POSOBIE Seminary

Министерство образования и науки РФ
ГОУВО «Самарский государственный архитектурно-строительный университет»
Кафедра социально-гуманитарных наук




А.А. Серых

СБОРНИК ЗАДАЧ
ПО ИСТОРИИ РОССИИ
С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XX ВЕКА.
Учебно-методические указания для студентов.



Утверждены
редакционно-
издательским
советом СГАСУ
«__ » _______ 2016 г.


САМАРА 2016 г.

Составитель
А.А. Серых
УДК

Сборник задач по истории России с древнейших времен до конца ХХ века. Учебно-методические указания.
Самара: СГАСУ, 2016. - с.

Сборник содержит учебные тексты по основным вопросам истории России с древнейших времен до конца XX века и практические задания к ним. Практикум учит определять хронологическую последовательность событий, устанавливать исторические связи и соответствие исторических фактов, осуществлять множественный выбор, восстанавливать пропущенную историческую информацию, объяснять историческую реальность и аргументировать исторические оценки.
Методические указания разработаны для студентов дневного обучения направления 07.03.01«Архитектура». Универсальность издания позволяет также рекомендовать его студентам заочной формы обучения всех специальностей, готовящимся к сдаче экзамена по курсу «история».


Рецензенты: доктор философских наук, проф. Т.Г. Стоцкая
доктор философских наук, В.А.Тихонов











ПРЕДИСЛОВИЕ
Отечественная история занимает важное место в системе общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. История способствует профессиональному становлению и гражданско-патриотическому воспитанию специалиста с высшим образованием. Она позволяет ему составить целостное представление об основных этапах развития российского общества, его менталитете, культуре и технике, месте и роли в мировом сообществе.
Цель изучения дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации. Дать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса с акцентом на изучение истории России, введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработку навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
Учебный курс «История» изучается студентами в процессе прослушивания лекций, самостоятельной работы над курсом, участия в семинарских занятиях, консультациях. Самостоятельная работа студента включает в себя изучение конспектов лекций, работу с учебником и учебно-методической литературой.
Отдельным важным аспектом учебного процесса является работа студентов с историческими источниками. При обращении студентов  к историческим текстам вырабатывается целый ряд содержательных умений и навыков. При работе с историческими текстами у студентов развивается умение самостоятельно формулировать выводы, конкретизировать их примерами, оценивать исторические факты. Задания с историческими источниками можно применять как на лекции, так и на семинарских занятиях.
Каждая из тем посвящена тому или иному историческому моменту, когда происходили решающие социально-экономические и культурные преобразования. Цель данной работы – помочь студентам познать прошлое своей страны. Издание охватывает исторический период с IX до конца ХХ века. Содержание и направленность указаний должны способствовать развитию у студентов навыков самостоятельной работы с учебной литературой и источниками.
Методические указания составлены в соответствии с новым государственным образовательным стандартом для высших учебных заведений.
























ТЕМА 1. ОБРАЗОВАНИЕ ГОСУДАРСТВА У ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН. КИЕВСКАЯ РУСЬ В XI – XII ВЕКАХ
План

Возникновение древнерусского государства.
Особенности общественного и политического устройства Киевского государства.
Принятие христианства как цивилизационный выбор Руси.

Доклады:
1. Древнерусское жилище.
2. Города Древней Руси.

Задача 1.1.
Приведите название документа и имя его автора. О событиях какого века говорится в документе? 
О каком событии идёт речь в отрывке?
Что послужило его причиной? Укажите не менее двух причин.  Каковы были последствия описанного в историческом источнике события? Назовите не менее трёх последствий.

Из исторического источника.
«В год 6370 изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси...
Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, на Белоозере, а третий, Трувор, в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля».

Задача 1.2.
К какому веку относится произведение, из которого взят данный отрывок? Как оно называется? Кто его автор?
Используя знания из курса истории, укажите, чем знаменит автор произведения. Укажите не менее трёх положений.
Используя текст отрывка, назовите, не менее двух проблем которые волнуют автора. Какие черты характера он прославляет? Приведите не менее двух черт характера.

Из исторического источника.
«Всего же более убогих не забывайте, но, насколько можете, по силам кормите, и подавайте сироте, и вдовицу оправдывайте сами, а не давайте сильным губить человека. Ни правого, ни виноватого не убивайте и не повелевайте убить его; если и будет повинен смерти, то не губите никакой христианской души...
А теперь поведаю вам, дети мои, о труде своем, как трудился я в разъездах и на охоте с тринадцати лет. Сначала я к Ростову пошел сквозь землю вятичей; послал меня отец, а сам он пошел к Курску...
И на весну посадил меня отец в Переяславле выше всей братии ... и по пути к Прилуку-городу встретили нас внезапно половецкие князья, с восьмью тысячами, и хотели было с ними справиться, но оружие было отослано вперед на возах, и мы вошли в город...
И потом Олег на меня пошел со всею Половецкую землею к Чернигову, и билась дружина моя с ними восемь дней за малый вал и не давала им войти в острог; пожалел я христианских душ, и сёл горящих, и монастырей и сказал: «Пусть не похваляются язычники». И отдал брату отца его стол, а сам пошел на стол отца своего в Переяславль...
А из Чернигова в Киев около ста раз ездил к отцу, за один день проезжая до вечери. А всего походов было восемьдесят и три великих, а остальных и не упомню меньших. И миров заключил с половецкими князьями без одного двадцать, и при отце и без отца...
Не осуждайте меня, дети мои или другой, кто прочтет: не хвалю ведь я ни себя, ни смелости своей, но хвалю Бога и прославляю милость за то, что он меня, грешного и худого, столько лет оберегал от смертельных опасностей, и не ленивым меня создал, а на всяческие дела человеческие годным».

Задача 1.3.
О событиях какого века говорится в документе? О каком русском князе идёт речь в отрывке?
Какая страна названа в тексте Гардарикой? Используя текст, определите, каким правом обладали женщины Гардарики в указанный период?
С какой целью к королю Олаву прибыли русские послы? Используя текст документа, укажите условия, которые выдвигала Ингигерда для того, чтобы согласиться с требованием отца короля Олава.

Из шведской саги «Круг земной» Снорри Стурлусона.
«Из письма Ингигерды, конунговой дочери, он узнал, что к конунгу шведов Олаву прибыли с востока из Хольмгарда послы Ярицлейва конунга, чтобы сватать дочь конунга шведов Олава за Ярицлейва, и что Олав конунг хорошо принял их сватовство...
Следующей весной в Швецию прибыли послы Ярицлейва конунга из Хольмгарда узнать, собирается ли Олав конунг сдержать обещание, данное предыдущим летом, и выдать свою дочь Ингигерду за Ярицлейва конунга. Олав конунг сказал об этом Ингигерде и заявил, что он хочет, чтобы она вышла замуж за Ярицлейва конунга. Она отвечает: «Если я выйду замуж за Ярицлейва конунга, то я хочу получить от него как вено [выкуп невесты] все владения ярла [правителя города] Альдейгьюборга и сам Аль- дейгьюборг [г. Ладога]». Послы из Гардарики согласились от имени своего конунга....
Тем же летом они вместе отправились на восток в Гардарики. Ингигер- да вышла замуж за Ярицлейва конунга. Сыновьями их были Вальдамар, Виссивальд и Хольти Смелый.
Ингигерда, конунгова жена, пожаловала Рёгнвальду ярлу Альдейгью- борг, и он стал ярлом всей той области».

Задача 1.4.

Назовите хронологические рамки периода княжения Игоря. Какова была цель договора 945 г.? Каков был характер условий договора для Руси?
Какое наказание предполагалось в документе за нарушение его условий? Назовите не менее двух положений. Сделайте вывод о верованиях населения Руси в середине X в.
Какие можно сделать выводы по тексту договора об экономическом развитии Руси с использованием знания курса отечественной истории? Укажите не менее двух выводов.
Из договора князя Игоря с греками 945 г.
«В год 6453 прислали Роман, и Константин, и Стефан послов к Игорю восстановить прежний мир... И привели русских послов, и велели им говорить и записывать речи тех и других на хартию:
Если кто из русских замыслит разрушить эту дружбу, то крещенные из них да примут за то месть от Бога Вседержителя, и осуждение на погибель вечную, а некрещеные да не примут помощи от Бога и от Перуна, да не защитятся они щитами своими и иным своим оружием, и да будут они рабами навеки в будущей жизни.
А великий князь русский и бояре его пусть посылают в Греческую землю к великим царям Греческим корабли, сколько хотят, с послами и с купцами, как это установлено для них...
Если убежит раб от Руси, то раба следует поймать, поскольку Русь пришла в страну нашего царства, если раб бежал от святого Мамы; если же убежавшего не обнаружат, то пусть наши христиане дадут присягу Руси по своей вере, а не христиане по своему закону, и пусть тогда Русь берет на нас (греках) цену рабу, как установлено прежде, по 2 шелковых за раба...».

Основные даты

862 г. – призвание новгородцами на княжение Рюрика (по летописям)
882 г. – объединение Киева и Новгорода под властью Олега (по летописям)
945 г. – административная реформа княгини Ольги
988–990 гг. – принятие христианства на Руси
1019–1054 гг. – княжение Ярослава Мудрого в Киеве
1037 г. – учреждение на Руси митрополии.

Основные понятия

Бояре – высшее сословие феодалов в Русском государстве в IX-XVII вв. Произошли от родоплеменной знати, старших дружинников, крупных землевладельцев Киевской Руси. Участвовали в управлении, занимали высшие чины, входили в состав аристократии.

Вотчина – вид феодальной земельной собственности, родовое наследственное земельное владение. Вотчина возникла в X–XI вв., а в XIII–XV вв. стала основной формой крупного землевладения. Состояла из господского хозяйства и крестьянского держания, где собственник имел административную и судебную власть над населением вотчины. С конца XV в. противостояла поместью, с которым сблизилась в XVI–XVII вв. В начале XVIII в. слилась с поместьем в один вид – имение, которым владеют дворяне.

Дружина – социальная группа, близкая к князю и служившая опорой его власти. Дружина делилась на старшую (знатные и близкие к князю – на юге «бояре», на севере «огнищане») и молодшую (на юге «отроки», на севере «гриди»).

Община – объединение людей, возникшее в первобытнообщинном строе, основано на общей собственности на средства производства, самоуправлении. Сначала родовая, семейная, а затем соседская, территориальная. В России - замкнутая сословная единица с круговой порукой и ответственностью в сборе податей, общинным землевладением.

Русская Правда – первый письменный свод законов у восточных славян, действовал с XI по XV век и состоял из трех частей: Древнейшей правды (1016 г.), Правды Ярославичей (1072 г.), Устава Владимира Мономаха (1113 г.).

Язычество – религия периода первобытнообщинного строя, многобожие, поклонение силам природы и предкам, идолопоклонство.Язычество нельзя сводить к многобожию (политеизму), поскольку при нем обычно отсутствует пантеон (иерархия) духов и богов.

Литература

Горский, А. А Древняя Русь: очерки политического и социального строя / А. А Горский. – М., 2008.
Зуев, М. Н. История России: уч. пособие / М. Н. Зуев. – М., 2011.
Ивонин, А. Р. Политическая история России IX–XVII вв. / А. Р. Ивонин. – Барнаул, 2003. – С. 16–92.
Клейн, Л.С. Варяги, антинорманизм и час истины / Л.С. Клейн // Троицкий вариант. – 2010. – № 63. – С. 10.
Климов, Е.В. К вопросу о продолжительности и периодизации христианизации Древней Руси / Е.В. Климов // Вестник Челябинского государственного университета. Серия «История». – 2009. – № 16. – С. 117–122.
Ключевский, В.О. Сочинения: в 9 т. Курс русской истории / В.О. Ключевский. – М.: Мысль, 1988. – Т. 1. – Лекция 8-9.
Кузьмин, А.Г. История России с древнейших времён до 1618 г.: Учебник для студентов высших учебных заведений: В 2 кн. / А.Г. Кузьмин. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1. – С. 71–87.
Поляков, А.Н. Древнерусская цивилизация: основные черты социального строя / А.Н. Поляков // Вопросы истории. – 2006. – № 9. – С. 67–84.
Тимошина, Т.М. Экономическая история России / Т.М. Тимошина. – 15-е изд., перераб. и доп. – М.: Юстицинформ, 2009. – С. 15–22.


ТЕМА 2. РУСЬ И ЗОЛОТАЯ ОРДА В XIII–XV вв.
План

Монгольское нашествие: причины, ход, последствия.
Золотая Орда: особенности социально-политического строя, этапы развития.
Русско-ордынские отношения: характер и основные формы.

Доклады:
1. Экспансия с Запада и Востока на Русь в XIIIв.: общее и особенное.
2. Великая Яса Чингизхана.

Задание 2.1.
Как оценивает историк политическую линию тверских князей? Назовите не менее трёх положений.
Какие факты свидетельствуют о более дальновидной политике московских князей? В чём видит историк преимущества московских князей? Укажите в обшей сложности не менее трёх положений.
Какие черты политики московского князя Ивана Калиты отмечает историк? Приведите не менее трёх черт.

Из сочинения историка В.О. Ключевского.
«На стороне тверских князей были право старшинства и личные доблести, средства юридические и нравственные; на стороне московских были деньги и уменье пользоваться обстоятельствами, средства материальные и практические, а тогда Русь переживала время, когда последние средства были действительнее первых. Князья тверские никак не могли понять истинного положения дел и в начале XIV в. всё ещё считали возможной борьбу с татарами.
Московские князья иначе смотрели на положение дел. Они пока вовсе не думали о борьбе с татарами; видя, что на Орду гораздо выгоднее действовать «смиренной мудростью», т.е. угодничеством и деньгами, чем оружием, они усердно ухаживали за ханом и сделали его орудием своих замыслов. Никто из князей чаще Калиты не ездил на поклон к хану, и там он был всегда желанным гостем, потому что приезжал туда не с пустыми руками... Благодаря тому московский князь, по генеалогии младший среди своей братии, добился старшего великокняжеского стола».

Задание 2.2.
Какие две победы Александра Невского имелись в виду при упоминании Новгорода и Пскова? Приведите обоснование, доказывающее, что князь «отдавал живот свой [жизнь] за православную веру».
Как объяснял С.М. Соловьёв мотивы действий Александра Невского? Как оценивал историк действия князя? Назовите не менее двух положений.
О каких личных качествах Александра Невского свидетельствуют приведенные источники? Укажите не менее трёх качеств.

Из «Жития Александра Невского».
«...Много потрудившись за землю Русскую, за Новгород и Псков, за все великое княжение, отдавая живот свой и за православную веру».
Из исторического труда С.М. Соловьёва.
«Александр Невский, став великим князем Владимирским, должен был унижаться перед татарами, чтобы спасти родную землю от гибели; должен был уговаривать народ, чтоб снес терпеливо иго, позволил татарам переписать себя для наложения дани. При помощи князя были подавлены восстания против Орды. Итогом было запрещение вечевых порядков в городах. Однако политическая деятельность князя позволила предотвратить новый разгром городов».


Задание 2.3.
Назовите год, к которому относятся описанные события, и имя великого князя, с которым они связаны.
Какое значение в отечественной истории имеют описанные события? С каким процессом в развитии государства они связаны? Назовите этот процесс.
Как автор повести относится к событиям, о которых рассказывает? Кого он поддерживает? Приведите два аргумента для обоснования своего мнения.

Из «Повести о стоянии на Угре».
«...Князь великий поехал из Коломны на Москву к церквам Спаса и Пречистой Богородицы и к святым чудотворцам, прося помощи и защиты православному христианству, желая обсудить и обдумать это с отцом своим митрополитом Геронтием, и со своей матерью великой княгиней Марфой, и со своим дядей Михаилом Андреевичем, и со своим духовным отцом архиепископом Ростовским Вассианом, и со своими боярами ибо все они тогда пребывали в осаде в Москве. И молили его великим молением, чтобы он крепко стоял за православное христианство...
Князь великий послушался их мольбы: взял благословение, пошел на Угру и, придя, стал у Кременца с небольшим числом людей, а всех остальных людей отпустил на Угру...
Хан Ахмат же со всеми татарами пошел по Литовской земле мимо Мценска, Любутска и Одоева и, придя, стал у Воротынска, ожидая, что король придет к нему на помощь. Король же не пришел к нему и сил своих не послал... Ахмат же пришел к Угре со всеми силами, хотя перейти реку...
И пришли татары, начали стрелять, а наши в них, одни наступали на войска князя Андрея, другие многие на великого князя, а третьи внезапно нападали на воевод. Наши поразили многих стрелами и из пищалей, а их стрелы падали между нашими и никого не задевали. И отбили их от берега. И много дней наступали, сражаясь, и не одолели, ждали, пока станет река...
Когда же река стала, тогда князь великий повелел своему сыну, великому князю, и брату своему князю Андрею, и всем воеводам со всеми силами перейти к себе в Кременец, боясь наступления татар, чтобы, соединившись, вступить в битву с противником... Вот тут-то и случилось чудо Пречистой: одни от других бежали, и никто никого не преследовал.
Хан же бежал в Орду, и пришел на него ногайский царь Ивак, и Орду взял, и его убил... И так избавил Бог и Пречистая Русскую землю...».

Основные даты

1219–1221 гг. – походы Чингисхана в Среднюю Азию и Закавказье.
1223 г. – битва на реке Калке.
1237–1241 гг. – монгольские походы на Русь (монголо-татарское нашествие).
1243 г. – основание Батыем ханской ставки на Волге (создание Золотой Орды)
1269 г. – отделение Золотой Орды от Монгольской империи и превращение в независимое государство.
1312–1342 гг. – расцвет Золотой Орды при хане Узбеке.
1359–1380 гг. – «Великая замятня», политический кризис в Золотой Орде, приведший к временному распаду страны на несколько частей.
8 сентября 1380 г. – Куликовская битва.
1502 г. – падение Большой Орды, означавшее окончательный распад Золотой Орды на ряд самостоятельных государств (ханств).

Основные понятия

Баскак – представитель Ордынского хана в русских княжествах для контроля над местными властями и сбором дани. Баскачество отменено при Иване I Калите в первой половине XIV в.

Иго – система политической и экономической зависимости русских земель от Золотой Орды в XIII–XV вв., которая сформировалась в середине XIII в. и в дальнейшем претерпела серьёзные изменения.

Ордынский выход – дань с русских земель Золотой Орде (XIII-XV вв.). Размер непостоянен. Собирался баскаками до нач. XIV в., затем - русскими князьями.

Улус Джучи – средневековое государство (на Руси известное как Орда, а в исторической литературе как Золотая Орда), существовавшее на территории Восточной Европы и Средней Азии с 1224 по 1502 гг. Первоначально являлся уделом потомков Дчужи (старшего сына Чингисхана) в рамках Монгольской империи. С конца 1260-х гг. существовал как самостоятельное государство.

Хан – титул государей у тюркских и монгольских народов в средние века; самостоятельный правитель Золотой Орды (впоследствии отдельных ханств) из рода Чингис-хана.

Ярлык – льготные грамоты монголо-татарских ханов Золотой Орды подвластным светским и духовным феодалам.

Литература

Артемьев А.Р. Взаимоотношения Руси и монголов // Родина. 1997. № 3.
Вернадский Г.В. Монголы и Русь. Тверь, 2000.
Вернадский Г.В. Россия в Средние века. Тверь, 2000.
Греков Б.Д., Якубовский А.Ю. Золотая Орда и ее падение. М.; Л., 1950.
Гумилев Л.Н. От Руси к России. М., 2005.
Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков IX-XII веков. М., 1998.
Егоров В.Л. Золотая Орда: мифы и реальность. М., 1990.
Терехов В.А. Александр Невский. М., 1990.

ТЕМА 3. РОССИЯ В ПРАВЛЕНИЕ ИВАНА IV

План

Русское государство в начале правления Ивана IV.
Реформы «Избранной рады».
Опричнина как государственное мероприятие и ее трактовка.
Внешняя политика Ивана IV: направления, ключевые события, итоги.

Доклады.
1. Личность Ивана Грозного в оценках современников и потомков.
2. Россия XVIв. глазами иностранцев.

Задание 3.1.
Укажите, как назывался орган государственного управления, о котором идёт речь в источнике. Кто стоял во главе государства в это время? Назовите хронологические рамки его правления.
Назовите не менее трёх основных реформ данного органа управления. В какие годы они осуществлялись?
Какие исторические личности (укажите не менее трёх фамилий) вошли в состав указанного органа управления? Приведите не менее трёх личных качеств, которые были основанием для их избрания на высокие должности.

Из сочинения французского историка Анри Труайя.
«...Царь... отстраняет от власти Глинских, против которых выступает народ... Заменить их он решает советом из представителей «людей государственных» и духовенства, известных своей мудростью, уравновешенностью и преданностью. Среди них митрополит Московский Макарий, оправившийся после произошедшего с ним, Сильвестр, Алексей Адашев, князь Андрей Курбский... Главные роли играют здесь двое митрополит Макарий, самый просвещенный человек на Руси, и протопоп Сильвестр, который осмеливается говорить с царём как с простым грешником.
Этот священник низкого происхождения имеет на государя такое влияние, угрожая ему карой небесной, что вскоре на него возлагается управление делами церковными и гражданскими. Всё проходит через него, и каждый должен полагаться на его компетентность. При нем проявляется Алексей Адашев молодой боярин, прекрасный военный, с интересной внешностью и острым умом. Недавно он был всего лишь постельничим. Теперь, по воле царя и благословению Макария и Сильвестра, становится советником и доверенным лицом царя. Летописцы называют его «ангелом» и хвалят за чистоту намерений и чувствительность; «имея нежную, чистую душу, нравы благие, разум приятный, основательный и бескорыстную любовь к добру, он искал Иоанновой милости не для своих личных выгод, а для пользы Отечества».
Задание 3.2.
Назовите имя царя, о котором идёт речь в документе. Как назывался порядок, введенный в результате описанных в документе событий?
Что царь ставил в вину боярам, духовенству, служилым и приказным людям? Приведите не менее трёх положений.
На основе текста и знаний по истории назовите не менее трёх основных черт установленного в результате описанных событий порядка.

Из сочинения французского историка Анри Труайя.
«В московском Кремле случилось странное, небывалое событие. Раз в конце 1564 г. там появилось множество саней. Царь, ничего никому не говоря, собрался со всей своей семьей и с некоторыми придворными куда- то в дальний путь, захватил с собой утварь, иконы и кресты, платье и всю свою казну и выехал из столицы. Видно было, что это не обычная богомольная, не увеселительная поездка царя, а целое переселение. Москва оставалась в недоумении, не догадываясь, что задумал хозяин. Побывав у Троицы, царь со всем багажом остановился в Александровской слободе....
Отсюда через месяц по отъезде царь прислал в Москву две грамоты. В одной, описав беззакония боярского правления в свое малолетство, он клал свой государев гнев на всё духовенство и бояр, на всех служилых и приказных людей, поголовно обвиняя их в том, что они о государе, государстве и обо всем православном христианстве не радели, от врагов их не обороняли, напротив, сами притесняли христиан, расхищали казну и земли государевы, а духовенство покрывало виновных, защищало их, ходатайствуя за них пред государем. И вот царь, гласила грамота, «от великой жалости сердца», не стерпев всех этих измен, покинул свое царство и пошел поселиться где-нибудь, где ему Бог укажет. Это как будто отречение от престола с целью испытать силу своей власти в народе. Московскому простонародью, купцам и всем тяглым людям столицы царь прислал другую грамоту, которую им прочитали всенародно на площади. Здесь царь писал, чтобы они сомнения не держали, что царской опалы и гнева на них нет. Всё замерло, столица мгновенно прервала свои обычные занятия: лавки закрылись, приказы опустели, песни замолкли. В смятении и ужасе город завопил, прося митрополита, епископов и бояр ехать в слободу, бить челом государю, чтобы он не покидал государства. ... В слободу отправи-лась депутация из высшего духовенства, бояр и приказных людей.... Царь принял земское челобитье, согласился воротиться на царство, «паки взять свои государства», но на условиях, которые обещал объявить после. Через несколько времени, в феврале 1565 г., царь торжественно воротился в столицу и созвал Государственный совет из бояр и высшего духовенства...
В совете он предложил условия, на которых принимал обратно брошенную им власть. Условия эти состояли в том, чтобы ему на изменников своих и ослушников опалы класть, а иных и казнить, имущество их брать на себя в казну, чтобы духовенство, бояре и приказные люди всё это положили на его государевой воле, ему в том не мешали».

Задание 3.3
Рассмотрите основные реформы конца 1540-х – 1550-х гг. и заполните следующую таблицу.
Реформа
Время
проведения
Содержание
(основные мероприятия)

Результаты реформы


военная




местного управления




центрального управления




податная




церковная




Какие проблемы возникли при проведении реформ? Когда и по каким причинам между Иваном IV и «Избранной радой» начались разногласия?

Задание 3.4.
Рассмотрите основные подходы к проблеме причин и последствий опричнины в современной исторической науке, оформите их в виде таблицы:
Авторы подхода
Сущность опричнины
(причины введения и назначение)
Последствия опричнины
(причины прекращения и результаты)

А.А. Зимин



Р.Г. Скрынников



Д.Н. Альшиц



А.Л. Юрганов




Какие политические, социальные и экономические последствия имела опричнина?

Основные даты

1533–1584 гг. – годы правления Ивана IV.
16 января 1547 г. – венчание на царство (принятие царского титула) Ивана IV.
1550 г. – принятие на Земском соборе общерусского Судебника.
1551 г. – Стоглавый собор.
1552 г. – взятие Казани русскими войсками, завоевание Казанского ханства.
1556 г. – присоединение Астраханского ханства к Русскому государству.
1558–1583 гг. – Ливонская война.
1565–1572 гг. – опричнина.
1571–1598 гг. – завоевание Сибирского ханства.

Основные понятия

Боярская Дума – в Киевском государстве - совет при князе в составе старшей дружины и приближенных лиц. В период раздробленности - Совет знатных вассалов при князе. В конце XV - нач. XVIII вв. - постоянный сословно-представительный законосовещательный орган аристократии при князе (царе). Думные чины: думные бояре, окольничие (возглавляли приказы, полки), придворные, думные дворяне, думные дьяки.

Земский собор – высшее сословно-представительское учреждение в Русском государстве середины XVI – конца XVII вв., собрание представителей всех слоёв населения (кроме крепостных крестьян) для обсуждения политических, экономических и административных вопросов.

Избранная рада – неофициальное правительство России при Иване IV и конце 40-х и в 50-х гг. XVI в. (А. Ф. Адашев, Сильвестр, Макарий, А. М. Курбский и др.). За компромисс между разными слоями феодалов, проведение реформ центрального и местного управления, присоединения Поволжья, борьбы с Крымом.

Кормление – на Руси система содержания должностных лиц (наместников, волостелей и др.) за счет местного населения. Ликвидировано при Иване IV Земской реформой 1555-1556 гг.

Местничество – Система распределения служебных мест среди феодалов в Русском государстве XIV-XVI вв. при назначении на военную, административную, придворную службу по их знатности рода, положению предков, приближенности к властям, часто без учета способностей, личных качеств. Отменено в 1682 г.

Опричнина – в Русском государстве в XIV-XV вв. особое удельное владение женщин великокняжеских семей. Иван IV выделил себе личный удел (1565-1572), где установил террористический режим военной диктатуры, проводимой опричниками в борьбе с предполагаемой изменой среди феодалов (репрессии, казни, конфискации и пр.). Имела тяжелые последствия для страны, ослабила ее политически и экономически.

Приказы – органы центрального управления в России XVI - нач. XVIII вв., а также местные органы дворцового управления в XVI-XVII вв. В тот же период - название стрелецких полков.

Стоглавый собор – церковный собор, проходивший в Москве 23 февраля – 11 мая 1551 г., созванный для решения важных вопросов внутренней жизни церкви и её отношений с государством. Решения собора были оформлены в ста главах (Стоглав).


Литература

Зимин А.А. Россия на рубеже XV-XVI столетий: очерки социально-политической истории. М., 1982.
Зимин А.А., Хорошкевич А.Л. Россия времени Ивана Грозного. М., 1982.
Ильин В.В., Ахиезер А.С. Российская государственность: истоки, традиции, перспективы. 2-е изд. М., 2007.
История с древнейших времен до конца XVII в. / Под ред. Л.В. Милова. М, 2006.
Карганов В.В. Конец ордынского ига. М., 1980.
Ключевский В.О. Курс русской истории: В 9 т. М., 1987. Т. 2.
Ключевский. В.О. Исторические портреты. М. 1991.
Кобрин В.Б. Власть и собственность в средневековой России (XV-XVII века). М., 1985.
Кобрин В.Б. Иван Грозный: избранная рада или опричнина // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России XI – начала XX века. М., 1991.
Кучкин В.А. Дмитрий Донской и Сергий Радонежский в канун Куликовской битвы // Церковь, общество и государство в феодальной России: Сборник статей. М., 1990.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история России от становления самодержавия до падения Советской власти. М., 1999.
Нефедов С.А. Реформы Ивана III и Ивана IV: османское влияние // Вопросы истории. 2002. № 11.
Озерский В.В. Правители России. От Рюрика до Путина. История в портретах. Ростов н/Д, 2006.
Отечественная история / Под ред. А.Ф. Бичехвоста, Е.С. Дорофеевой, В.Я, Романченко. Саратов, 2005. Ч. 1.
Пенеях В.М. Русь в XV-XVII веках. Становление и эволюция власти русских царей // Власть и реформы: от самодержавной к советской России. СПб., 1996.
Сахаров A.M. Образование и развитие Российского государства в XIV-XVII веках. М., 1969.
Скрынников В. Иван Грозный. М., 2002.

ТЕМА 4. РЕФОРМЫ ПЕТРА І
План

Причины петровских преобразований.
Реформы Петра I:
а) характер и этапы преобразований;
б) основные направления преобразований.
Внешняя политика России в конце XVII – первой четверти XVIII вв.
Доклады:
1. «Великое посольство» и его роль в формировании идеологии реформ Петра I.
2. «Птенцы гнезда Петрова».

Задание 4.1
В каком году происходили описанные в тексте события? Какой город был местом действия?
Кто был участником выступления? В чём была основная причина волнений? Кто стал жертвой выступления? Укажите не менее трёх положений.
Представители какого боярского семейства организовали это выступление? Кто стал официально царствовать в результате описанных событий? Кто стал фактическим правителем? Назовите не менее трёх положений.

Из исторического документа.
«Того же года апреля в 27-й день преставился государь царь и великий князь Фёдор Алексеевич всея Великия и Малыя и Белыя России самодержец. Того же часу избрали на Московское государство царём брата его, государева Меньшова царевича и великого князя Петра Алексеевича... мимо большего его брата царевича Иоанна Алексеевича... И крест ему, государю, целовали бояре и окольничие, и думные, и стольники, и стряпчие...
Того же года мая в 15-й день на Московском государстве было смятение. Стрельцы всех приказов, и выборный полк, и солдаты пришли в город Кремль в 11 -м часу с знаменами и с барабанами, с мушкетами, с копьями, с бердышом, а сами на бегу в город кричали, будто Иван и Афанасий Кирилловичи Нарышкины удушили царевича Иоанна Алексеевича. А начальных людей с ними никого не было. И прибежав в Кремль, стрельцы и солдаты вбежали на Красное и Постельное крыльцо в царских хоромах и насильно с верху, из государевых хором, от самого государя царя и великого князя Петра Алексеевича, бояр и окольничих, и думных, и стольников сбросили с крыльца на землю, а на земле рубили бердышами и кололи копьями...».

Задание 4.2.
О каком правителе идет речь? Какие черты личности правителя отмечены в тексте документа?
Что было характерно для его политики в отношении дворянства? Что имел в виду автор, говоря об уничтожении бесценного, самобытного характера предков?

Из записок Е.Р. Дашковой
«Он был гениален, деятелен и стремился к совершенству, но он был совершенно невоспитан, и его бурные страсти возобладали над его разумом. Он был вспыльчив, груб, деспотичен и со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть (...) Если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный, самобытный характер наших предков <...> Он подорвал основы Уложения своего отца и заменил их деспотическими законами; некоторые из них он сам же отменил. Он почти всецело уничтожил свободу и привилегии дворян и крепостных; у последних он отнял право жалобы в суд на притеснения помещиков. Он ввел военное управление, самое деспотическое из всех, и, желая заслужить славу создателя, торопил постройку Петербурга весьма деспотичными средствами...». Задание 4.3.
Используя учебную литературу, заполните таблицу:
Реформа
Основные мероприятия
на первом этапе
(до 1717 г.)
Основные мероприятия
на втором этапе
(с 1717 до 1725 г.)
Итог реформы

Военная




Центральное управление




Местное управление




Налоговая




Торговля и промышленность




Церковная




Социальная




Рассмотрите итоги петровских реформ. В чем проявилась незавершённость и противоречивость петровских реформ?
Основные даты

1682–1725 гг. – время правления Петра I.
1695, 1696 гг. – Азовские походы.
1697–1698 гг. – «Великое посольство» с участием Петра I в Западную Европу.
1700–1721 гг. – Северная война.
1710–1713 гг. – Русско-турецкая война.
1711 г. – учреждение Сената. Прутский поход.
1718 г. – создание коллегий.
1721 г. – провозглашение Российской империи.
1722 г. – «Табель о рангах».
1722–1723 гг. – война России с Персией.
1724 г. – введение подушной подати.

Основные понятия

Коллегии – отраслевые органы управления, созданные в 1718 г. Возглавлялись президентами. Решения принимались большинством голосов, при равенстве голосов голос президента считался за два голоса. “Первейшие” Военная, Адмиралтейская, Иностранная коллегии отвечали за армию, флот и дипломатические сношения с иностранными государствами. Берг- и Мануфактур-коллегии отвечали за горно-добывающую и легкую промышленность, Коммерц-коллегия – за торговлю. Камер- , Штатс- и Ревизион-коллегии осуществляли сбор доходов, производство расходов и контроль за финансами. Юстиц-коллегия разрабатывала законы и контролировала суды, Вотчинная ведала вопросами землевладения, Главный магистрат управлял городами.

Мануфактура – крупное предприятие, использующее ручной труд и применяющее разделение труда.

Меркантилизм – экономическая политика, которое исходит из того, что благосостояние государства зависит от возможно большего скопления в стране денег (золота, серебра).

Протекционизм – экономическая политика государства, направленная на поддержку национальной экономики. Осуществляется путем ограничения импорта иностранных товаров, финансовой поддержки национального производства, стимулирования экспорта продукции, иногда путем ограничения экспорта сырья. Возник в эпоху первоначального накопления капитала.

Рекрут - лицо, принятое на военную службу по найму или по повинности. В России в 1705-1874 гг. – лицо, зачисленное в армию по рекрутской повинности. В 1874 г. термин “рекрут” заменен термином “новобранец”.

Святейший Синод (Синод) – собрание духовных лиц, управляющих делами церкви. В России был учрежден в 1721 г. по указу Петра I в ходе церковной реформы в качестве высшего органа по делам русской православной церкви вместо патриаршества. В ноябре 1917 года в стране вновь была восстановлена патриархия. Синод стал совещательным органом при Патриархе Русской Православной Церкви.

Сенат (Правительствующий Сенат) – государственный орган управления. В России был учрежден в 1711 году. Он стал высшей исполнительной и судебной инстанцией, обладавшей и значительными законодательными полномочиями. В дальнейшем, в ХVIII – первой половине ХIХ века, неоднократно реформировался, утрачивая свои законотворческие функции. По судебной реформе 1864 года стал высшей судебной инстанцией. Просуществовал до 1917 года.

Табель о рангах – законодательный акт, изданный Петром I в 1722 г. В XVIII – начале XX вв. определял порядок прохождения службы военными и гражданскими чиновниками. Устанавливал единую систему чинов из 14 рангов (первый – высший) по трём видам: военные (сухопутные и морские), штатские и придворные.


Литература

Алексеева Е.В. Использование европейского опыта управления государства при Петре I // Вопросы истории. 2006. № 2.
Анисимов Е.В. Петр Первый: рождение империи // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX века. М., 1991.
Буганов Е.В. Петр Великий и его время. М., 1989.
Водарский Е.А. Петр I // Вопросы истории. 1993. № 6.
Каменский А.Б. Российская империя в XVIII в.: традиции и модернизация. М., 1999.
Павленко Н.Н. Петр Великий. М., 1990.
Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. М., 1993.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 2006.
Соловьев С.М. Публичные чтения о Петре Великом. М., 1984.
Тихомиров Л.А. Монархическая государственность. М., 2006.
Федорченко В.И. Двор российских императоров. М., 2004.

ТЕМА 5. ВЕЛИКИЕ РЕФОРМЫ 1860-1870Х ГГ.
План

Основные подходы к пониманию причин Великих реформ.
Отмена крепостного права: подготовка, основные положения, результаты.
Политические реформы 1860-х – 1870-х гг.
Доклады:
1. Крымская война: победа или поражение.
2. Александр II Освободитель: исторический портрет.
3. Реформа 1861 г. в современной исторической литературе.
4. Современники о буржуазных реформах 6070-х гг. XIXв.

Задание 5.1.
Когда Александр II впервые официально заявил о необходимости отмены крепостного права? Назовите год. В чьих интересах была проведена Крестьянская реформа?
Как решила реформа вопрос об освобождении помещичьих крестьян? Приведите не менее двух положений.
Укажите не менее трех авторов проекта Крестьянской реформы.

Из речи Александра II в Государственном совете.
«Дело об освобождении крестьян, которое поступило на рассмотрение Государственного совета, по важности своей я считаю жизненным для России вопросом, от которого будет зависеть развитие её силы и могущества. Я уверен, что вы все, господа, столько же убеждены, как и я, в пользе и необходимости этой меры. У меня есть ещё другое убеждение, а именно, что откладывать этого дела нельзя; почему я требую от Государственного совета, чтобы оно было им кончено в первую половину февраля и могло быть объявлено к началу полевых работ.. Повторяю, и это моя непременная воля, чтоб дело это теперь же было кончено. Вот уже четыре года, как оно длится и возбуждает различные опасения и ожидания, как в помещиках, так и в крестьянах. Всякое дальнейшее промедление может быть пагубно для государства
Я надеюсь, господа, что при рассмотрении проектов, представленных в Государственный совет, вы убедитесь, что можно было сделать для ограждения выгод помещиков, сделано, если же вы найдете нужным в чем-либо изменить или добавить представляемую работу, то я готов принять ваши замечания; но прошу только не забывать, что основанием всего этого дела должно быть улучшение быта крестьян, и улучшение не на словах только и не на бумаге, а на самом деле».

Задание 5.2.
О какой реформе говорится в документе? С какого года началось её проведение?
Укажите не менее трёх положений, способствовавших тому, что мировые суды стали вызывать доверие у населения страны.
Назовите не менее трех реформ, проводившихся в эту же эпоху.

Из статьи юриста М.П. Чубинского.
«В области сравнительно менее важных дел, которые были переданы в ведение мирового суда, по справедливому определению одного из современников, не было раньше не только тени правосудия, но даже понятия о возможности правосудия. Значительная часть этих дел находилась в руках полиции; народ боялся её и избегал настолько, что по ревизиям книги для записи разбирательств даже в полицейских участках столиц неизменно оказывались совершенно чистыми, а самое разбирательство, когда оно происходило, давало картины взяток, грубой брани, произвольных арестов, побоев – словом, всего, чего угодно, кроме правосудия. С изумлением народ увидел новых мировых судей, доступных, чуждых формализма, вежливых и со всеми одинаково ровных в обращении. Первые приговоры произвели сенсацию в народе, и деятельность мирового института быстро стала ломать вековое недоверие народа к суду, сопряженное с воспринятыми на опыте понятиями о том, что привилегированный свободно может бить и обижать непривилегированного, что богатый всегда может откупиться, какое бы безобразие он ни учинил как бы ни обидел бедного и т.п. Мировой в глазах народа стал чрезвычайно популярен; народ валом повалил в камеры, и послышались новые речи: «теперь все равны», « теперь драться не велят», «вот мировой тебе покажет».
Словом, если новые суды быстро привились у нас и приобрели громадное доверие общества, то значительная доля заслуги в этом, бесспорно, принадлежит мировому институту».


Задание 5.3.
Заполните таблицу, используя учебную литературу
Реформа

Время проведения
(начала)
Разработчики

Цели реформы

Основные мероприятия

Итоги


Земская






Городская






Судебная






Военная






Образования








Основные даты
1855–1881 гг. – время правления Александра II.
1853–1856 гг. – Крымская (Восточная) война.
19 февраля 1861 г. – отмена крепостного права в России.
1863 г. – принятие Устава, восстановившего автономию университетов.
1864 г. – судебная, земская и школьная реформы.
1870 г. – городская реформа.
1874 г. – введение всесословной воинской повинности (завершение военной реформы).
1877–1878 гг. – русско-турецкая война.

Основные понятия
Временнообязанные крестьяне – крестьяне, вышедшие из крепостной зависимости и обязанные до перехода на выкуп выполнять прежние повинности в пользу помещика.

Всесословная воинская повинность – установленная законом обязанность мужского населения всех сословий нести военную службу в вооруженных силах своего государства. Была введена в России 1 января 1874 г. и заменила собой рекрутскую повинность, не позволявшую создать современную массовую армию с большим резервом.

Выкупная платежи – в России 1861-1906 гг. выкуп крестьянами у помещиков земельных наделов, предоставленных крестьянской реформой 1861 г. Правительство выплатило помещикам сумму выкупа за землю, и крестьяне, оказавшиеся в долгу у государства, должны были погасить этот долг за 49 лет по 6% ежегодно (выкупные платежи). Сумма исчислялась из величины оброка, который крестьяне платили помещикам до реформы. Взимание платежей прекратилось в ходе революции 1905-1907 гг. К этому времени правительство успело взыскать с крестьян более 1,6 млрд руб., получив около 700 млн руб. дохода.

Земства (земские учреждения) – выборные органы местного самоуправления (земские собрания и земские управы). Введены земской реформой 1864 г. Ведали просвещением, здравоохранением, строительством дорог и т.д. Контролировались Министерством внутренних дел и губернаторами, имевшими право отмены постановлений земства.

Либерализм – идейное и общественно-политическое течение, в основе которого принципы гражданской, политической и экономической свободы. Сторонники либерализма выступали за гарантии свободы предпринимательства и рыночной конкуренции, за буржуазные права и свободы, за разделение власти и парламентаризм. Выступали за преобразования путем реформ.

Модернизация – усовершенствование, улучшение чего-либо, приведение его в соответствие с новыми требованиями; процесс преобразования традиционного (аграрного) общества в современное (индустриальное), происходивший в Новое время (XVI – начало XX вв.). Модернизация в историческом смысле заключалась в становлении научного мировоззрения, классового общества, капитализма, бюрократического государства и политических институтов современного типа (конституционализм, парламентаризм и т.д.).

Отрезки – часть крестьянских наделов, отошедшая к помещикам в результате реформы 1861 г. (сокращение наделов производилось, если их размер превышал установленную для данной местности норму).

Литература
Бесов, Г.А. О мифах, стереотипах, тайнах и парадоксах Восточной (Крымской) войны 1853–1856 гг. / Г.А. Бесов, Л.В. Зеленина, В.И. Шеремет, М.И. Якушев
Верещак, М. Реформа системы призыва в Российской Империи в 1860–1870х гг. и борьба придворных группировок / М. Верещак. –
Долбилов, М.Д. Александр II и отмена крепостного права / М.Д. Долбилов // Вопросы истории. – 1998. – № 10. – С. 32–51.
Захарова, Л.Г. Реформы 1860–1870-х годов: поворотный пункт российской истории? / Л.Г. Захарова // Отечественная история. – 2005. – № 4. – С. 151–167.
Ковальченко, И.Д. Консерватизм, либерализм и радикализм в России в период подготовки крестьянской реформы 1861 г. / И.Д. Ковальченко // Отечественная история. – 1994. – № 2. – С. 3–18.
Морозов, А.Ю. Как жили крестьяне до и после освобождения?: (новая книга Б. Н. Миронова и полемика вокруг нее) // Преподавание истории в школе. – 2011. – № 1. – С. 15–16.
Морозова, Е.Н. Земская реформа: замыслы и результаты / Е.Н. Морозова // Запад-Россия-Восток в исторической науке XXI века: Матер. междунар. конф.: В 2 ч. / Под общ. ред. Ю.В. Варфоломеева и Л.Н. Черновой. – Саратов: ИЦ «Наука», 2010. – Ч. 1. – С. 199–207.
Персидская, Н.Ю. Отмена крепостного права в России и Германии (сравнительная характеристика) / Н.Ю. Персидская // Социально-политические науки. – 2011. – № 1. – С. 25–28.
Рибер, А.Дж. Групповые интересы в борьбе вокруг Великих реформ / А.Дж. Рибер // Великие реформы в России. 1856–1874: Сборник. – М.: Изд-во Московского университета, 1992. – С. 44–72.
Смыкалин, А. Судебная реформа 1864 года / А. Смыкалин // Российская юстиция. – 2001. – № 5. – С. 39–43.
Соловьев, Я.В. Реформы 1860–1870-х годов и император Александр II в оценках историков / Я.В. Соловьев // Преподавание истории в школе. – 2011. – № 1. – С. 3–9.
Троицкий, Н.А. Россия в XIX веке: курс лекций / Н.А. Троицкий – М.: Высшая школа, 1997. – С. 134–149. (Реформы 1861–1874 гг.).
Федоров, В.А. История России 1861–1917 / В.А. Федоров. – М.: Высшая школа, 2000. – Глава 1. § 2.
Хок, С. Банковский кризис, крестьянская реформа и выкупная операция в России. 1857 – 1861 / С. Хок // Великие реформы в России. 1856–1874: Сборник. – М.: Изд-во Московского университета, 1992. – С. 90–105.
Чувакин, О. Сто пятьдесят лет военным реформам 1860–70-х гг. / О. Чувакин

ТЕМА 6. ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ
План

Сущность и причины «гражданской войны» в России.
Противоборствующие силы.
Результаты гражданской войны.
Доклады:
1. Убийство царской семьи.
2. Красный и белый террор.
3. Аграрные программы белых правительств.
4. Герои красного и белого движения (две персоналии на выбор).


Задание 6.1
Какие события описаны в этом отрывке? Назовите время, когда они происходили.
Почему автор называет большевиков победителями? Укажите не менее двух причин. В силу каких обстоятельств эту победу, по мнению автора, нельзя было считать окончательной? Приведите не менее двух обстоятельств.
Какую из сторон, участвовавших в событиях, поддерживает автор? Что свидетельствует о его отношении? Назовите не менее трёх положений.

Из «Архива Русской Революции».
«Фактически большевики оказались победителями. В их руках находился весь Петроград со всеми его учреждениями. Правительство заключено было в Петропавловскую крепость, вся военная сила была на стороне большевиков. Тем не менее, никто не верил в окончательную победу тех, кто совершил переворот, и меньше всех в победу верили сами большевики. Всем было ясно, что один Петроград ещё ничего не значит. Знали, что под Петроградом готовятся, если уже не происходят, бои между армией Керенского и большевиками, знали, что там решится судьба восстания. Кроме того, большие надежды возлагались на Москву, где происходили ожесточенные уличные сражения между большевиками, с одной, и юнкерами и частью армии, с другой стороны.
В переходные дни петроградская Дума играла очень важную роль. Так как правительство было арестовано, все антибольшевистские силы, как гражданские, так и военные, стали группироваться вокруг Думы, которая, в качестве демократического представительного органа столицы, сыграла роль политического центра... Большевики не осмеливались тронуть ее, так как в её руках был сосредоточен весь продовольственный аппарат столицы, и ещё долгое время спустя Дума вела открытую борьбу против боль-шевиков, пока последние наконец не решились распустить ее».

Задание 6.2
Какой период в истории нашей страны описывает Г. Уэллс? Как называлась политика, проводимая Советским правительством в данный период?
Используя текст источника и знания по истории, укажите не менее трёх характерных черт данной политики.
Используя текст источника и знания по истории, приведите не менее трёх последствий указанной политики.

Из книги Г. Уэллса «Россия во мгле».
«Магазины в Петрограде имеют самый жалкий и запущенный вид. Краска облупилась, витрины треснули... некоторые заклеены декретами... Это мертвые магазины. Они никогда не откроются вновь. Сейчас, когда идёт отчаянная борьба за общественный контроль над распределением продуктов и за то, чтобы лишить спекулянтов возможности фантастически взвинчивать цены на остатки продовольствия, все большие рынки Петроградатакже закрыты... Трамваи ... всегда битком набиты. Это единственный вид транспорта для простых людей, оставшихся в городе, унаследованный от капитализма. Во время нашего пребывания в Петрограде был введен бесплатный проезд. До этого билет стоил два или три рубля сотая часть стоимости одного яйца... Прошлой зимой все деревянные дома были разобраны на дрова, и одни лишь их фундаменты торчат в зияющих провалах между каменными зданиями.
Люди обносились; все они, и в Москве, и в Петрограде, тащат с собой какие-то узлы. Когда идёшь в сумерках по боковой улице и видишь лишь спешащих бедно одетых людей, которые тащат какую-то поклажу, создается впечатление, что всё население бежит из города... в Петрограде насчитывалось 12 000 000 жителей, сейчас их немногим больше 700 000, и число их продолжает уменьшаться. Многие вернулись в деревню; многие уехали за границу; огромное количество погибло, не вынеся тяжких лишений. Смертность в Петрограде свыше 81 человека на тысячу; раньше она составляла 22 человека на тысячу, но и это было выше, чем в любом европейском городе. Рождаемость среди недоедающего и глубоко удрученного населения 15 человек на тысячу; прежде она была почти вдвое больше».

Задание 6.3.
Когда проходило Государственное совещание? Укажите месяц и год. Кто возглавлял критикуемое A.M. Калединым правительство в этот момент?
На основе текста и знаний по истории определите, какие основные проблемы стояли перед страной и её руководством на момент выступления генерала. Назовите не менее трёх проблем.
Что, с точки зрения автора выступления, не позволило существующему правительству эффективно решать стоящие перед ним проблемы? Какие препятствия вы можете назвать дополнительно? Приведите не менее трёх положений.
Из стенограммы выступления генерала А.М. Каледина на Государственном совещании.
«В грозный час тяжких испытаний на фронте и полного развала от внутренней политической и экономической разрухи страну может спасти от окончательной гибели только действительно твердая власть, находящаяся в опытных и умелых руках лиц, не связанных узкопартийными групповыми программами, свободных от необходимости после каждого шага оглядываться на всевозможные комитеты и Советы, отдающих себе ясный отчет в том, что источником суверенной государственной власти является воля народа, а не отдельных партий и групп. Власть должна быть едина в центре и на местах...
Россия должна быть единой. Всяким сепаратным стремлениям должен быть поставлен предел в самом зародыше. В области государственного хозяйства необходима строжайшая экономия, во всех областях государственной жизни планомерно, строго и неумолимо проведенная до конца. Должно быть немедленно приступлено к разработке и проведению в жизнь закона о трудовой повинности, [следует] безотлагательно ввести нормировку заработной платы и прибыли предпринимателей, следует безотлагательно привести в соответствие цены на сельскохозяйственную и фабрично-заводскую промышленность, принять самые строгие и самые действенные меры к прекращению подрыва производства сельскохозяйственной промышленности, чрезвычайно страдающей от самочинных действий отдельных лиц и всевозможных комитетов, нарушающих твердый порядок землепользования и в арендных отношениях... Время слов прошло, терпение народа истощается. Нужно делать великое дело спасения Родины.
(Генерал Каледин покидает трибуну при неслыханном волнении в зале. Правая и часть центра бурно рукоплещут. На левой возгласы протеста и возмущения. Волнение долго не утихает)».

Задание 6.4.
Дайте характеристику основным действующим силам гражданской войны в России («красным», «белым», «зелёным») по следующим пунктам:
партийный состав
социальный состав (социальные слои и группы, оказавшие активную поддержку)
наиболее яркие представители
политические цели (общественный и государственный идеал)
уровень организованности (единства)

Основные даты

6-7 января 1918 г. – разгон Учредительного собрания
3 марта 1918 г. – заключение в г. Брест-Литовск мирного договора между Советской Россией и Центральными державами
май 1918 г. – восстание Чехословацкого корпуса
декабрь 1918 – январь 1920 гг. – борьба Советской республики против войск А.В. Колчака
июль 1918 – март 1920 гг. – борьба Советской республики против вооружённых сил Юга России (под командованием А.И. Деникина)
апрель–октябрь 1920 г. – советско-польская война
апрель–ноябрь 1920 г. – борьба Красной Армии против войск П.Н. Врангеля
ноябрь 1920 г. – окончание масштабных боевых действий на территории РСФСР

Основные понятия

Антанта (фр. entente – согласие) – блок, военный союз государств, сложившийся в XX в. (1904) первоначально из двух держав: Англии и Франции. В 1907 г. к нему присоединилась Россия, и объединение получило название “Тройственное согласие”. В 1917 г. к Антанте примкнули США и Япония.

Военный коммунизм – социально-экономическая политика Советского государства в чрезвычайных условиях Гражданской войны (1918–1921 гг.). Характерными чертами этой политики были: крайняя централизация управления экономикой, национализация крупной и средней промышленности, продразвёрстка, свертывание товарно-денежных отношений, государственное распределение ресурсов и благ, милитаризация труда.

Гражданская война – наиболее острая форма социальной борьбы населения внутри государства. В ходе войны решается проблема власти, которая, в свою очередь должна обеспечить решение основных жизненных вопросов, стоящих перед противоборствующими сторонами.

Интервенция (лат. interventio – вмешательство) – вмешательство одного государства во внутренние дела другого. Современное международное право рассматривает интервенцию в качестве правонарушения. Интервенция может быть как военной, так и экономической, идеологической, осуществляться в других формах.

Продразвёрстка – система заготовок сельхозпродуктов в период «военного коммунизма», установлена после введения продовольственной диктатуры. Обязательная сдача крестьянами государству по твердым ценам всех излишков хлеба и других продуктов. Вызвала недовольство крестьян, вела к сокращению сельскохозяйственного производства, была заменена в 1921 г. продналогом.
Литература

Бровкин, В.Н. Россия в гражданской войне: власть и общественные силы / В.Н. Бровкин // Вопросы истории. – 1994. – № 5. – С. 24–39.
Ганин, А. «Помнят псы-атаманы, помнят польские паны». Почему побеждала Красная Армия? / А. Ганин // Родина. – 2011. – № 2. – С. 12–27.
Гордон, Э.В. Гражданская война в России в 1917–1922 гг. / Э.В. Гордон, Р.В. Мезенцев, П.А. Страшников // Мир Евразии. – 2009. – № 3. – С. 21–27.
Какурин Н.Е. Как сражалась революция. Т. 1,2. М.,1990.
Карр Э.Г. История Советской России. Т.1. М., 1990. Гл.4.
Кораблев Ю.И. Гражданская война 1918-1920 гг. Новые походы.//Страницы истории Советского общества. М., 1989.
Кораблев Ю.И. Ленин и защита завоеваний Великого Октября. М., 1979.
Курс отечественной истории IX–XX веков. Основные этапы и особенности развития российского общества в мировом историческом процессе / Под ред. Л.И. Ольштынского. – М.: ИТРК, 2002. – С. 248–276.
Морозова, О.М. Кадровый состав и внутриармейские отношения в вооруженных формированиях в годы гражданской войны / О.М. Морозова // Вопросы истории. – 2008. – № 7. – С. 26–38.
Ольштынский, Л.И. Периодизация и характер гражданской войны в России в свете современной военной науки (военно-теоретический и социально-политический анализ) / Л.И. Ольштынский //
Поляков, Ю.А. Гражданская война в России: возникновение и эскалация / Ю.А. Поляков // Отечественная история. – 1992. – № 6. – С. 32–41.
Поляков, Ю.А. Гражданская война в России: последствия внутренние и внешние / Ю.А. Поляков // Новая и новейшая история. – 1992. – № 4. – С. 7–19.
Сенявская, Е. «Соперники, союзники, враги»: восприятие Великобритании, Франции и США в России и СССР в первой половине ХХ века / Е. Сенявская // Обозреватель – Observer. – 2010. – № 5. – С. 86–101.
Щеголихина, С.Н. Об авантюризме и карьеризме в годы гражданской войны / Н. Щеголихина // Вопросы истории. – 1995. – № 3. – С. 174–175.

ТЕМА 7. СССР ВО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ
План

Причины Великой Отечественной войны. Значение ВОВ во Второй Мировой войне.
Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны.
Источники и «цена» и итоги победы СССР.
Доклады:
1. Готовил ли Сталин наступательную войну против Гитлера?
2. Первый период Великой Отечественной войны в мемуарах.
3. Фронтовой быт советского воина в годы Великой Отечественной войны.
4. Роль ленд-лиза в победе над общим врагом.

Задание 7.1.
A.M. Василевский считает, что И.В. Сталин «переоценивал возможности дипломатии» в надежде отдалить во времени военное столкновение с Германией. Назовите и датируйте договор, который мог бы стать иллюстрацией того, что такие дипломатические усилия действительно были.
Приведите не менее двух примеров того, что в СССР велась активная подготовка к войне с Германией. Укажите не менее двух причин, которые привели к жестоким поражениям Красной Армии на начальном этапе войны.
Опираясь на текст, назовите не менее трёх факторов, которые стали причиной поражений Красной Армии летом 1941 г. В чём A.M. Василевский видит основу для «крупных просчётов», сделанных И.В. Сталиным перед началом войны?
Из воспоминаний маршала Советского Союза А.М. Василевского.
«...Если бы наши войсковые части и соединения были своевременно отмобилизованы, выведены на предназначенные для них планом рубежи, развернулись на них, организовали чёткое взаимодействие с артиллерией, с танковыми войсками и авиацией, то можно предположить, что уже в первые дни войны противнику были бы нанесены такие потери, которые не позволили бы ему столь далеко продвинуться по нашей стране.
...Неправильно объяснять неудачное начало войны исключительно ошибками Сталина. Партия видела приближение войны и предпринимала максимум усилий, чтобы оттянуть вступление в нее Советского Союза. Это был мудрый и реалистичный курс...
...Следовало проводить форсированную мобилизацию и переводить наши пограничные военные округа в полную боевую готовность, организовывать жесткую эшелонированную оборону. Сталин не мог уловить этого переломного момента...
...Наши разведорганы... не могли в полной мере объективно оценивать поступающую информацию о военных приготовлениях фашистской Германии и честно, по-партийному, докладывать её И.В. Сталину... и [он] переоценивал возможности дипломатии в решении этой задачи...
В роковую ночь начала войны... отборные фашистские орды, обладавшие двухлетним опытом ведения войны, обрушились на наши пограничные войска и войска прикрытия».

Задание 7.2
Укажите год битвы, о которой идёт речь в данном отрывке. Кто командовал советскими войсками в этой битве?
Каков был итог описываемой битвы? Что произошло с немецкими войсками?
Какие причины, по мнению автора, должны были обеспечить успех советским войскам? Назовите не менее трёх причин.

Из воспоминаний военачальника.
«Ориентировочный расчёт показал, что раньше середины ноября подготовить необходимые силы и средства для контрнаступления будет невозможно...
Нам было известно, что наиболее боеспособные в Вермахте 6-я армия Паулюса и 4-я танковая армия Гота, втянувшись в изнурительные бои в районе Сталинграда, не в состоянии завершить операцию по захвату города и увязли там.
Советские войска в смертельных схватках с врагом на подступах к Сталинграду, а в дальнейшем и в самом городе понесли тяжелейшие потери и поэтому наличными силами не имели возможности разгромить врага. Но у нас закончилась подготовка крупных стратегических резервов, имевших новейшее оружие и новейшую боевую технику. К ноябрю у Ставки должны были быть механизированные и танковые соединения, вооруженные боеспособными и маневренными танками Т-34, что позволяло нам ставить своим войскам более сложные задачи.
К тому же наши командные кадры за первый период войны многому научились, многое переосмыслили и, пройдя тяжелую школу борьбы с сильным врагом, стали мастерами оперативного искусства, в полной мере освоили способы и методы боевых действий в любой обстановке...».

Задание 7.3.
Как называлась битва, о которой идёт речь в данном отрывке? Как назывался план боевой операции?
Какие факторы обеспечили успех советского контрнаступления? Назовите не менее трёх факторов.
Каково историческое значение победы в этой битве? Укажите не менее трёх положений

Из мемуаров Г.К.Жукова.
«Перебрав все возможные варианты, мы решили предложить И.В. Сталину следующий план действий: первое активной обороной продолжать изматывать противника, второе приступить к подготовке контрнаступлениями, чтобы нанести противнику... такой удар, который резко изменил стратегическую обстановку на юге в нашу пользу...
При оценке противника мы исходили из того, что фашистская Германия уже не в состоянии выполнить свой стратегический план 1942 года. Тех сил и средств, которыми к осени 1942 года располагала Германия, не хватит для завершения задач ни на Северном Кавказе, ни в районе Дона и Волги...
Генеральный штаб на основе данных фронтов изучил сильные и слабые стороны немецких, венгерских, итальянских и румынских войск. Войска сателлитов по сравнению с немецкими были хуже вооружены, менее опытны, недостаточно боеспособны даже в обороне. И самое главное их солдаты да и многие офицеры не хотели умирать за чужие интересы на далеких полях России...
Положение противника усугублялось ещё и тем, что... у него было очень мало войск в оперативном резерве, не более шести дивизий, да и те были разбросаны на широком фронте... Нам благоприятствовала и оперативная конфигурация всего фронта противника: наши войска занимали охватывающее положение...».
Задание 7.4.
О каком сражении вспоминает маршал? В каком году оно происходило?
Используя текст и знания по курсу истории, назовите не менее двух отличительных особенностей этого сражения.
Какое значение для общего хода войны имело описываемое сражение? Какие события последовали за ним? Укажите всего не менее трёх положений.
Из воспоминаний маршала Г. К. Жукова.
«В воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы...
Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли её пробить.
Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, миномётами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага...
20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла огонь... Начался исторический штурм...»

Основные даты

сентябрь 1938 г. – Мюнхенское соглашение (Мюнхенский сговор)
23 августа 1939 г. – заключение договора о ненападении между Германией и СССР
1 сентября 1939 г. – 2 сентября 1945 г. – Вторая мировая война
22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г. – Великая Отечественная война
сентябрь 1941 г. – апрель 1942 г. – Московская битва
июль 1942 г. – февраль 1943 г. – Сталинградская битва
июль–август 1943 г. – Курская битва
апрель–май 1945 г. – битва за Берлин

Основные понятия

Антигитлеровская коалиция – военный союз государств, сражавшихся во Второй мировой войне против агрессивного блока в составе Германии, Италии, Японии и поддерживавших их государств. Начало создания коалиции относится к июню 1941 г., когда правительства Англии и США выступили с заявлениями о готовности оказать поддержку Советскому Союзу, подвергшемуся нападению со стороны фашистской Германии. К концу войны в состав коалиции входило около 50 государств. Своими вооруженными силами в общей борьбе против гитлеровской Германии и ее союзников участвовали СССР, США, Англия, Франция, Китай, Польша, Югославия, Чехословакия, Албания, Австралия, Бельгия, Бразилия, Индия, Канада, Новая Зеландия и др. В 1944 г. на сторону коалиции перешли Румыния, Болгария и Венгрия. Антигитлеровская коалиция перестала существовать во второй половине 1947 г.

Коллективная безопасность – 1) система поддержания мира и безопасности в мировом или региональном масштабе, обеспечиваемая совместными согласованными усилиями всех государств; 2) курс во внешней политике СССР в 1930-е гг., направленный на создание военно-политического союза (прежде всего, СССР – Франция – Чехословакия), призванного противодействовать усилению нацистской Германии.

Ленд-лиз – система передачи взаймы или в аренду вооружения, боеприпасов, продовольствия, медикаментов и т.д., предпринятая США в годы Второй мировой войны. Расходы США на проведение операций по ленд-лизу с 11 марта 1941 г. по 1 августа 1945 г. равнялись 46 млрд. долларов. Объем поставок Британской империи составил свыше 30 млрд. долл. (% кредита составил 472 млн.) Советскому Союзу 10 млрд. долларов (% кредита составил 1,3 млрд. долл.).

Политика умиротворения – политика, основанная на уступках стране-агрессору. Состоит в урегулировании разжигаемых государством-агрессором международных конфликтов посредством решения в его пользу второстепенных вопросов. В отечественной исторической литературе термин используется для обозначения внешней политики Великобритании и Франции во второй половине 1930-х гг. по отношению к нацистской Германии, направленной на ее усиление и направление против СССР.

Сателлит (от лат. Satelles) – государство, формально независимое, но находящееся под политическим и экономическим влиянием другого государства и пользующееся его поддержкой на международной арене. В отечественной исторической литературе термин применяется к государствам, воевавшим во Второй мировой войне на стороне Германии (Венгрия, Румыния, Болгария, Словакия, Хорватия, Финляндия).
Литература

Вещиков, Н.И. Экономика СССР испытание выдержала / Н.И. Вещиков // Военно-исторический журнал. – 2006. – № 1. – С. 14–18.
Гуркин, В.В. О людских потерях на советско-германском фронте в 1941–1945 гг. / В.В. Гуркин // Новая и новейшая история. – 1992. – № 3. – С. 219–224.
Гуров А.В. Промышленность и наука как основа Великой Победы / А.В. Гуров, И.А. Насиковский, К.Н. Ковальчук //
История России / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2006. – С. 386–389.
История России XX – начала XXI века / А.С. Барсенков, А.И. Вдовин, С.В. Воронкова; под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо, 2006. – С. 566–575.
Квицинский, Ю.А. Союзники поневоле / Ю.А. Квицинский //
Колесов, Н.Д. Экономика ковала победу в Великой Отечественной войне / Н.Д. Колесов // Проблемы современной экономики. – 2005. – № 1/2. – С. 23–30.
Краснов, П. Тайны линии Мажино / П. Краснов //
Куманев, Г.А. Военно-экономический потенциал СССР и его роль в Великой Победе / Г.А. Куманев //
Курс отечественной истории IX–XX веков. Основные этапы и особенности развития российского общества в мировом историческом процессе / Под ред. Л.И. Ольштынского. – М.: ИТРК, 2002. – С. 343–354.
Курс отечественной истории IX–XX веков. Основные этапы и особенности развития российского общества в мировом историческом процессе / Под ред. Л.И. Ольштынского. – М.: ИТРК, 2002. – С. 411–421.
Литвиненко, В. Были ли потери Красной Армии в Великой Отечественной войне чрезмерными? / В. Литвиненко // Дуэль. – 2005. – № 17.
Муравьева, Л.А. Экономика СССР в начальный период Великой Отечественной войны / Л. А. Муравьева // Финансы и кредит. – 2004. – № 1. – С. 81–91.
Муравьева, Л.А. Экономика СССР: 1942–1945 гг. / Л. А. Муравьева // Финансы и кредит. – 2004. – № 5. – С. 83–91.
Россия и СССР в войнах XX века: статистическое исследование / под общ. ред. Г.Ф. Кривошеева. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – С. 230–231, 236–237, 514–515, 518–519.
Сенявская, Е.С. Роль ленд-лиза и второго фронта во второй мировой войне: мифы и реальность в историографии и политическом дискурсе / Е.С. Сенявская, В.А. Литвиненко // Былые годы. Российский исторический журнал. – 2010. – № 2 (16). – С. 49–58.
Фергюсон, Н. Причины Второй мировой войны: альтернативная версия / Н. Фергюсон
Яременко, В. Америка нагрела руки на помощи Советам / В. Яременко //


ТЕМА 8. «ПЕРЕСТРОЙКА» И ЗАВЕРШЕНИЕ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ»
План

Причины и содержание «перестройки» (основные подходы).
Реформы политической и экономической сферы СССР в 1985–1991 гг.
Внешняя политика СССР в период «перестройки».
Доклады:
1. «Гласность» и раскрепощение общественного сознания.
2. Возрождение российской многопартийности.
3. Отечественная наука, культура, образование в условиях «перестройки» и «постперестройки».
4. Национальная политика СССР в годы «перестройки» и ее результаты.

Задание 8.1.
Каковы итоги реализации рассматриваемого стратегического курса партии?
Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к таким итогам.

Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции
«XIX Всесоюзная партийная конференция... констатирует: выработанный партией на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально-экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально-политическому кризису...
Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчет и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных трудовых отношений на основе подряда и аренды, а также индивидуальная трудовая деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев экономики.
    Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее воздействие».

Задание 8.2.
Назовите хронологические рамки исторического периода, о ткотором идет речь в тексте.
Назовите не менее трех экономических реформ, преобразований, направленных на изменение «старого экономического механизма» и осуществленных в период, к которому относятся воспоминания.

Из воспоминаний советского партийного деятеля В. А. Медведева.
 «11 июня... прошло совещание в ЦК КПСС по вопросам ускорения научно-технического прогресса. В докладе [Генерального секретаря] в максимальной мере были реализованы разработки, которые велись в течение этих лет по подготовке Пленума ЦК.
На совещании был углублён критический анализ предшествующего периода развития. Вместе с тем со всей очевидностью обнаружилось, что ускорение научно-технического прогресса, а значит и социально-экономического развития страны, упирается в хозяйственный механизм, унаследованный от прошлого. Дальнейшая практика подтвердила, что даже тщательно разработанные обширные программы развития науки й техники, модернизации отечественного машиностроения... не могут рассчитывать на успех в условиях старого экономического механизма, поэтому центр тяжести и внимания в сфере экономики стал постоянно переключаться на разработку экономического механизма. А за этим постепенно потянулась и вся цепочка.
При углублённом анализе проблем совершенствования хозяйственного механизма оказалось, что оно немыслимо без реформирования всей политической системы, а это в свою очередь диктует и необходимость пересмотра роли самой партии».

Задание 8.3
Изучите по учебной литературе ход «перестройки» и заполните следующую таблицу:
Этап
Лозунги, ключевые идеи
Политические преобразования
Экономические преобразования
Итоги преобразований

1985 – осень 1987 гг. (ускорение)





осень 1987 – 1989 гг. (перестройка)





1990–1991 гг.
(развал СССР)





Во второй колонке обозначьте установки и лозунги, которые провозгласило и пыталось придерживаться в своей политике руководство страны. Имейте в виду, что некоторые из этих лозунгов стали названием для того или иного этапа перестройки. В третьей и четвёртой колонках необходимо отметить только наиболее важные политические и экономические мероприятия руководства СССР на каждом этапов «перестройки».

Основные даты

март 1985 г. – избрание Генеральным секретарем ЦК КПСС М.С. Горбачева.
июнь 1987 г. – закон «О государственном предприятии (объединении)».
май 1988 г. – принятие закона «О кооперации в СССР».
июнь 1988 г. – XIX Всесоюзная партийная конференция; начало реформы политической системы (перестройки).
1988–1989 гг. – ликвидация социалистических режимов в Восточной Европе («бархатные революции»).
май–июнь1989 г. – I Съезд народных депутатов СССР.
12 июня 1990 г. – принятие Декларации о государственном суверенитете РСФСР.
весна 1991 г. – роспуск СЭВ и ОВД.
июль 1991 г. – подписание договора между СССР и США об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-1)
19–21 августа 1991 г. – путч в Москве.
8 декабря 1991 г. – Беловежское соглашение, роспуск СССР и создание СНГ.

Основные понятия

Гласность – понятие, выработанное отечественной политической мыслью, близкое понятию свободы слова, но не адекватное ему. Доступность информации по всем важнейшим вопросам работы государственных органов.

Государственный комитет по чрезвычайному положению в СССР (ГКЧП) – создан в ночь с 18 на 19 августа 1991 г. представителями властных структур, несогласными с политикой реформ М.С. Горбачева и проектом нового Союзного договора. В состав ГКЧП вошли: О.Д. Бакланов, первый заместитель председателя Совета обороны СССР; В.А. Крючков, председатель КГБ СССР; В.С. Павлов, премьер-министр СССР; Б.К. Пуго, министр внутренних дел СССР; В.А. Стародубцев, председатель Крестьянского союза СССР; А.И. Тизяков, президент Ассоциации государственных предприятий и объектов промышленности, строительства, транспорта и связи СССР; Г.И. Янаев, вице-президент СССР, член Совета безопасности СССР. В крупные города были введены войска, прекратили вещание практически все программы телевидения, была приостановлена деятельность партий, движений и объединений, оппозиционных КПСС, запрещен выпуск оппозиционных газет. Далее члены ГКЧП проявили нерешительность. В этой ситуации наибольшую активность проявил президент РФ Б.Н.Ельцин. Он призвал всех граждан к неповиновению и всеобщей забастовке. Центром сопротивления ГКЧП стал Белый дом – здание российского правительства. В течение трех дней стало ясно, что выступление ГКЧП (путч) общество не поддержало. Члены ГКЧП отправились в Крым к М.С. Горбачеву, где были арестованы. Им было предъявлено обвинение по статье 64 Уголовного кодекса РСФСР (измена Родине) по делу «ГКЧП». Позже они были освобождены из-под стражи. Попытка переворота, предпринятая ГКЧП, ускорила процесс распада СССР.

Новое политическое мышление – новая философско-политическая концепция, выдвинутая М.С. Горбачёвым, основные положения которой предусматривали: отказ от вывода о расколе мира на 2 противоположные общественно-политические системы; признание мира целостным и неделимым; провозглашение невозможности решения международных проблем силовыми методами; объявление в качестве универсального способа решения международных вопросов не баланса сил 2-х систем, а баланса их интересов; отказ от принципа пролетарского интернационализма и признание приоритета общечеловеческих ценностей над классовыми, национальными, идеологическими и др. Привело к окончанию «холодной войны».

Перестройка – политика руководства КПСС и СССР, проводившаяся с 1985 г. по август 1991 г. Инициаторы перестройки (М.С. Горбачев, А.Н. Яковлев и др.) хотели привести советскую экономику, политику, идеологию и культуру в соответствие с общечеловеческими идеалами и ценностями. Перестройка осуществлялась крайне непоследовательно и, вследствие противоречивых усилий, создала предпосылки для краха КПСС и распада СССР в 1991 г.

Ускорение – лозунг и политический курс генерального секретаря ЦК КПСС М.С. Горбачёва, провозглашённый в апреле 1985 г. и направленный на повышение эффективности народного хозяйства страны. Курс вылился в ряд крупномасштабных кампаний и серьезных ломок административных структур управления народным хозяйством в 1985–1986 гг., приведших к ухудшению экономического развития.

Холодная война – период в истории международных отношений со второй половины 40-х до 1991 г. Для “холодной войны” характерно противоборство двух сверхдержав – СССР и США, двух мировых социально-политических систем в экономической, идеологической и политической сферах с использованием психологических средств воздействия на противника. Противостояние на грани войны.

Литература

Барсенков, А.С. Введение в современную российскую историю 1985–1991 гг.: Курс лекций. – М.: Аспект-Пресс, 2002. – С. 29–52.
Зачем Гайдар рассказывал про «голод» и «роковую» нефть (комментарии к книге Е.Т. Гайдара «Гибель империи» А.Б. Кобякова)
История России XX – начала XXI века / Под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо, 2006. – С. 760–826
Кара-Мурза, С.Г. Советское государство в период перестройки (1985–1991 гг.) // История государства и права России: Учеб. для вузов / под ред. С.А. Чибиряева. – М.: Былина, 1998.
Кара-Мурза, С.Г. Советское государство в период перестройки (1985–1991 гг.) // История государства и права России: Учебник для вузов / под ред. С.А. Чибиряева. – М.: Былина, 1998.
Курс отечественной истории IX–XX веков. Основные этапы и особенности развития российского общества в мировом историческом процессе / Под ред. Л.И. Ольштынского. – М.: ИТРК, 2002. – 496–516.
Орлов, А.С. История России / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2006. – С. 386–389.
Полынов, М.Ф. «Новое политическое мышление»: возникновение и основные идеи / М.Ф. Полынов // Общество. Среда. Развитие. – 2012. – № 1. – С. 84–89 (см. с. 89).
Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории, 1941–1991. Кн. 2. – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.
Фурсов, А.И. Мифы перестройки и мифы о перестройке / А.И. Фурсов // Социологические исследования. – 2006. – № 1. – С. 31–36.
Шубин, А.В. К обсуждению причин Перестройки / А.В. Шубин // Историческое пространство. Проблемы истории стран СНГ / Составители: А. В. Шубин, М. С. Яковлев. – М.: Наука, 2011. – С. 227–244.


ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Взаимоотношения Руси и Византии.
Древняя Русь и степные народы (до монгольского нашествия).
Культура Древней Руси.
Александр Невский: оценки личности и деятельности.
Русская православная церковь в XV–XVI вв.
Церковный раскол.
Крепостное право в России: причины, сущность, этапы развития.
Изменения в международном положении Российской империи в XVIII в.
Екатерина II: политика просвещенного абсолютизма.
Экономика России в первой половине XIX в.
Западничество и славянофильство.
Внешняя политика Александра II.
Общественно-политические движения в России второй половины XIX в.
Контрреформы Александра III.
Внешняя политика России в конце XIX – начале XX вв.
Политические партии России в начале XX в.
Первая русская революция и ее последствия.
Россия в Первой мировой войне.
Образование и основные этапы развития СССР.
Культурная революция в СССР в 20–30-е гг. ХХ в.
Внешняя политика СССР в межвоенный период.
Холодная война: специфика, причины, этапы.
Распад СССР и его последствия.
Основные направления внешней политики России на рубеже XX–XXI вв.

Контрольные вопросы.

История как наука. Роль истории в жизни общества. Исторический источник.
Проблемы цивилизационного подхода к истории. Формационный подход к изучению истории.
Особенности общественного и политического устройства Киевского государства. Деятельность первых князей.
Принятие христианства как цивилизационный выбор Руси.
Ярослав Мудрый и «Русская Правда».
Усобицы на Руси. Владимир Мономах.
Основные категории свободного и зависимого населения Киевской Руси, их права.
Ростово-Суздальское княжество: особенности государственного строя.
Новгородская земля: особенности государственного строя.
Монголо-татарское нашествие 1237-1240.
Вторжение крестоносцев. Александр Невский.
Образование Московского княжества и причины его возвышения. Иван Калита и его преемники.
Куликовская битва. Дмитрий Донской и его преемники.
Централизация государственной власти. Иван IV (Грозный).
Смутное время (1598-1613 гг.): причины, сущность, проявления.
Начало правления новой династии Романовых.
Церковная реформа и церковный раскол.
Петр I и его реформы: содержание, мероприятия.
Северная война (1700-1721 гг.). Изменение геополитического положения России.
Последствия петровских реформ. Борьба за наследие Петра. Эпоха «дворцовых переворотов».
Екатерина II и «просвещенный абсолютизм».
Павел I: аспекты внутренней и внешней политики.
Александр I и его реформы.
Отечественная война 1812 года.
Декабристы: идеология и практика.
Режим Николая I: политическая реакция и реформы.
Славянофилы и западники об исторической судьбе России.
Идеи общинного социализма (А.И. Герцен).
Александр II и его реформы.
Особенности российского капитализма. Формирование новой классовой структуры.
Александр III и контрреформы 80-90-х годов.
Революция 1905-1907 гг. и ее влияние на российскую государственность.
П.А. Столыпин и его реформы.
Участие России в Первой мировой войне.
Февральская революция. Падение царской власти. Двоевластие.
Октябрь 1917 года и его значение для России.
Гражданская война 1918-1920 гг.
НЭП и военный коммунизм: сравнительная характеристика.
Индустриализация и коллективизация.
Складывание тоталитарной модели социализма. Сталинизм.
Великая отечественная война 1941-1945 гг.
СССР в послевоенный период. Смерть И.В. Сталина. «Холодная война».
Н.С. Хрущев. «Оттепель».
Л. И. Брежнев.
М.С. Горбачев и перестройка.
Распад СССР и образование СНГ. Б.Н. Ельцин. Принятие конституции РФ.
Президентство В.В. Путина (2000-2008).
Президентство Д.А. Медведева (2008-2012).

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО КУРСУ

Основная литература
История России [Текст] : учеб. / А. С. Орлов [и др.] ; МГУ им. М. В. Ломоносова. Ист. фак. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : Проспект, 2014. - 528 с.
Артемов, В.В. История Отечества. С древнейших времен до наших дней [Текст] : учеб. учеб. для студентов учреждений сред. проф. образования / Артемов, Виктор Владимирович, Лубченков, Юрий Николаевич. - 19-е изд., испр. - Москва : Академия, 2015. - 384 с.
История России [Текст] : учеб. / А. С. Орлов [и др.] ; МГУ им. М. В. Ломоносова. Ист. фак. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : Проспект, 2012. - 527 с.
Дополнительная литература

Кириллов, Виктор Васильевич. История России [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов неистор. спец. / Кириллов, Виктор Васильевич. - 3-е изд., перераб. доп. - Москва : Юрайт, 2010. - 661 с.
Некрасова, Мария Борисовна. Отечественная история [Текст] : учеб. пособие по дис. «Отеч. История» для студентов вузов неистор. спец. / Некрасова, Мария Борисовна. - 2-е изд., перераб. и.доп. - Москва : Юрайт, 2010. - 378 с.
Павленко, Николай Иванович. История России с древнейших времен до 1861 года [Текст] : учеб. для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. «История» / Павленко, Николай Иванович, И. Л. Андреев, В. А. Федоров ; под ред. Н. И. Павленко. - 5-е изд. - Москва : Юрайт, 2010. - 712 с.
Георгиева, Наталья Георгиевна. История России [Текст] : слов.-справ. / Георгиева, Наталья Георгиевна, В. А. Георгиев, А. С. Орлов. - Москва : Проспект, 2011. - 591 с.
Жукова, Лекха Вильевна. История России в датах [Текст] : справ. / Жукова, Лекха Вильевна, Кацва, Леонид Александрович. - Москва : Проспект, 2011. - 320 с.
Отечественная история [Текст] : учеб. / Н. В. Шишова, Л. В. Мининкова, В. А. Ушкалов и др. - Москва : ИНФРА-М, 2011. - 461 с.
Бычков, Сергей Павлович. Отечественная история [Текст] : курс лекций / Бычков, Сергей Павлович, Дусь, Юрий Петрович. - Москва : Форум, 2011. - 319 с.
Отечественная история. XX - начало XXI веков [Текст] : учеб. пособие / под ред. А. В. Ушакова. - Москва : ФОРУМ; ИНФРА-М, 2011. - 446 с.
Сахаров, Андрей Николаевич. История России с древнейших времен до наших дней [Текст] : учеб.: в 2 т. т. 1. / Сахаров, Андрей Николаевич, А. Н. Боханов, В. А. Шестаков ; под ред. А. Н. Сахарова. - Москва : Проспект, 2013. - 540 с.
Сахаров, Андрей Николаевич. История России с древнейших времен до наших дней [Текст] : учеб. : в 2 т. т. 2. / Сахаров, Андрей Николаевич, А. Н. Боханов, В. А. Шестаков ; под ред. А. Н. Сахарова. - Москва : Проспект, 2013. - 718 с.
История России [Текст] : учеб. / А. С. Орлов [и др.] ; МГУ им. М. В. Ломоносова. Ист. фак. - изд. 2-е, перераб. и доп. - Москва : Проспект, 2013. - 680 с.
История России в датах [Текст] : справ. / А. С. Орлов [и др.]. - Москва : Проспект, 2013. - 45 с.
Жукова, Лекха Вильевна. История России в датах [Текст] : справ. / Жукова, Лекха Вильевна, Кацва, Леонид Александрович. - Москва : Проспект, 2013. - 320 с.
Акунин, Борис. История Российского государства. От истоков до монгольского нашествия. Часть Европы [Текст] / Акунин, Борис. - Москва : АСТ, 2014. - 395 с.
Соловьёв, Сергей Михайлович. История России с древнейших времён [Текст] : соч. Кн. 5. Т. XXI - XXV / Соловьёв, Сергей Михайлович. - 3-е изд. - Санкт-Петербург : Изд. Т-ва «Общественная польза», Б. г. - 1543 с.
История России для технических вузов [Текст] : учеб. для бакалавров; учеб. для техн. вузов / Под. ред. М. Н. Зуева, А. А. Чернобаева. - 4-е изд. перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 2014. - 639 с.
Кириллов, Виктор Васильевич. История России [Текст] : учеб. пособие для бакалавров; учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по неистор. специальностям / Кириллов, Виктор Васильевич ; Моск. гор. 1пед. ун-т (МГПУ). - 6-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 2014. - 665 с.

Интернет-ресурсы
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Рукописные памятники Древней Руси. Электронный архив из фондов отечественных библиотек, музеев, архивов, частных коллекций.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]/ Скепсис. Научно-просветительский журнал.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Гумилевика. Труды известного историка Л.Н. Гумилева в электронном виде.
http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]/ Центральноазиатский исторический сервер. Материалы по истории тюркских народов Центральной Азии.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Геосинхрония. Атлас всемирной истории. Карты, схемы, хронологические таблицы.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Сайт о советской эпохе.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Архив журнала «Новая и новейшая история» за 2000-2006 гг.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Боруссия. История Прибалтики.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Бояре. Энциклопедия боярских родов.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Восточная литература. Средневековые исторические источники Востока и Запада.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Всемирная история. Справочник.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Гербы городов Российской Федерации. Справочник.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] История Холокоста.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Мир истории. Российский электронный журнал.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Документы КГБ в Интернет.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Древнерусская нумизматика и сфрагистика.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Жертвы политического террора в СССР. Именной справочник.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Кругосвет. Онлайн-энциклопедия.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Историк. Общественно-политический журнал.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] История государства российского в памятниках архитектуры и градостроительства.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] История Дона и Северного Кавказа с древнейших времен до 1917 года. Учебник.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Россия в красках. Православный сайт о русской истории.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература для учащихся средних и высших учебных заведений.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Материалы по русской истории. Труды русских историков 18-19 вв.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Музеи России и мира. Каталог ссылок.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] ХРОНОС. Историческая энциклопедия.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Правители России и Советского Союза. Энциклопедия.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] ПОБЕДИТЕЛИ – солдаты Великой Войны. Именной указатель.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Отечественная история. Российский общеобразовательный портал.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Портал «Культура России».
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Самарская краеведческая библиотека. Электронная библиотека по истории, археологии и этнографии Среднего Поволжья.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Самарская область: забытые истории. Раздел: Краеведческий Интернет.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Слово. Православный образовательный портал.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Самара в открытках и фотографиях. Цифровой архив.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Тюрко-татарский мир. Образовательный портал.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

юђ Heading 1юђ Heading 2юђ Heading 4vђ Heading 9Default Paragraph Font Table Normal
No ListюђHeading 1 CharюђHeading 2 CharюђHeading 4 CharvђHeading 9 CharList Paragraph Body TextBody Text Char Body Text 2Body Text 2 Char Normal (Web) Table GridBody Text Indent15Body Text Indent CharHTML PreformattedHTML Preformatted Char Block Text Plain Text

Приложенные файлы

  • doc 18508683
    Размер файла: 307 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий