Tema 8


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

* ПСИХОЛОГИЯ МЕЖГРУППОВЫХ ОТНОШЕНИЙ * Маргинальность (пограничность) проблемы межгрупповых отношений МО Психология Социология Этнология * Маргинальность (пограничность) проблемы межгрупповых отношений Социально-психологические исследования, затрагивающие проблему межгрупповых отношений:исследования межгрупповой агрессии в концепциях Г. Лебона и У. Макдаугалла,исследования негативных установок на другую группу в работе Т. Адорно,исследования враждебности и страха в психоаналитических теориях,агрессивное поведение в необихевиористской теории фрустрации и агрессии (Доллард, Миллер). * Истоки развития взглядов на проблему МО У. Самнер (книга «Народные обычаи» – 1906 г.)Этноцентризм – чувство превосходства своей этнической и культурной группы и неприязнь, враждебность по отношению к другим группамПервые экспериментальные исследования МО – М. Шериф (1954) на подростках * Межгрупповая дифференциация Аутгрупповая дискриминация – стремление к ущемлению членов другой группы (аутгруппы) Ингрупповой фаворитизм – стремление каким-либо образом благоприятствовать членам собственной группы (ингруппы) в противовес членам другой группы * Предпосылки исследований: мотивационные теории Объяснялись причины враждебности к «чужим» группам. З. Фрейд: агрессивность человека является врожденной (Танатос). А. Адорно «Авторитарная личность»: Враждебность (на примере антисемитизма) формируется с первых этапов социализации в случае жесткого давления со стороны родителей. Враждебность смещается, направляется против слабого и становится базовой характеристикой личности в межгрупповых отношениях. * Американский бойскаутский лагерь. Испытуемые: мальчики, белые, представители «среднего класса». Интеракционистский подход:эксперименты М. Шерифа (1) На первой стадии подросткам была предложена общая деятельность по уборке лагеря. Выявлены стихийно сложившиеся дружеские группы. * Интеракционистский подход:эксперименты М. Шерифа (2) На второй стадии подростков разделили на две группы так, чтобы разрушить дружеские связи. Одна группа была названа «Орлы», другая – «Гремучие змеи». Замеры не показали враждебности групп друг к другу. * Интеракционистский подход:эксперименты М. Шерифа (3) На третьей стадии группам была задана различная деятельность в условиях соревнования. Одна из групп была однозначным победителем, другая – проигравшим. Был зафиксирован рост межгрупповой враждебности. * Интеракционистский подход:эксперименты М. Шерифа (4) На четвертой стадии группы были вновь объединены и занялись общей деятельностью (ремонтировали водопровод). Замер отношений бывших групп друг к другу показал, что межгрупповая враждебность уменьшилась, но не исчезла полностью. Объяснение М. Шерифа: межгрупповые враждебность или сотрудничество зависят от типа межгруппового взаимодействия. * А. Тэшфел полемизировал с М. Шерифом, настаивая на значении когнитивных процессов. Ингрупповой фаворитизм и аутгрупповая враждебность Установление позитивного отношения к своей группе («ингрупповой фаворитизм») и негативного отношения к чужой группе («аутгрупповая враждебность») наблюдается и в отсутствие конфликта между группами.Ингрупповой фаворитизм – универсальная константа межгрупповых отношений. * Англия. Испытуемые: студенты, белые, представители «среднего класса». Когнитивистский подход:эксперименты А. Тэшфела (1) Студентам показали картины В. Кандинского и П. Клее. После этого их произвольно разделили на две группы: «сторонники Кандинского» и «сторонники Клее». * Когнитивистский подход:эксперименты А. Тэшфела (2) Студентам предложили поделить небольшую сумму денег между участниками эксперимента. Студенты ничего не знали о тех, кому давали деньги, кроме их групповой принадлежности. В ситуации непредвзятости они могли бы делить поровну. * Когнитивистский подход:эксперименты А. Тэшфела (3) Пример платёжной матрицы, использованной в эксперименте 11 * Когнитивистский подход:эксперименты А. Тэшфела (4) Фактически студенты не делили вознаграждение поровну. Они делили в пользу «своих» и дискриминировали «чужих». Объяснение А. Тэшфела: для ингруппового фаворитизма достаточно факта осознания принадлежности к «своей» группе. Это явление получило название минимальной групповой парадигмы (Росс, Нисбетт). * С точки зрения Тэшфела, область межгрупповых отношений – преимущественно когнитивная сфера. Она включает четыре основных процесса: Вывод из экспериментов А. Тэшфела Социальную категоризацию; Социальную идентификацию; Социальное сравнение; Социальную (межгрупповую) дискриминацию. Эксперименты А. Тэшфела выявили новый аспект отношений между группами – их восприятие друг друга. Однако они были оторваны от более широкой системы общественных отношений. * Межгрупповые отношения в рамках принципа деятельности Общие черты Специфика Когнити-вистский подход (А. Тэшфел) в отличие от социологии в центре внимания не межгрупповые процессы и явления сами по себе, а внутреннее отражение этих процессов связь субъективного отражения с деятельностью Отечест-венная социальная психология (В.С. Агеев) детерминация когнитивных процессов деятельностью (непосредственной или опосредованной); групповые отношения существуют объективно, важно, как это предопределяет восприятие * Группа как субъект восприятия Межгрупповое восприятие – это не сумма индивидуальных восприятий, а совершенно новое качество. Структурные характеристики: Целостность – степень совпадения представлений (все или не все думают о другой группе так-то). Унифицированность – степень распространения представлений на отдельных людей (все в другой группе такие или не все). Динамические характеристики также отличаются от характеристик межличностного восприятия. Они обладают большей устойчивостью, консервативностью, ригидностью. * Первая серия экспериментов. Испытуемые: студенты технического ВУЗа, сдающие зачет. Зависимые переменные: показатели адекватности межгруппового восприятия (степень предпочтения «своей» группы): Отечественная психология:эксперименты В.С. Агеева (1) Прогноз групповой победы в ситуации межгруппового соревнования;Объяснение причин победы / поражения «своей» и «чужой» группы;Представления о потенциальных успехах «своей» и «чужой» группы в сферах деятельности, не связанных с экспериментом. * Эксперименты В.С. Агеева Первая экспериментальная Вторая экспериментальная Контрольная группа Групповое соревнование: автоматический зачет получит группа, лучше работавшая на семинаре («игра с нулевой суммой»). лучшие студенты индивидуально умышленно лидирующей называлась всегда одна и та же группа лидирующей назывались обе группы попеременно _______ В обеих экспериментальных группах: а) больше реплик в пользу «своей» группы; б) больше попыток помешать выступлениям «чужих»; в) регуляция выбора выступающих; г) большее употребление «мы» и «они». Первая серия экспериментов: автоматический зачет за работу на семинарах. * Эксперименты В.С. Агеева Вторая серия экспериментов: пионерский лагерь. В середине смены группы участвовали в спортивных состязаниях. Акцентировались состязательные моменты. Отряды ранжировались по степени успеха (не было «игры с нулевой суммой»). Критерии оценки были наглядными и очевидными. Был зафиксирован рост ингруппового фаворитизма. * Эксперименты В.С. Агеева Вторая серия экспериментов: пионерский лагерь. Межгрупповая деятельность (труд в совхозе) приобрела самостоятельную и социально значимую ценность и цель, стоящую над узкогрупповыми интересами. Было зафиксировано резкое уменьшение ингруппового фаворитизма. В конце смены отряды вместе трудились в соседнем совхозе. * Принципиальная схема генезиса межгрупповых процессов выглядит следующим образом: Вывод из экспериментов В.С. Агеева Объективные условия совместной деятельности Характер непосредственного межгруппового взаимодействия Параметры процессов межгруппового восприятия (1) Межгрупповое восприятие оказывается неадекватным (ингрупповой фаворитизм) при взаимодействии, которое оторвано от социально значимой совместной деятельности групп. * (3) В случае стабильных неудач внутри неуспешной группы: Меньше связей по типу симпатии; Больше негативных выборов; Больше конфликтов; Больше интерес к межгрупповым отношениям. Вывод из экспериментов В.С. Агеева (2) (2) Характер межгруппового взаимодействия влияет на внутригрупповые процессы: Удовлетворенность от членства; Характер межличностных отношений; Точность восприятия; Групповые решения. * Стереотипизация - атрибуция черт, при которой индивиду приписываются характеристики, исходя из его группового членства. Ингрупповой фаворитизм - тенденция благоприятствовать собственной группе и ее членам при сравнении с другими группами. Физиогномическая редукция - выведение внутренних характеристик человека, исходя из его внешнего облика. Социальная каузальная атрибуция - интерпретация поведения и результатов деятельности индивидов на основании их группового членства. Основные механизмы межгруппового восприятия * Эффекты межгруппового восприятия (1) Межгрупповая дифференциация – социально-психологический процесс межгруппового восприятия, сравнения и оценки, связанный с установлением различий между своей и другими группамиФункции:Инструментальная,Повышение самооценки,Сохранение психического здоровья. * Эффекты межгруппового восприятия (2) Эффект гомогенности аутгруппы – оценка членов аутгруппы как более похожих друг на друга, чем членов ингруппы Объяснения:Когнитивное(особенности структуры социальной категоризации, контекст сравнения),Мотивационное (повышение сплочённости, поддержание самооценки, облегчение межгрупповой дискриминации). * Эффекты межгруппового восприятия (3) Эффект «чёрной овцы» – более поляризованная оценка членов ингруппы, чем членов аутгруппыОбъяснения:Поддержание высокой самооценки,Необходимость легитимации ингрупповых норм,Особенности процесса социальной категоризации. * Эффекты межгруппового восприятия Эффект сверхисключения – тенденция в процессе определения групповой принадлежности к исключению из ингруппы членов ингруппы, но не к включению в неё членов аутгруппыОбъяснения:Защита субъектом восприятия своей самооценки,Стремление осуществить правильную категоризацию.

Приложенные файлы

  • ppt 19013680
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий