Prakticheskoe zanyatie


Практическое занятие №3Имя прилагательное
Вопросы для собеседования
Имя прилагательное как часть речи
Несамостоятельность категорий рода, числа и падежа прилагательного
Лексико-грамматические разряды прилагательных
Качественные прилагательные, признаки
Относительные прилагательные, их признаки
Вопрос о приятжательных прилагательных
Переходные явления в области лексико-грамматических разрядов прилагательных
Полные и краткие формы прилагательных
Сравнительная степень, её значение, функции, образование
Превосходная степень, её значение, функции, образование
Практические задания
Спишите текст. Выпишите из него прилагательные в сочетании с существительными, к котрым они относятся, укажите разряд каждого прилагательного, синтаксическую функцию и формы их согласования.
Костя, мальчик лет десяти, возбуждал мое любопытство своим задумчивым и печальным. взором. Все его лицо было невелико, худо, в веснушках, книзу заострено, как у белки; губы едва можно было различить; но странное впечатление производили его большие, черные, жидким блеском блестевшие глаза, они, казалось, хотели что-то высказать…
Образуйте от данных прилагательных краткую форму и запишите её фо всех формах рода и числа. Поставьте ударение.
Свежий, безмолвный, дружеский, острый, горячий, умный, тяжелый, бурый, бедный, высокий, весенний, скользкий.Образуйте от данных прилагательных возможные формы степеней сравнения. Обозначьте суффиксы, с помощью которых образуются простые формы степеней сравнения.
Быстрый, большой, злой, ясный, сладкий, справедливый, хороший, горячий, дорогой, высокий, гибкий, чудесный, тесный.Задания для самостоятельнй (обязательной) работы
Задание 1.
Составить не менее четырех схем или алгоритмов правописания имен прилагательных.
Задание 2.
Подобрать на данные правила упражнения и выполнить их.
Задания для самостоятельной работы (по выбору студента)
Стилистические особенности использования кратких прилагательных
Литература
Лекант П.А. Современный русский литературный язык. М., 2007
Богачев Ю.П. Русский язык с основами языкознания М., 2006
Практическое занятие №2Имя прилагательное
Определите семантический разряд прилагательных:
- качественное;
- относительное;
- притяжательное;
- относительно-притяжательное;
- порядковое относительное;
- местоименное.
Горячий, восьмой, плавательный, этот, дедов, заячий, никакой, сотый.
Определите лексико-грамматический разряд выделенных прилагательных:
- качественное;
- относительное;
- притяжательное;
- относительное в значении качественного;
- притяжательное в значении относительного;
- притяжательное в значении качественного.
Было золотое, но холодное весеннее утро. На золотом поясе висели золотые часики. Каштанка подняла вверх свою лисью морду. Глаз у меня кошачий: вижу ночью, как днем, а то и лучше. Нашью себе разных обнов, салоп на лисьем меху. Едва войдя в лес, мы тотчас же напали на заячий след.
Определите разряд выделенных прилагательных, их форму (полная или краткая) и падеж.
Охотники проведали, что волчий выводок жил где-то за речкой. И только он свой волчий нос приставил к щелке, как дунет на него из этой щелки! И только одни дедушкины валенки вечны. Дедушкиным валенкам никогда не будет конца. Он достал из кармана синий платок.
Назовите признаки качественности у прилагательных и определите их количество.
Коричневый, голубой, черный, шоколадный.
Образуйте все возможные краткие формы и определите место ударения:
- ударение всегда на основе;
- ударение всегда на окончании;
- ударение подвижно.
Белый, круглый, тяжелый, гордый, уместный.
Определите форму степени сравнения выделенных прилагательных, укажите способ её образования.
Искусство слова родилось в глубокой древности. Искусство ставит своей целью преувеличивать хорошее, чтобы оно стало еще лучше. Классики учат, что чем проще образное наполнение слова, тем более крепко его влияние на человека. Одна из наиболее мудрых народных загадок: «Не мёд, а ко всему льнет». Литераторы из стихийного потока бытового языка произвели строжайший отбор наиболее точных слов.
Определите мотивированность производных прилагательных и способ их образования.
Ответы.
Мотивировано II. Способ
- существительным; - суффиксальный;
- прилагательным; - префиксальный;
- глаголом; - префиксально-суффиксальный- числительным;
- наречием;
- местоимением.
Двойственный, безграмотный, настольный, шефский, вчерашний, бездомный, негасимый, спелый.
Определите способ образования прилагательных
Ответы.
1 – морфологический, суффиксальный
2 – морфологический, префиксальный
3 – морфологический, префиксально-суффиксальный
4 – морфологический, сложение основ
5 – лексико-семантический
6 – лексико-синтаксический
7 – морфолого- синтаксический
Тяжелораненый (боец), паровозный, предмайский, водоплавающий, выдающийся, предвыборный, заплечный, петербургский.

Практическое занятие №4 Имя числительное
Вопросы для собеседования
Имя числительное как часть речи.
Лексико-грамматические разряды числительных.
Количественные числительные.
Собирательные числительные.
Дробные числительные.
Неопределенно-количественные слова (местоименные числительные)
Словообразование числительных.
Склонение числительных.
Практическое задание.
Определите, к каким частям речи относятся следующие слова, укажите семантические и морфологические различия между ними:
Три, тройка, тройчатка, тройничный, тройной, втрое, утроить
Объясните значение слова «один».
Один Иванов не сделал задания. Все ушли, он остался один. Одни ушли, другие все еще сидят.
Распределите числительные по разрядам: количественные (целые, дробные), собирательные, порядковые; простые, сложные, составные.Восемь, пятый, тридцать, пять, одна четвертая, четверо, несколько.
Напишите числительные словами.
Пришел 4 часами позже; сложил 27 тонн с 38 тоннами; если от 983 отнять 678, то получится число, равное 305; сложить 13. 17/19 и 47. 3/16.
Просклоняйте числительные:
787, две пятых, полтора килограмма.

Выберите нужную форму числительного.
Фермер приобрел дв_племен_коров_. Мы ехали шест_ суток. Резать пят_ гусей. Дв_ сидел_ на берегу. Результаты переговоров отвечают интересам об_ народов.
Образуйте порядковые числительные.
Женщина 58 лет; 1246; 1000; 11.
Задания для самостоятельной (обязательной) работы
Задание 1.
Составить не менее четырех схем или алгоритмов правописания имен числительных.
Задание 2.
Подобрать на данные правила упражнения и выполнить их.
Литература
Лекант П.А. Современный русский литературный язык. М., 2007
Богачев Ю.П. Русский язык с основами языкознания М., 2006
Практическое занятие №5 Местоимение
Вопросы для собеседования
Чем отличается местоимение от других знаменательных частей речи?
Разряды местоимений по значению.
Разряды местоимений по соотношению с другими частями речи.
Особенности использования местоимений в речи.
Практическое задание
Выпишите из текста местоимения и выполните их разбор по образцу.
О б р а з е ц. Вникая в некоторые слова, в самое их звучание, мы находим их первоначальный смысл.
Местоимение в тексте Разряд по значению Разряд по соотношению с другими частями речи Падеж Род Число Синтаксическая функция
В некоторые Неопред. Прилагательное В. - Мн. Определение
В самое Опред. Прилагательное В. Ср. Ед. Дополнение
Их Притяж. Прилагательное Р. - Мн. Определение
Мы Личное существительное И. - - Подлежащее

Таков Крым. Поэтому он стал, как говорили в старину, «источником вдохновения» для многих писателей и поэтов. Прелесть Крымской земли раскрывается для иных медлительно, исподволь, но овладевает надолго. И каждый, кто побывал в Крыму, уносит с собой после расставания с ним сожаление и легкую печаль, какую вызывают воспоминания о детстве, и надежду еще раз увидеть эту полуденную землю.
Задания для самостоятельной (обязательной) работы
Задание 1.
Составить не менее четырех схем или алгоритмов правописания местоимений.
Задание 2.
Подобрать на данные правила упражнения и выполнить их.
Литература
Лекант П.А. Современный русский литературный язык. М., 2007
Богачев Ю.П. Русский язык с основами языкознания. М., 2006

Практическое занятие №6Глагол
Вопросы для собеседования
Глагол как часть речи
Грамматические категории глагола в современном русском языке
Инфинитив
Две основы глагола, их формообразующие возможности
Классы глаголов
Категория вида. Средства выражения видовых значений. Видовая пара. Двувидовые и одновидовые глаголы.
Переходные и непереходные глаголы в русском языке
Категория возвратности/невозвратности в русском языке
Залог как грамматическая категория. Активные (действительные) и пассивные (страдательные) конструкции.
Наклонение как грамматическая категория. Значение и образование форм повелительного, сослагательного и изъявительного наклонений. Употребление форм одного наклонения в значении другого
Система времен в современном русском языке. Употребление одних форм времени в значении других.
Категория лица глагола.
Понятие спряжения глаголов (широкое и узкое). I и II спряжения глагола. Разноспрягаемые глаголы
Практическое задание
Определите вид глагола
Лодка медленно двигалась по тихой воде. Нужно хорошо подготовиться к экзамену. Декабрь год кончает, зиму начинает. Интересную работу выполняли практиканты.
К приведенным глаголам подберите видовые пары, определите способ их образования.
Пустить, стлать, просить, говорить, держать, понять, испытать, запустить, замечать, подумать, бросить.Перепишите, вставляя пропущенные буквы, определите наклонение глаголов.
Выйд_те из класса и пройдите в лингафонный кабинет. Когда перепиш_те упражнение, внимательно прочитайте его. Привыкн_те к режиму в доме отдыха – это очень важно.
Определите спряжение глаголов, выделенные глаголы – проспрягайте.
Гулять, обвинять, знать, повторять, испытать, смотреть, глядеть, терпеть, бежать, пахать.
Задания для самостоятельной (обязательной) работы
Задание 1.
Составить не менее четырех схем или алгоритмов правописания глаголов.
Задание 2.
Подобрать на данные правила упражнения и выполнить их.
Литература
Лекант П.А. Современный русский литературный язык. М., 2007
Богачев Ю.П. Русский язык с основами языкознания. М., 2006



Приложенные файлы

  • docx 18927264
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий