогтік оқыту модулімен танысады. Оқыту жолдарын үйренеді 17 ақпан Д.Дүйсенбаева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Коучинг Диалогтік оқыту модулін үйрету Диалогтік оқыту модулін үйренеді 24 ақпан Д.Дүйсенбаева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Сабақта қолдану Диалогтік оқыту модулін сабақта қолдану. Диалогтік оқыту модулін сабақта қолданады 2 наурыз Д.Дүйсенбаева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Дөңгелек үстел. Диалогтік оқыту модулін талдау Диалогтік оқыту модулін сабақта тиімді қолдануды жалғастырады 9 наурыз Д.Дүйсенбаева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Теориялық түсінік Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау модулін түсіндіру, теориялық білім беру Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау модулімен танысады. Оқыту жолдарын үйренеді 25 наурыз А.Молдаханова,
С. Сулеева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Коучинг Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау модулін үйрету Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау модулін үйренеді 27 наурыз А.Молдаханова,
С. Сулеева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Сабақта қолдану Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау модулін сабақта қолдану. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау модулін сабақта қолданады 3 сәуір А.Молдаханова ,
С. Сулеева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Дөңгелек үстел. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау модулін талдау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау модулін сабақта тиімді қолдануды жалғастырады 10 сәуір А.Молдаханова ,
С. Сулеева
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Теориялық түсінік Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану модулін түсіндіру, теориялық білім беру Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану модулімен танысады. Оқыту жолдарын үйренеді 17 сәір С.Мошке, Н. Карбоз
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Коучинг Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану модулін үйрету Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану модулін үйренеді 24 сәуір С.Мошке, Н. Карбоз
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Сабақта қолдану Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану модулін сабақта қолдану. Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану модулін сабақта қолданады 3 мамыр С.Мошке, Н. Карбоз
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерімен іс-тәжірибемен бөлісу
Дөңгелек үстел. Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану модулін талдау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану модулін сабақта тиімді қолдануды жалғастырады 10 мамыр С.Мошке, Н. Карбоз
кіші топ мүшелері
Кіші топ мүшелерінің аптылығы Сабақ өткізу 7 модульді ықыпалдастырған тізбектелген сабақтар көрсету. 7 модуль кіріктірілген сабақтар өткізіледі. 11-16 мамыр А.Молдаханова,
С. Сулеева,
Ж.О.Ештанаев
Істелген жұмысқа қорытынды Дөңгелек стол Жылдық жұмысты қорытындылау, мониторинг жасау, кемшіліктерді анықтау, жаңа оқу жылында өткізілетін семинар-коучингтар бойынша сауалнама алу Сауалнама алу,
2016-2017 оқу жылының жұмыс жоспарын жасау, ЕСЕП 17 мамыр А.Молдаханова,
С. Сулеева,
Ж.Ештанаев
С.Мошке
Д.Дүйсенбаева
Н.Карбоз


Приложенные файлы

  • docx 22494598
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий