plany seminarskikh zanyaty po filosofii (2)

Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра философии










ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ФИЛОСОФИИ

для студентов всех специальностей
















Уфа 2004

Составители: Ф.С. Файзуллин, Э. Ф. Абдрахимов, Н. А. Абузарова, Ю. Р. Егорова, Б. В. Житков, А.Я. Зарипов, Ю. А. Кожевникова, С.А. Ли, Т.П. Моисеева, Ф.М. Неганов, В.Е. Обухов, А. Б. Столь, М.Т. Шафиков, Н.Х. Хазиахметов, З.Я. Хазиев


УДК 1 (07)
ББК Ю (я 7)

Планы семинарских занятий по философии/ Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т; Сост.: Ф.С. Файзуллин, Э. Ф. Абдрахимов, Н. А. Абузарова, Ю. Р. Егорова, Б. В. Житков, А.Я. Зарипов, Ю. А. Кожевникова, С.А. Ли, Т.П. Моисеева, Ф.М. Неганов, В.Е. Обухов, А. Б. Столь, М.Т. Шафиков, Н.Х. Хазиахметов, З.Я. Хазиев. – Уфа, 2004. – 53 с.

Планы семинарских занятий разработаны на основе рабочей программы по курсу философии в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Определено место семинарских занятий в системе образовательного процесса и преподавания курса философии в техническом вузе, основные формы работы на семинарском занятии, указаны рекомендации студентам по подготовке к занятиям, требования к студентам при изучении курса. Представлены планы семинарских занятий и рекомендуемая к ним литература, приведен перечень основных понятий по темам. В конце планов представлен библиографический список.
Целью данных рекомендации является оптимизация процесса изучения курса философии студентами в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.
Предназначен для студентов I курса всех факультетов, направлений и специальностей.

Библиогр.: 15 назв.

Рецензенты: Ширяев Л.А.;
Бикметов Е.Ю.


©Уфимский государственный
авиационный технический университет, 2004

Содержание


Содержание 2
Тематика лекционного курса 3
Планы семинарских занятий 8
Тема 1. Становление и развитие философии 8
Тема 2. Философское понимание мира, исходные философские категории: бытие, материя, сознание.. 16
Тема 3. Диалектика и её принципы, законы и категории.. 22
Тема 4. Основные проблемы теории познания .. 24
Тема 5. Общество как развивающаяся система 28
Тема 6. Проблема человека в философии. Общество и личность.. 42
Тема 7. Культура и цивилизация.. 46
Тема 8. Общественный прогресс и глобальные проблемы современности 48
Основная учебная литература... 52


Тематика
лекционного курса
(34 часа)
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - -
Наименование тем Кол-во часов
- - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - -
Философия, круг её проблем и роль в обществе 2
Исторические типы философии 6
Философское понимание мира: бытие, материя как исходные понятия 2
Сознание, его происхождение и сущность 2
Диалектика, её принципы и законы. Концепция развития 2
Познание, его методы и сущность 4
Общество: основы философского анализа 8
Духовная жизнь общества. Общественное сознание, его структура и
формы 2
Проблема человека в философии. Личность и общество 2
Культура и цивилизация. Культура и ценности 2
Прогресс и глобальные проблемы современности 2
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Тематика
семинарских занятий
(32 часа)
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Наименование тем Кол-во часов
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Становление и развитие философии 6
Философское понимание мира. Исходные философские
категории: бытие, материя, сознание 4
Диалектика и её принципы, законы и категории 2
Основные проблемы теории познания 2
Общество как развивающаяся система 14
Проблема человека в философии. Общество и личность 2
Культура и цивилизация 1
Общественный прогресс и глобальные проблемы
современности 1

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Философия - одна из учебных дисциплин, составляющих основу высшего образования. Знание философии необходимо для формирования научного мировоззрения и для решения практических социальных задач.
С момента своего возникновения философия всегда занимала особое место в системе знаний о мире. Это объясняется, прежде всего, тем, что ядро философии, независимо от той или иной позиции философа, составляет проблема человека в его взаимоотношении с миром, проблема человека и мира, места и роли человека в нем.
Она вырабатывает обобщенную систему знаний о мире в целом и о сущности человеческого бытия, выступая в качестве теоретической основы мировоззрения.
Именно поэтому философия во все времена помогала ориентации человека в различных жизненных обстоятельствах, способствовала его самоопределению в жизни. Этим объясняется непреходящая жизненность философии, необходимость овладения ею для обретения человеком надежной ориентации в непрерывно изменяющемся мире, а в современных условиях - и для разумного подхода к решению сложнейших задач выживания человечества перед лицом обостряющихся глобальных проблем.
Сегодня, как никогда, от каждого человека требуется выработка разумного отношения к жизни, к окружающей действительности. Но подобное отношение не дано человеку от рождения. Разумное отношение к миру, к жизни предполагает овладение философией, приобретение того, что называют философской культурой.

Предметом философии являются наиболее общие законы существования и развития природы, общества и познания.
Курс философии состоит из трех частей:
1. История философии.
2. Онтология и теория познания.
3. Социальная философия.
Основной целью изучения философии является выработка навыков диалектического мышления, материалистического понимания природных и социальных процессов.
Основная задача изучения философии заключается в формировании научного философского мировоззрения. Оно включает в себя изучение различных философских учений и теорий, методов логического и исторического анализа, владение категориальным и терминологическим аппаратом философской науки.
Целью данных планов семинарских занятий является оказание помощи студентам в изучении курса философии при подготовке к семинарскому занятию.

Авторы ставят следующие задачи:
Оказать помощь студенту в изучении теоретических и методологических основ курса философии и повышении уровня научного мировоззрения.
Способствовать формированию у студентов логического мышления, закреплению и развитию приемов и методов философского познания мира.
Обучить студентов навыкам риторики, умению вести научную дискуссию в рамках заданной темы, аналитическим методам работы с первоисточниками и научной литературой.


РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ПОДГОТОВКЕ
К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Семинарские занятия являются обязательным компонентом учебного процесса, который является дополнением к лекционной форме обучения и предназначается для более углубленной проработки тем, затронутых на лекции.
Как правило, темы семинарских занятий включают в себя вопросы курса, для обсуждения которых требуется специальная подготовка студента с использованием рекомендуемой учебной литературы, источников и лекций. Методической особенностью семинарских занятий по курсу философии является применение двух основных форм работы со студентами:
аудиторной – в виде выступления или устного обсуждения изучаемых тем;
самостоятельной – включающей изучение лекционного материала, учебной, монографической литературы и первоисточников, подготовку и написание рефератов и докладов.

Подготовку к семинарскому занятию следует вести в следующем порядке:

Внимательно ознакомиться с планом семинарского занятия, списком рекомендуемой литературы;
Прочитать конспект лекции по теме семинарского занятия;
Обратиться к рекомендуемой учебной литературе по данной теме;
Внимательно изучить и постараться усвоить основные понятия изучаемой темы, так как эффективное освоение курса невозможно без владения философской терминологией;
В ходе изучения темы семинарского занятия необходимо подготовить тезисы или конспект в тетради для семинарских занятий. Особенно это касается вопросов, предназначенных для самостоятельного изучения. Эти записи могут быть использованы на семинарских занятиях как подсказка при публичном выступлении.

ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТУ

Подготовка к семинару является обязательной для каждого студента учебной группы и производится по всем вопросам темы, указанным в плане занятия, а не выборочно по отдельным вопросам.
Учебная работа студентов на семинаре должна быть активной и соответствовать следующим требованиям при публичном выступлении:
излагать подготовленное выступление без опоры на письменный текст, прибегая к нему лишь как плану или для зачитывания сложных цитат из первоисточников;
свободно владеть основными понятиями темы выступления и терминологией, пройденных ранее тем курса философии;
быть готовым и уметь отвечать на вопросы и делать выводы из проработанного и изложенного в выступлении материала;
соблюдать временной регламент устного выступления примерно 8-12 минут.
3. Завершив изучение курса философии, студент должен владеть основными понятиями курса, знанием основных этапов развития философской науки, глубоким пониманием законов философии, уметь оперировать философской терминологией и использовать методологический и логико-понятийный аппарат диалектико-материалистической философии для анализа закономерностей бытия и познания окружающей действительности.


ПЛАНЫ
семинарских занятий

Тема 1
Становление и развитие философии
(6 часов)

Занятие 1
Философия, круг её проблем и роль в обществе

Философия, её предмет и значение в современном обществе.
Философия как наука. Структура и функции философии.
Философия – теоретическая основа мировоззрения.
Специфика философского мышления. Основные философские проблемы: понимание мира и человека, отношение мышления к бытию. Материалистическое и идеалистическое решение этих проблем.
Философия и её связь с наукой, религией и искусством.

Основные понятия
Философия, мировоззрение, мироощущение, миропонимание, онтология, гносеология, аксиология, праксиология, антропология, логика, этика, эстетика, основной вопрос философии, материализм, идеализм, дуализм.

Список литературы
Алексеев П.В. Наука и мировоззрение. – М.: Высшая школа, 1983 –387с.
Вольф Р.Г. О философии. – М.: Аспект Пресс, 1996 - 415 с.
Горелов А.А. Древо духовной жизни. – М.: Аргус, 1994.-360c.
Ильенков Э.В. Философия и культура. – М.: Политиздат, 1991 - 464с.
Коган Л.А. О будущем философии // Вопросы философии. – 1996. - №7- С. 17-30
Краткая философская энциклопедия. – М.: Прогресс-Энциклопедия, 1994. - 574с.
Мамардашвили М.Н. Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1998 – 201с.
Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие. // Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд. - Т.1. - М.: Наука, 1976 - С. 6-9.
Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. – М.: Греко-латинский кабинет, 1996 – 231с.
Огородников Ю.Л., Тавыдов Г.Г. Философия: взгляд в начале XXI века // Социально-гуманитарные знания. – 2002. - №4 - С. 316-320
Основы философии: Учебник /Под ред. акад. Файзуллина Ф.С.- Уфа.: УГАТУ, 1997. – 375с.
Современный философский словарь. – М.:Политиздат,1998.- 1250с.
Сознание и теория мировоззрения. – М.: Мысль,1992- 403с.
Философия и политика (Материалы "Круглого стола") //Вопросы философии. -1996. -№ 1.- С.3-41
Что такое философия? (Материалы «Круглого стола») //Вестник Московского университета. -1995. – С.3-14,3-18
Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии. //Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд. - Т.21. - М.: Наука, 1976 - 421с.


Занятие 2
Исторические типы философии

Культурно – исторические предпосылки зарождения философской мысли.
Античная философия: а) натурфилософия; б) философский смысл учений Сократа, Платона, Демокрита, Аристотеля, Эпикура.
Религиозно-схоластический характер средневековой философии. Противостояние реализма и номинализма.
Философия Нового времени. Различие эмпиризма и рационализма.
Немецкая классическая философия (И. Кант, Г.В.Ф. Гегель, Л. Фейербах, И.Г. Фихте).
Научные, социальные и исторические предпосылки возникновения диалектико-материалистической философии.
Основные понятия
Натурфилософия, софизм, стихийный материализм, атомизм, схоластика, патристика, проблема универсалий, номинализм, реализм, томизм, эмпиризм, рационализм, объективный идеализм, антропологический материализм, диалектический материализм.

Список литературы
Антология мировой философской мысли. В 2-х томах. – М.: Мысль, 1969 – 301с.
Асмус В.Ф. Античная философия. – М.: Высшая школа, 2003 - 400 с.
Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия. – М.: Высшая школа, 1989 -479 c.
Мамардашвили М. Лекции по античной философии. – М.: Аграф , 1999, 254 c.
Маркс К. Тезисы о Фейербахе //Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. - 2-е изд. - Т.З. - М.: Наука, 1976. - С. 1-5.
Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. - М.: Греко-латинский кабинет, 1996 – 231с.
Рассел Б. История западной философии. В 3-х кн. – М.: Академический Проект, 2003. – 992с.
Современная западная философия. Словарь. – М.: Политиздат, 1991.-414c.
Соколов В.В. Средневековая Философия- М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 351с.
Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. – М.: Высшая школа, 2001 – 365с.
Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии //Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд. - Т.21. - М.: Наука, 1976 - 421с.

Занятие 3
Философия XIX – XX веков
Человек в мире и мир человека. Экзистенциализм и философская антропология.
Позитивизм и его разновидности (эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм).
"Критический рационализм" и идея "открытого" общества.
Отечественная философия конца XIX-начала XX веков.

Основные понятия
Эмпириокритицизм, эмпириомонизм, позитивизм, постпозитивизм, экзистенциализм, неотомизм, русский космизм.


Список литературы
Антология мировой философской мысли. В 2-х томах. – М.: Мысль, 1969 – 301с.
Бушуева В.В. Философия XIX века. – М.: Наука, 1994.-341с.
Галактионов А.А., Никандров П.Ф. Русская философия IX-XIX вв. – Л.: ЛГУ, 1989 - 652 с.
Замалеев А.Ф. Курс истории русской философии. – М.: Магистр, 1996 -352с.
Зеньковский В.В. История русской философии. – М.: Акад. проспект, 2003 – 877с.
Зотов А.Д., Мильвил Ю.К. Западная философия XX века. – М.: Мысль, 1998.- 521с.
Ильин В.В. Философия нового времени. – СПб.: ЛГУ, 1993.- 386с.
История русской философии. Учебник для вузов. – М.: Академический проспект, 2001- 625с.
История философии: Запад – Россия - Восток: Учеб. для вузов: Кн.3: Философия 19-20 в. /Под ред. Н.В. Мотрошиловой, А.М. Руткевич - М.: Греко-латинский кабинет, 1999 - 448 с.
Любутин К.Н., Саранчин Ю.К. История западноевропейской философии. - М.: Академический проект, 2002 - 240 с.
Новиков А.И. История русской философии 10-20 веков: Учеб. пособие для вузов. – СПб.: Лань, 1998 -319c.
Русская философия. Краткая энциклопедия. – М.: Аргус, 2002. – 358с.
Сербиненко В.В. История русской философии XI-XIX вв. Курс лекций. – М.: Изд-во РОУ, 1996 - 144с.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Какова причин возникновения философии и в чем основное отличие философии от мифологии , религии, науки и искусства?
Что такое мировоззрение?
Какую роль играет философия в формировании мировоззрения?
Какие важнейшие проблемы находятся в центре философии, каковы ее главные функции?
Чем отличается понимание человека в средневековой философии от античной?
Какова роль естественных наук в формировании философии Нового времени?
Как решалась проблема метода в философии Бэкона и Декарта?
В чем заключаются сильные и слабые стороны материализма XVII-XVIII веков?
В чем обнаруживаются консервативная и революционная стороны философии Гегеля?
Антропологический материализм Фейербаха: его положительные стороны и ограниченность.
Какие социально-экономические и социально-политические условия обусловили возникновение диалектико-материалистического мировоззрения?
Каковы естественно-научные предпосылки и теоретические источники возникновения диалектико-материалистической философии?
Какие факторы обусловили возникновение основных течений западной философии?
Каково отношение позитивизма к философии?
Что принимается в качестве основы бытия в философском иррационализме?
Какова структура "целостного" знания в гносеологии "всеединства"? Какой элемент в этой структуре является определяющим?
Какое содержание в понятие "личность" вкладывал Н. Бердяев? Чем отличается понимание "личности" у Н. Бердяева от понимания "индивидуальности" в современной философии?
В чем оригинальность религиозно-философских взглядов" Л. Шестова?
В чем отличие идеи космизма в русской философии от идеи космизма в древнегреческой философии?
Сохранило ли свою актуальность учение Вернадского о ноосфере в современную эпоху?
Что такое «априорные формы» в понимании И. Канта?
В чем состоит сущность идеализма Платона?

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
Натурфилософия эпохи античности.
Научная революция ХVII-начала ХVIII веков и ее влияние на развитие философии.
Антропологический материализм Л. Фейербаха и современность.
Диалектика Гегеля, ее влияние на развитие философской науки.
Историко-философские взгляды Г.В. Плеханова.
Философия русского "космизма".
Свобода и ответственность в экзистенциализме.
Время в философии М. Хайдеггера.
Современный неотомизм.
С. Кьеркегор как предтеча экзистенциализма.
Философия К. Ясперса.
Русская философия конца XIX - начала XX в.: основные идеи и направления.
Русская философия и проблема современной российской идеологии.
Экзистенциализм в русской философии: Л. Шестов и Н. Бердяев.
В.И. Вернадский: естествоиспытатель и философ.
Специфика русского космизма.
Этика Канта

ТЕМА 2
ФИЛОСОФСКОЕ ПОНИМАНИЕ МИРА, ИСХОДНЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ КАТЕГОРИИ:
БЫТИЕ, МАТЕРИЯ, СОЗНАНИЕ (4 часа)
Занятие 1
Бытие и его основные формы. Материя, движение,
пространство и время
Бытие как философская проблема. Основные формы бытия и их специфика.
Формирование философского учения о материи. Современное понимание материи. Структурные уровни и свойства материи.
Понятие движения и покоя. Основные формы движения, их специфика и взаимосвязь.
Философское понимание пространства и времени. Субстанциальная и реляционная концепции. Общие и частные свойства пространства и времени.

Основные понятия
Бытие, его основные виды: духовное, материальное, социальное. Объективная реальность, материя, движение. Основные типы и формы движения: механическая, физическая, химическая, биологическая, социальная. Пространство и время, понятие пространственно-временного континуума, субстанциальная и релятивистская теория пространства-времени.

Список литературы
Аксенов Г.П. О причине времени //Вопросы философии.- 1996. - N 1. –С.42-50
Астрономия и современная картина мира. – М.: ИФРАН, 1996 - 247 с.
Ахундов М.Ф. Концепция пространства и времени: истоки, эволюция, перспективы. – М.: Янус, 1998 – 421с.
Ахутин А. Тяжба о бытии. – М.: Рус. феноменол. об-во, 1997 - 303с.
Бытие: коллективная монография. Под ред. А.Ф. Кудряшева. – Уфа.: БГУ, 2001 – 266с.
Габричевский А.Г. Пространство и время //Вопросы философии. -1994. -№2. – С.134-147
Гайденко П.П. Бытие и разум // Вопросы философии. - 1997. - №7. – С.110-136
Гайденко П.П. Время и вечность: парадоксы континуума // Вопросы философии. - 2000. - № 6. – С.110-136
Готт В.С. Философские вопросы современной физики. - М.: Высшая школа, 1988 - 343с.
Гумницкий Г.Н. О двух подходах к раскрытию содержания понятий "материя" и "сознание" //Философские науки. -1987. - № 2.- С.24-29
Доброхотов А.Н. Категория бытия в классической западной европейской философии. – М.: МГУ, 1992.- 456с.
Кутырев В.А. Оправдание бытия (явление нигитологиизм его критика) //Вопросы философии. – 2000.- №5. – С.15-32
Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм //Полн. собр. соч.: В 55 т. - Т.18. - М.: Наука,1989 – С.131, 193-185, 280-289
Лолаев Т.П. О механизме течения времени. // Вопросы философии. -1996. -№ 1. – С.51-56
Основы онтологии. – М.: Наука, 1997 - 463 с.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. - СПб.: Питер, 2003 -380с.
Саттаров Р. К определению понятия «материя» //Философские науки. -1990. -N2. – С.72-79
Степин В.С., Кузнецов Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М.: Институт философии РАН, 1997.- 274 с.
Трубников Н.Н. Время человеческого бытия. - М.: Наука, 1987 - 256с.
Черняков А.Г. Онтология времени. Бытие и время в философии Аристотеля, Гуссерля и Хайдеггера. - СПб.: Мысль, 2001- 320с.
Щербаков А.С. Самоорганизация материи в неживой природе. - М.: Изд-во МГУ, 1990.-111с.
Энгельс Ф. Анти-Дюринг // Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд.- Т.20 - М.: Наука, 1976. – С.40-55
Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. - 2-е изд. - Т.20. -М.: Наука, 1976. – С.391-407, 558-564

Занятие 2
Сознание, его сущность и генезис
Проблема сознания в истории философии.
Эволюция форм отражения как предпосылка возникновения сознания.
Сущность сознания, его структура и функции. Сознание и бессознательное. Материальное и идеальное.
Общественная природа сознания, предпосылки и главные факторы его формирования.
Сознание и язык. Искусственные языки и искусственный интеллект.

Основные понятия
Отражение, эволюция отражения, простое отражение, раздражимость, чувствительность, психическое отражение, нейродинамический эквивалент, знание, внимание, память, эмоции, воля, самосознание, подсознание, безсознательное, язык, интеллект, социальная среда.


Список литературы
Бескова И.А. Эволюция и сознание.- М.: ИФРАН, 2001.- 256 c.
Дубровский Д.И. Категория идеального и ее соотношение с понятиями индивидуального и общественного сознания //Вопросы философии. -1998. -№ 1.- С.15-27
Жаров Л.Н. Материя и сознание. - М.: Изд-во МГУ, 1994.- 451с.
Иванов А.В. Сознание и мышление. - М.: Изд-во МГУ, 1999 – 322с.
Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.- 832с.
Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // Полн. собр. соч.: В 55 т. - Т.18. –М: Наука.,1989. – С.313, 183-185, 280-289
Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема // Вопросы философии. – 1990.- №6. – С 68-82
Мозг и разум. – М.: Наука, 1994.- 360с.
Нойманн Э. Происхождение и развитие сознания. – М.: Рефл-бук , 1998 - 464 c.
Портнов А.Н. Язык и сознание: основные парадигмы исследования проблемы в философии Х1Х-ХХ вв. – Иваново,1993.- 211с.
Прист С. Теории сознания. - М.: Дом интеллектуальной книги, 2000.-287с.
Проблемы души нашего времени. – М.: Прогресс, 1994.-336с.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – М.: Питер, 2003.- 380с.
Семенов П.В. Мозг и творчество //Вопросы философии.-1992.-№ 11.- С.3-24
Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М.: Республика, 1992. – 816с.
Тайны сознания и бессознательного. Хрестоматия. – Минск: Харвет, 1998.- 496с.
Энгельс Ф. Анти-Дюринг //Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд. - Т.20. -М.: Наука, 1976. – С.34-35
Энгельс Ф. Диалектика природы //Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд. - Т.20. -М.: Наука, 1976. – С.486-499

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Какие научные открытия позволили переосмыслить подход к материи лишь как к субстанции?
Почему недопустимо смешивать философское понятие материи с естественно-научными представлениями о ее строении?
Как понимать утверждение, что противоположность материи и сознания сохраняет свой абсолютный смысл лишь в пределах основного вопроса философии?
Почему решение проблемы источника движения оказывает решающее влияние на философскую позицию мыслителя?
В чем принципиальное различие субстанциальной и реляционной концепций пространства и времени?
Существует ли материальное в природе, в общественной жизни, не связанное, так или иначе, с сознанием, с мыслью?
Какое место в нашей психике занимает бессознательное?
Какова исходная основа, обусловившая возможность возникновения сознания?
Заменят ли когда-нибудь искусственные языки естественные?
Является ли сознание только отражением действительности?
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
Философское значение законов сохранения.
Современная наука о системной организации материи.
Философия о единстве и многообразии мира.
Пространственно-временные отношения в свете современной науки.
Проблема бесконечности мира.
Диалектическое единство природного и социального в историческом процессе.
Учение Вернадского о ноосфере и современность.
Проблемы экологии в деятельности инженера.
ЭВМ и мозг человека.
Философский смысл проблемы искусственного интеллекта.
Роль знаковых систем и искусственных языков в наук
Т Е М А 3
ДИАЛЕКТИКА И ЕЕ ПРИНЦИПЫ, ЗАКОНЫ И КАТЕГОРИИ
(2 часа)

Диалектика как учение о взаимосвязи и развитии. Основные законы и категории диалектики.
1. Диалектика как метод познания. Всеобщая связь и развитие - основные принципы диалектики. Общее понятие о законах и категориях диалектики.
2. Основные законы диалектики: закон единства и борьбы противоположностей; закон взаимного перехода количественных изменений в качественные; закон отрицания отрицания. Система категорий раскрывающих данные законы и механизм их действия.
3. Категории, выражающие универсальные связи бытия: единичное, общее и особенное; сущность и явление.
4. Категории, отражающие структурные связи: целое и часть; содержание и форма; элемент, система и структура.
5. Категории, выражающие связи детерминации: причина и следствие; необходимость и случайность; возможность и действительность.

Основные понятия
Движение, взаимосвязь, развитие, закон, категория, диалектика, метафизика, детерминизм, тождество, различие, противоположность, противоречие, качество, количество, мера, скачок, отрицание, отрицание отрицания, диалектическое отрицание, общее, единичное, особенное, сущность и явление, часть и целое, содержание и форма, элемент, структура, система, причина и следствие, повод, необходимость и случайность, возможность и действительность.


Список литературы
Борзенков В.Г. Детерминизм и теология // Человек. - 2002.- С.94-99
Бородкин В.В. Проблемы отрицания и развития. – М.: АН СССР,1991.- 403с.
Гегель Г.В.Ф. Наука логики.- М.: Мысль, 1999.-1068с.
Диалектика: проблемы и поиски. – М.: Диалектика,1998.-304с.
Дмитриев Ю.Я. Категории качества, количества и меры в историко-философском процессе. - М.: Наука, 1995. – 159с.
Кедров Б.М. Беседы о диалектике. – М.: Молодая гвардия, 1989.- 239 с.
Князева Е.Н. Сложные системы и нелинейная динамика в природе и обществе //Вопросы философии. -1998. -N4. – С. 138-143
Коновалов Ю.Х. Случайное – как форма проявления необходимого // Философские исследования. – 1999. - №1.- С. 179-194
Краткий философский словарь. - М.: Проспект, 2000.- 400с.
Макаров М.Г. Сложность и вариативность категорий диалектики. – Л.: ЛГУ, 1988. -182 с.
Проблемы связей и отношений в материалистической диалектике. – М.: Наука,1990.- 336с.
Руткевич М.Н. Диалектика и теория познания. – М.: Мысль,1994.- 289с.
Семенов В.В. Ключи к диалектике // Философские исследования. - 2001.- №2.- С.186-200
Шадур И.М. К вопросу о детерминизме //Философские исследования.- 1997.- №1.- С. 94-105
Швырев В. С. Как нам относиться к диалектике //Вопросы философии. -1995. -№1. – С.118-138
Энгельс Ф. Диалектика природы //Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд. - Т.20. -М.: Наука, 1976. – С. 391-407,558-564


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
В чем состоит принципиальное отличие диалектики от метафизики?
Каковы важнейшие качественные характеристики закона?
Каковы основные принципы диалектики и их методологическое значение?
Какова роль философских категорий в научном познании?
В чем суть философского понятия противоречия?
Что отличает основные противоречия от неосновных, внутренних от внешних?
Какова роль противоречия в процессе развития?
Какие стороны процесса развития раскрывают закон взаимного перехода количественных изменений в качественные и закон отрицания отрицания?
Поддаются ли количественному измерению возможности?
В чем отличие категории «единичное» от категории «отдельное»?
Существует ли предмет или явление действительности, которое одновременно выступает в качестве единичного, общего и особенного?


ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Законы диалектики в научном познании.
Диалектическое противоречие – источник и движущая сила развития.
Особенности и характер социальных противоречий.
Развитие: единство преемственности и обновления.
Особенности проявления причинности в микромире.
Гегель как основоположник диалектической логики.



ТЕМА 4
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ПОЗНАНИЯ
(2 часа)
Занятие 1
Познание как отражение действительности.
1. Познание как исторически развивающееся отношение человека к миру. Теория познания как философская дисциплина, понятия объекта и субъекта познания.
2. Основные формы знания и познавательной деятельности. Взаимосвязь чувственного и рационального в познании. Творческий характер мышления. Особенности философского познания, понятие рефлексии.
3. Понятие истины. Объективность истины, диалектика относительной и абсолютной истины, конкретность истины. Основной критерий истины.

Основные понятия
Познание, гносеология, метод, методология, методика, объект, субъект и предмет познания, ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение, умозаключение, рефлексия и саморефлексия, объективная, абсолютная и относительная истина, практика.


Список литературы
Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. – М.: Высшая школа,1991.- 382с.
Бряник Н.В. Введение в современную теорию познания. - М.: Академкнига, 2003.- 504с.
Загадка человеческого понимания. – М.: Политиздат, 1991.- 351с.
Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. – М.: Изд-во МГУ ,1994.- 563с.
Кузнецов В.Т. и др. Философия: учение о бытие, познании и ценностях человеческого существования. - М.: ИНФРА-М, 2003. – 519с.
Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // Полн. собр. соч.: В 55 т. - Т.18. -М.: Наука,1989. – С.99,102-103,170-171,244-246
Познание в социальном контексте. - М.: ИФ РАН,1994.- 358с.
Руткевич М.Н., Лойфман И.Я. Диалектика и теория познания. – М.: Мысль,1994. – 456с.
Современные теории познания. - М.: Прогресс,1992.- 534с.
Степин В.С. Философская антропология и философия науки. – М.: Высшая школа, 1992.- 191 с
Философия и методология науки. - М.: Наука, 1997. – 569с.
Швырев В.С. Анализ научного познания: основные направления, формы, проблемы. – М.: Наука,1988.- 175с.


Занятие 2
Научное познание, его формы и методы

Наука как важнейшая форма познания мира. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
Методы эмпирического познания: наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент.
· Научные факты и методы их обобщения.
Методы теоретического познания: абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование, идеализация, системный анализ, восхождение от абстрактного к конкретному.
Формы научного познания и его этапы: проблема, гипотеза, концепция, теория, идея. Структура научной теории.
Основные понятия
Наука, эмпирический, теоретический уровень, наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование, моделирование, системный анализ, идеализация, идея, гипотеза, теория, концепция.

Список литературы
Алексеев П.В. Теория познания и диалектика. – М.: Высшая школа,1991.- 382с.
Анисимов О.С. Методология: функции, сущность, становление. – М.: ЛМА, 1996.- 206с.
Бряник Н.В. Введение в современную теорию познания. - М.: Академкнига, 2003.- 504с.
Возможности и границы познания. – М.: Мысль, 1999. – 429с.
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. – М.: Наука,1990. – 312с.
Делокаров К.Х. Системная парадигма современной науки и синергетика. // Общественные науки и современность. - 2000. - № 6.- С.23-45
Загадка человеческого понимания. – М.: Политиздат, 1991.- 352с.
Климов А.Я. Диалектика практики и познания. – М.: Высшая школа, 1991.- 144с.
Кузнецов В.Т. и др. Философия: учение о бытие, познании и ценностях человеческого существования. - М.: ИНФРА-М, 2003. – 519с.
Купцов В.И. и др. Основы методологии науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.-551 с.
Лекторский В.А. Субъект. Объект. Познание. - М.: Наука,1991.- 208с.
Филатов В. Научное познание и мир человека. – М.: Политиздат, 1989.- 269с.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Что понимается под активностью субъекта познания и чем она обусловливается?
Что такое знание и познание?
Какова роль гносеологии в философской науке?
Верно ли утверждение, что истина - это процесс?
Каковы критерии истины?
В чем различие между заблуждением и ложью?
В чем специфика технической деятельности как формы практики?
Каково соотношение чувственного и рационального познания, эмпирического и теоретического уровней научного познания?
Что такое научный факт?
Каковы главные составляющие научной теории?
Как соотносятся между собой исторический и логический методы познания?
Какова взаимосвязь познания и практики?
Каково соотношение знания и веры?
В чем отличие научного познания от обыденного?

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Научное познание и его значение в деятельности инженера.
2. Познание и деятельность.
3. Диалектика истины и заблуждения.
4. Основные принципы построения научной теории.
5. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
6. Проблема критерия истины в истории философии.
ТЕМА 5
ОБЩЕСТВО КАК РАЗВИВАЮЩАЯСЯ СИСТЕМА (14 часов)

Занятие 1
Общество. Основы социально-философского анализа
Общество как специфическая подсистема объективной реальности. Социальная форма движения материи и ее особенности.
Философские концепции сущности общества. Общественное бытие и общественное сознание, и их соотношение.
Общество как система. Свойства социальных систем. Системообразующие признаки общества.
Диалектика объективного и субъективного в историческом процессе. Развитие общества как естественно-исторический процесс. Роль субъективного фактора в истории.
Основные понятия
Система, социальная система, общественное бытие, общественное сознание, исторический процесс, законы-тенденции исторического процесса, объективные и субъективные факторы исторического процесса.

Список литературы
Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. – М.: Мысль, 1988.- 415с.
Барулин В.С. Социальная философия. Учебник для вузов. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. – 560с.
Гринин Л.Е. Философия, социология и теория истории. Пособие для студентов по социальной философии и социологии. – Волгоград: «Учитель», 2000.- 357с.
Данилов А.Н. Переходное общество: проблемы системной трансформации. - Минск: Харвест, 1998. – 365с.
История методологии социального познания. – М.: ИФРАН, 2001.- 352с.
Кемеров В.Е. Введение в социальную философию. – М.: Академический проспект, 2000.- 576с.
Кемеров В.Е., Керимов Т.Х. Хрестоматия по социальной философии. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проспект, 2001. – 576с.
Кутырев В.А. Современное социальное познание. – М.: Мысль,1988.- 202с.
Момджян К.Х. Введение в социальную философию. – М.: ИНФРА-М, 1997.- 519с.
Руткевич М.Н. Общество как система. Социологические очерки. - СПб.: Алетейя, 2001.- 444с.
Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. – М.: Изд-во полит. лит-ры, 1992.- 141с.
Социальная философия.// Под ред. Грызлова И.А. – М.: Академический Проект, 2003.- 502с.
Степин В.С. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая рациональность // Вопросы философии. - 2003. - №8.- С.5-17
Тойнби А. Дж. Постижение истории. – М.: Мысль, 1991. – 589с.
Философия истории: Антология. – М.: Аспект- Пресс, 1994.- 354с.
Шевченко В.Н. Социально-философский анализ развития общества. – М.: Мысль, 1988.-415с.
Ясперс К. Смысл и значение истории. – М.: Прогресс, 1991.- 468с

Занятие 2
Материальное производство - основа общественного развития
1. Труд как необходимое и естественное условие существования общества. Общественное производство и его составляющие: материальное производство и производство духовное.
2. Понятие способа материального производства и его структура:
а) производительные силы: вещественный и личностный элементы производительных сил;
б) структура производственных отношений.
3. Диалектика производительных сил и производственных отношений.
4. НТП, его влияние на материальное производство.

Основные понятия
Труд, общественное производство, материальное и духовное производство, способ производства, производительные силы, орудия труда, предметы труда, производственные отношения, отношения производства, отношения распределения, отношения обмена, отношения потребления, отношения собственности на средства производства.

Список литературы

Автономов В.С. Модель человека в экономической науке. - СПб.: Экон.шк. и др., 1998.- 321с.
Васильчук Ю.А. Эпоха НТР: Масштабы перемен //Полис.-1991.-№ 1,3.- С.15-28
Васильчук Ю.А. Социальное развитие человека. Фактор социума //Общественные науки и современность. – 2003. - №6 – С.15-28
Иванов Н.Г. Развитие форм собственности на современном производстве //МЭ и МО.- 1992.- № 3.- С5-21
Маркс К. Критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Поли. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд.-Т.13. - М.: Наука, 1976. – С. 5-9
Маркс К. Наемный труд и капитал // Маркс К., Энгельс Ф. Поли. собр. соч.: В 30 т. -2-е изд.-Т.6. - М.: Наука, 1976. – С.441-442
Маркс К. Письмо П.В. Анненкову, 28 декабря 1846 г. //Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 50 т. -5-е изд. - Т. 27. – М.: Наука, 1976. – С.401-412
Моисеева Т.П. Материализм и рыночные производственные отношения. – Уфа: УГАТУ,1999.- 101с.
Социальная философия. Под ред. Гобызова И.А. – М.: Академический проспект, 2003. – 568с.
Экономическая трансформация: цели, направления, динамика. – М.: Наука, 2000.- 428с.



Занятие 3
Периодизация исторического процесса и типологизация общественно-исторических систем
1. Формационный подход к периодизации всемирной истории. Понятие общественно-экономической формации, ее структура; базис и надстройка.
2. Единство и многовариантность исторического процесса: понятия исторической эпохи и общественно-экономического уклада.
3. Цивилизационный подход к типологизации общественно-исторических систем.
Основные понятия
Общественно-экономическая формация, базис, надстройка, господствующие производственные отношения, экономический уклад, естественно-исторический процесс, формационный и цивилизационный подходы к типологизации исторического процесса.
Список литературы

Абалкин Л.М., Данилевский А.Я. О России, Европе и славянском единстве // Социс. -2003. - №5. – С.3-7
Ерасов Б.С. Сравнительное изучение цивилизаций. Хрестоматия. – М.: Аспект Пресс, 2001 - 354с.
Ерасов Б.С. Цивилизация. Универсалии и самобытность. – М.: Наука, 2002. – 458с.
Иноземцев В.Л.. Современное постиндустриальное общество.- М.: Логос, 1999 – 304с.
Ленин В. И. Что такое "друзья народа" и как они воюют против социал-демократов? //Поли. собр. соч.: В 55 т. -Т.1. - М.: Наука, 1979. – С.133-140
Миголатьев А.А. Философия цивилизации // Социально-гуманитарные знания.- 2003. - №4. – С.64-75
Плотников Ю. Формационная и цивилизационная триады // Свободная мысль. -1998. -№ 3. – С.103-112
Прангишвили И.В. Системный подход и общественные закономерности /РАН ин-т проблем управления им. В.А. Трапезникова.- М.: Синтет, 2000.- 528с.
Энгельс Ф. Письмо И.Блоху от 21-22 сентября 1890 г. //Маркс К., Энгельс Ф. Полн. собр. соч.: В 50 т. - 2-е изд. Т. 27. - М.: Наука, 1976. – С.394-396

Занятие 4
Социальная структура общества.
1. Понятие социальной структуры общества. Виды социальных общностей.
2. Элементы социальной структуры: классы, социальные группы и слои. Теория социальной стратификации и ее сущность. Понятие социальной мобильности.
3. Исторические формы общности людей: род, племя, народность, нация.
4. Семья в социальной структуре общества. Проблемы семьи и брака в современном обществе
Основные понятия
Социальная структура, классы, социальные слои, социальные группы, социальная стратификация, социальная мобильность, виды социальной мобильности, этническая структура, род, племя, народность, нация, семья, социально-демографическая структура общества.



Список литературы:
Арутюнян Ю.В. Особенности структуры общества постсоветской России. // Социс. - 2002. - № 9. – С. 34-46
Барулин В. С. Социальная философия. Учебник для вузов. М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999 – 560с.
Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д. Социально-стратификационные процессы в российском обществе // ВМУ. Социология.Политология. – 1995. - №4- С.45-52
Дармоненко С.В., Елизарин Д.П. Проблемы семьи и семейной жизни // Социально-политический журнал. 1994. № 9, 10. – С. 20-38
Заславская Т.И. Социальная структура, гражданское общество. Личность и гражданское общество. М.: Логос, 1999 – 260с.
Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. – М.: Мысль, 1996. – 365с.
Кранивенский С.Э. Социальная философия. – М.: Наука, 1996. –254с.
Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М.: Наука, 1996- 325с.
Руткевич М.Н. О социальной структуре общества.// Социологические исследования. – 1994. - № 4.- С.34-45
Социальная структура и социальные отношения. – М.: Академический проспект, 2003. – 652с.
Тихонова Н.Е. Факторы социальной стратификации в условиях перехода к рыночной экономике. – М.: РОССПЭН, 1999.- 569с.
Штомпка Т. Понятие социальной структуры: попытка обобщения. // Социс. - 2001. - № 5.- С.18-26

Занятие 5
Политическая система общества.

Политика как общественное явление.
Политическая система общества и ее основные элементы. Политическая власть и управление.
Государство как главный элемент политической системы, его происхождение, сущность и основные функции. Государство и право.
Типы государства и его формы. Структура государственной власти.
Правовое государство. Сущность демократии.

Основные понятия
Политика, политическая система, политические институты, политическая власть, публичная власть, государство, исполнительная, законодательная, судебная власть, политический режим, демократия, авторитаризм, тоталитаризм, форма правления, монархия, республика, унитарное государство, федерация, конфедерация, право, правовое государство.

Список литературы:
Алексеев С.С. Философия права. – М.: Наука, 1997. – 234с.
Андреев Л.С. Политика и общество: историко-философский аспект. М.: Владос, 2001.- 139с.
Арон А. Тоталитаризм и демократия. – М.: Мысль, 1993.- 658с.
Афанасьев М.Н. Демократия: самоуправление или политическое лидерство //Философские науки. - 1990. - №10. – С.26-35
Бутенко А.П. Власть народа посредством самого народа. – М.: Мысль,1988.- 203с.
Гаджиев К.С. Философия политики. – М.: Наука, 1998. – 365с.
Гаджиев К.С. Эпоха демократии // Вопросы философии. - 1996. № 2. – С.3-22
Гражданское общество: мировой опыт и проблемы России. – М.: Эдиториал УРСС, 1998.- 453с.
Гуторов В.А. Философия политики на рубеже тысячелетий: судьба классической традиции // Полис. 2001. № 1.- С.3-18
Ленин В.И. Государство и революция. // Полн. собр. соч.: В 55 т. - Т.18. -М.: Наука,1989. – 351с.
Ненашев М.П. Гражданское общество России и роль в его становлении общественных объединений. – М.: Владос, 2001. – 534с.
Нерсесянц В.С. Правовое государство: история и современность //Вопросы философии. - 1989. - №2. – С.3-18
Панарин А.С. Философия политики. – М.: Наука, 1994.- 351с.
Пантин И.К. Посткоммунистическая демократия в России: основание и особенности // Вопросы философии. - 1996. - № 6. – С.23-35
Политология. Учебное пособие. Под ред. Н.И. Азарова.- М.: Высшая школа,1999. – 196с.
Право. Свобода. Демократия. (Материалы "круглого" стола) //Вопросы философии -1990. - №6. – С. 16-24
Тиунова Л.Б. Правовое государство и конституционализм (взаимосвязь идей) //Вестник ЛГУ.-1991. Серия 6. Вып. 3. – С.34-41
Файзуллин Ф.С., Нигматуллина И.В. Демократизация российского государства. - СП б., Уфа, 1999. – 136с.

Занятие 6
Духовная жизнь общества.
Общественное сознание: сущность и структура
1. Производство духовных ценностей, духовная жизнь общества, общественное сознание, их соотношение.
2. Структура общественного сознания и его элементы. Уровни общественного сознания: обыденное и теоретическое.
3. Общественная психология и идеология. Общественное мнение.
Массовое сознание.
4. Общественное и индивидуальное сознание, их диалектическая взаимосвязь.
5. Формы общественного сознания.
1) Критерии выделения форм общественного сознания и их взаимосвязь;
2) Экономическое сознание к его значение;
3) Политическое и правовое сознание;
4) Нравственное сознание как регулятор человеческой жизнедеятельности. Роль социально-классового и общечеловеческого в морали;
5) Эстетическое сознание: сущность и структура. Искусство, его специфика и функции;
6) Религиозное и атеистическое сознание.
Основные понятия
Духовная жизнь, духовные ценности, обыденный и теоретический уровни общественного сознания, обыденное сознание, общественная психология, идеология, массовое сознание, общественное мнение, форма общественного сознания, экономическое, политическое, правовое, этическое, эстетическое, религиозное, атеистическое сознание.

Список литературы
Адорно Т.В. Проблемы философии морали. – М.: Республика , 2000.- 239с.
Алексеев С.С. Философия права. – М.: Норма, 1997. – 330с.
Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2002- 324с.
Брентано A. О происхождении нравственного познания. – СПб.: Алтейя, 2000. – 187с.
Грушин Б.А. Массовое сознание. – М.: Политиздат ,1987. – 368с.
Гусейнов А.А. , Апресян Р.Г. Этика. – М.: Гардарика, 1998. – 472с.
Ильенков Э.В. Личность и творчество / под ред. Лекторского В.А. – М.: Языки русской литературы, 1999. – 272с.
Кимилев Ю.А. Философия религии. – М.: Мысль, 1998. – 351с.
Козлова О.Н. Участь и участие человека в духовной жизни // Социально-гуманитарные знания. – 2001. - №5. – с116-128
Кутырев В.А. Разум против Человека: (Философия выживания в эпоху постмодернизма).- М.: Черо, 1999. – 230с.
Общественное сознание и его формы. – М.: Политиздат, 1986.- 367с.
Овчаренко В.И.. Осознание бессознательного // Вопросы философии.- 2000.- №10. – С.3-15
Освобождение духа. – М.: Политиздат, 1994.- 301с.
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. – М.: Гардарика, 1996. – 291с.
Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2003.- 809с.
Френкин Л.А. Уровни правового сознания // Вопросы философии. - 2001.- №9.- С.45-51
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
В чем суть материалистического понимания истории?
Что такое социальные законы? Как следует понимать их объективность?
Какова взаимосвязь объективных условий и субъективного фактора применительно к процессу реформ в нашей стране,
Почему материальное производство считается основой существования и развития общества?
В чем заключается диалектическая взаимосвязь производительных сил и производственных отношений?
Назовите основные направления НТР.
Как можно использовать понятие общественно-экономической формации для анализа исторического процесса и понимания общества как системы?
Определите понятия "базис" и "надстройка", их соотношение с материальным и духовным производством.
Как соотносятся понятия "экономический базис" и "уклад"?
В чем заключаются главные особенности надстройки?
Дайте определение классов.
Возрастает или уменьшается роль семьи в современном обществе?
Как соотносятся между собой революционный и эволюционный пути в процессе развития и смены общественно-экономических формаций?
Какие организации и учреждения составляют политическую организацию общества?
Чем определяются тип государства и его формы?
Что такое "правовое государство"?
Как проявляется активная роль общественного сознания по отношению к общественному бытию?
Раскройте сущность взаимосвязи индивидуального и общественного сознания.
Раскройте понятия "идеология" и "общественная психология".
Чем можно объяснить возникновение различных форм общественного сознания?
Каковы причины существования религиозности в современном мире?
Каковы основные задачи эстетического воспитания? Назовите основные функции искусства.
Какие основные элементы включает социальная структура общества?
Что такое социальная общность?
Перечислить основные характеристики класса как социальной общности.
Каковы особенности социальной стратификации современного российского общества?
Возрастает или уменьшается роль семьи в современном обществе?
Концепция социальной стратификации П.Сорокина.
Развитие национальных отношений в современных условиях.
Особенности социальной структуры российского общества и тенденции ее развития.
Роль политики в общественной жизни.
Проблемы преобразования политической системы на современном этапе.
Что такое общество и почему оно возникает?
Что дает человеку объединение в общество?
Что такое этнос и какое место он занимает в социальной структуре общества?
Какую роль в социальной структуре общества играет государство?



ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Движущие силы развития общества.
Научно- технический прогресс и охрана труда.
Научно-технический прогресс, здоровье и физическое развитие человека.
Научно-технический прогресс и превращение науки в непосредственную производительную силу.
Сущность и основные особенности современного научно-технического прогресса.
Диалектики развития производительных сил и производственных отношении в современном мире
Техника и закономерности ее развития.
Наука и нравственность.
Общественная психология и поведение индивида.
Прекрасное как категория эстетики.
Политическая идеология и ее роль в общественной жизни.
Проблемы формирования нравственных убеждений и идеалов у молодежи.
Развитие национальных отношений в современных условиях.
"Социальная стратификация" общества: миф или реальность?
Искусство и религия.
Общественное и индивидуальное сознание.
Отчуждение личности как социальное явление.
Человечество как мировое сообщество.
Взаимодействие права и морали.
Научно-технический прогресс и процессы урбанизации.
Нации и межнациональные отношения.
Демографические проблемы в условиях НТП.
Человек как субъект истории.
Общественные организации молодежи.
Культура как мера развития человека.
Социально-экономические последствия НТП






Т Е М А 6
ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ.
ОБЩЕСТВО И ЛИЧНОСТЬ
(2 часа)

1. Философская концепция как методологическое основание наук о человеке. Философская антропология. Типы антропологических учений.
2. Биологическое и социальное в человеке. Сущность человека.
3. Роль социальной среды в формировании личности. Личность, коллектив, общество. Личность как объект и субъект общественной жизни.
4.Диалектика исторической необходимости и свобода личности. Роль народных масс и личности в истории.
Основные понятия
Философская антропология, антропоцентризм, антропосоциогенез, человек, индивид, инидивидуальность, личность, социализация, историческая необходимость, свобода и социальная ответственность личности.


Список литературы
Аббаньяно Н. Экзистенция как свобода //Вопросы философии. -1992.-№ 8.- С. 19-26
Алексеев П.В. Социальная философия. Учебное пособие. –М.: ООО «ТК Велби», 2003.- 256с.
Артамонов В.А. Об особенностях личности. – М.: Панарама, 1993.- 208с.
Баруллин В.С. Социально-философская антропология. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 1994.- 532с.
Баруллин В.С. Социальная философия. Учебник. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 560с.
Белов В.В. В защиту индивидуальности. - М.: Магистр,1997.- 40с.
Борденков В., Фролов Н. Познание человека: Комплексный подход // Свободная мысль. – 1998. - № 5. – С.105-118
Губин В.А., Некрасова Е.Н. Философская антропология. – М.,СПб.:Университетская книга, 2000. – 240с.
Забродский Ю. Через рынок - к общечеловеческим ценностям //Международная жизнь. -1992. - №2. – С.22-29
Казначеев В.П. Проблемы человековедения. – М.: ВНТИЦ, 1997.- 421с.
Лекторский В.А. Человек как предмет исследования.// Человек. – 2002. - № 3.- С.34-41
Маркин В.Н. Жизненная позиция личности. – М.: Мысль, 1989.- 362с.
Миголантьев А. А. Человек как объект философского знания // Социально-политичекий журнал . - 1998. - №2.- С.67-78
Фром Э. Душа человека. – М.: АСТ-ЛТД, 1998.- 664с.
Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Кн. 1,2. – М.: Республика, 1995.- 523с.
Школенко Ю.А. Ценности ХХ века. - М.: Знание, 1990. – 124с.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Обоснуйте необходимость философского подхода в исследовании проблемы человека.
2. Почему принципиально недостаточен естественно-научный подход в объяснении природы человека?
3. Каков образ человека в первобытном мифосознании, в античном космоцентризме, в средневековом геоцентризме и антропоцентризме Нового времени.
4. Чем определяется господствующее представление о человеке в ту или иную историческую эпоху?
5. В чем смысл человеческой жизни?
6. Какие исходные посылки необходимы для обоснования идеи бессмертия человека?
7. Как совместить свободу и ответственность личности?
8. Чем отличается определение сущности человека в философии Людвига Фейербаха от определения К. Маркса?
9. Разрешимо ли противоречие индивидуального и общественного в человеке?
10. К каким отрицательным последствиям приводит пренебрежение природной, биологической стороной в человеке?
11. Как Вы относитесь к идее бессмертия человеческой души'?
12. Как соотносятся между собой понятия "человек", "личность ", "индивидуальность".

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
Человек как предмет философского познания.
Соотношение социального и индивидуального в личности.
Образ человека в истории философской мысли.
Понимание человека: западная и восточная культура.
Соотношение рационального и иррационального в человеке.
Природа человеческой индивидуальности.
Назначение человека в русской философии.
Проблема смысла человеческой жизни.
Человек в информационно-техническом мире.
Будущее человека перед лицом глобальных проблем современности.
Гуманизм: сущность и исторические формы.
Свобода общества и свободы личности.
Человек как субъект истории.



Т Е М А 7
КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
(1 час)
1. Философское определение культуры. Сущность культуры, ее общечеловеческий характер. Взаимосвязь культуры и общества. Социодинамика культуры.
2. Антропогенный характер культуры. Культура как способ духовного бытия индивида. Роль культуры в формировании личности.
3. Многообразие форм культуры. Диалектика общечеловеческого и национального в культурах различных народов.
4. Цивилизация как социокультурное явление и тенденции её развития.


Основные понятия
Культура, материальная, духовная культура, социодинамика культуры, национальный и общечеловеческий характер культуры, цивилизация, социокультурный характер цивилизации.


Список литературы

Ахиезер А.С. Социокультурные проблемы России. – М.: Наука,1992.- 356с.
Баллер Э.А. Социальный прогресс и культурное наследие. – М.: Наука,1987.- 380с.
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество / Пер. с англ. яз. Иноземцев В.Л..- М.: Academia, 1999. – 956c.
Бессонов Б.Н. Гуманизм и технократизм как жилы духовной ориентации //Философские науки. -1988. -№1.- С. 12-25
Боголюбов В.Е. Культура и общество. – М.: Просвещение,1978.- 398с.
Зиммель Г. Философия культуры // Зиммель Г. Избранное. Т.1.- М.: Норма,1996 -481с.
Злобин Н.С. Культура и общественный прогресс. – М.: Прогресс ,1996.- 506с.
Ильенков Э.В. Философия и культура. – М.: Политиздат., 1996.- 464с.
Маркарян Э.С. Очерки теории культуры. – Ереван: Мысль,1969.- 284с.
Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Пути разума. – М.: Языки рус.культуры, 2000.-223с.
Мчедлов М.П. Российская цивилизация. – М.: Академический проспект, 2003. – 656с.
Нравственная культура и личность. – М.: Наука и техника,1986.- 423с.
Орлов И.Б. Евразийская цивилизация.- М.: Норма,1998.- 276с.
Флов И.Б. Европейская цивилизация. - М.: Норма, 1998. – 276с.
Шпенглер 0. Закат Европы. – М.: Наука, 1993. - 502с.
Яковец Ю.В. У стоков новой цивилизации. – М.: Экономика, 1993. - 345с.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. В чем особенности философского подхода к определению культуры?
2. Какова связь между человеческой деятельностью и культурой?
3. Какие существуют формы духовной культуры?
4. Каковы наиболее известные концепции культуры?
5. Как взаимосвязано развитие личности с уровнем духовной культуры общества?
6. Применимо ли к культуре понятие "прогресс"?
7. Какова взаимосвязь общечеловеческого и национального в мировой культуре?
8. Существует ли принципиальное различие между национальными культурами?
9. Какие существуют подходы к изучению цивилизаций?
10. Как соотносятся между собой понятия "формация", "цивилизация" и "культура"?
11. Какова специфика цивилизаций Востока и Запада?
12. К какому типу цивилизаций можно причислить Россию?
13. Как соотносятся между собой понятия "духовность", "образованность" и "культурность"; "интеллигенция" и "интеллигентность'
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
Культура и история.
Национальное и интернациональное в культуре.
Ноосфера и цивилизация.
Культура и личность, духовность и творчество.
Культура как социальная память.









Т Е М А 8

ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРОГРЕСС И ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
(1 час)
Диалектика понятий "развитие", "прогресс" и "регресс" как отражение диалектики движения общества. Критерии общественного прогресса.
Основные этапы социального прогресса. Гуманистическое измерение как главная ценность общественного прогресса. Эволюция и революция в развитии общества, их взаимосвязь.
Противоречивый характер прогресса в различных социальных сферах и обострение системы глобальных проблем в современных условиях: экологической, сырьевой, энергетической, продовольственной, демографической, религиозной, межцивилизационной, проблемы отчуждения и др.
Будущее человечества: переход к цивилизации нового типа через разрешение глобальных проблем и противоречий.
Основные понятия
Общественный прогресс, критерий общественного прогресса, эволюция, революция, гуманизм, демократия, глобальная проблема.


Список литературы
Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. – М.: Владос, 1994.- 336с.
Барлыбаев Х.А. Общая теория глобализации и устойчивого развития. – М.: Владос, 2003. – 365с.
Барулин В.С. Социальная Философия. – М.: ФАИР-ПРЕСС,1999.- 560с.
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: опыт социального прогнозирования. – М.: Владос,1999. – 956с.
Будущее в настоящем. – М.: Прогресс,1984.- 224с.
Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества: деятельно-структурная концепция. – М.: Дело, 2002.- 568с.
Лось В.А., Урсул А.Д. Устойчивое развитие. – М.: Агар, 2000.- 252с.
Моисеев Н.Н. Быть или не быть человечеству. – М.: Молодая гвардия, 1999. – 403с.
Производство как общественный прогресс. – М.: Наука, 1996.- 564с.
Россия в условиях стратегической нестабильности (Материалы "круглого стола") //Вопросы философии. -1995. - № 9.- С. 43-56
Тойнби А. Постижение истории. – М.: Аспект Пресс, 2002.- 640с.
Файзуллин Ф. С., Нигматуллина И. В. Демократизация российского государства. – СПб., Уфа, 1994.
Федоров Е.К. Экологический кризис и социальный прогресс. – М.: Мысль,1997.- 842с.
Штомпка П. Социология социальных изменений / пер. с англ. яз., под ред. В.А. Ядова. - М.: Аспект Пресс,1996.- 416с.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Что такое общественный прогресс и каковы его особенности в начале XXI века?
2. Назовите важнейшие критерии общественного прогресса
3. Как Вы понимаете суть глобальных проблем современности и почему они называются глобальными?
4. Каковы пути решения глобальных проблем?
5. Каковы основные направления экологической, демографической и так далее политики нашего государства?
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Человек как центр глобальных общественных проблем.
2. Будущее мировой цивилизации, и её антиномии.
3. Проблема войны и мира в современных условиях.
4. Проблема глоболизации и отчуждения человека.
ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Алексеев П.В., Панин Н.В. Философия. Учебник. – М.: Проспект, 2003. – 603с.
Введение в философию / Под ред. Ф. С. Файзуллина. – Уфа: УГАТУ, 1997.
Ильин В.В. Философия. Учебник для вузов. – М.: Академический проспект, 1999. –974с.
Канке В.А. Философия. - М.: Логос, 2002.- 456с.
Кохановский В.П. и др. Философия: конспект лекций. - Ростов н/Д.: Феникс, 2001.- 573с
Миронов В.В. Философия. Учебник. – М.: ПБОЮЛ Григорян А.Ф., 2001. – 240с.
Основы современной философии. – Спб.: Питер, 2001. –384с.
Основы философии. Учебное пособие / под ред. Е.В. Попова. – М.: Владос, 1997. – 318с.
Основы философии: Учебник /Под ред. акад. Файзуллина Ф.С.- Уфа.: УГАТУ, 1997. – 375с.
Спиркин А.Г. Философия. Учебник. – М.: Гардарики, 2003. – 816с.
Титов В.Ф., Смирнов И.Н. Философия. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 2003. – 318с.
Философия. Курс лекций / под ред. В.Л. Калашникова. – М.: Владос, 1999. – 384с.
Философия. Справочник студента. - М.: АСТ, 2000.- 672с.
Философия. Учебник / под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2003 – 828с.
Философия. Учебник / под ред. В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ, 2000. - 584с.


СОСТАВИТЕЛИ: ФАЙЗУЛЛИН Фаниль Саитович
АБДРАХИМОВ Эльмир Фагилович
АБУЗАРОВА Наиля Ахметовна
ЕГОРОВА Юлия Рабисовна
ЖИТКОВ Борис Викторович
ЗАРИПОВ Айрат Янсурович
КОЖЕВНИКОВА Юлия Александровна
ЛИ Сергей Александрович
МОИСЕЕВА Татьяна Павловна
НЕГАНОВ Фаниль Мидхатович
ОБУХОВ Владимир Емельянович
ШАФИКОВ Мунир Тагдилович
СТОЛЬ Анатолий Борисович
ХАЗИАХМЕТОВ Нур Халитович
ХАЗИЕВ Зия Анварович


ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЛОСОФИИ
Учебное издание



Подписано к печати ____________Формат 60(84 1/16. Бумага офсетная.
Печать плоская. Гарнитура Times New Roman. Усл.печ.л. 6,9.
Усл. кр.-отт. 6,9.Уч.-изд.л. 6,8. Тираж 2500 экз. Заказ № .
Уфимский государственный авиационный технический университет
Редакционно-издательский комплекс УГАТУ.
450000, Уфа-центр, ул. К.Маркса, 12











13PAGE 15


13PAGE 14915




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 18913368
    Размер файла: 242 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий