Prakticheskoe zanyatie 4

Практическое занятие 4.
Появление первых специальных учебных заведений для детей с нарушениями слуха и зрения во Франции.

1. Вопросы для самоподготовки:

1.1. Хронологические ориентиры конца ХVІІІ  начала ХХ века, важные для становления специального образования.
1.2. Обучение глухих во Франции в конце XVIII – начале XX века.
1.3. Обучение слепых детей во Франции в конце XVIII – начале XX века.
1.4. Французский опыт помощи умственно отсталым детям.

2. Задания для письменного выполнения:

2.1. Укажите, в чем особенность «мимического, или французского, метода» обучения глухих сурдопедагога Эпе и сменившего его на посту директора Национального института аббата Сикара.
2.2. Напишите, в чем заслуга Александра Бланше в обучении слепых и глухих детей.
2.3. Напишите основные вехи развития Парижского института слепых и о роли в его развитии Александра Гаюи.
2.4. Охарактеризуйте деятельность Луи Брайля и его заслуги в обучении слепых.
2.5. Обоснуйте роль Мориса де ля Сизерана в обучении слепых.
2.6. Укажите заслуги Филиппа Пинеля и его ученика Эскироля в обучении умственно отсталых.
2.7. Охарактеризуйте заслуги Жюля Вуазена, Эдуарда Сегена и Иоганна Гугеннбюля в обучении глубоко умственно отсталых детей.
2.8. Напишите, что дает основания рассматривать развитие гражданского права и всеобуч в качестве движущих сил становления системы специального образования.
2.9.  Обоснуйте, могут ли дети-инвалиды получить право на образование, если такового не имеют девочки, дети бедноты, дети из семей иноверцев.
2.10. Напишите, существует ли связь между принятой в стране официальной религией и успехами в развитии специального образования.

3. Рекомендованная литература:

Основная:

Замский Х. С. Умственно отсталые дети : история их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века: учебное пособие/ Х. С. Замский ; авт. предисл. Н. П. Коняева.  2-е изд.  М.: Академия, 2008. - 368 с. - (Классическая учебная книга).
История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века: учебное пособие/ Ред. А.И. Пискунов. - 3-е изд., испр. и доп.. - М.: Сфера, 2009.  496 с.
Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: в 2-х частях / Н.Н.Малофеев.  М.: «Печатный двор», 1996.  182с.
Развитие и образование особенных детей : проблемы, поиски : сб. науч.-практ., проектных и метод. материалов / сост. О.Н. Ертанова. – М. : Ин-т пед. инноваций РАО, 1999. – 240 c. – (Проблемы образования детей с особенностями развития и инвалидностью / под общ. ред. В.И. Слободчикова ; науч. ред. В.К. Зарецкий; вып. 2).

Дополнительная:

Агаева И. Б.. Терминологический словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии: словарь/ И. Б. Агаева.  Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2008.  180 с.
Андреева Л. В.. Сурдопедагогика: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Л. В. Андреева ; ред.: Н. М. Назарова, Т. Г. Богданова.  М.: Академия, 2005. - 576 с. - (Высшее профессиональное образование).
Брунов Б.П. Обучение детей с проблемами в интеллектуальном развитии: учеб. пособие/ Б.П. Брунов. - Красноярск: РИО КГПУ, 2005. – 256 с.
Жигорева М. В. Дети с комплексными нарушениями в развитии : педагогическая помощь: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ М. В. Жигорева. - М.: Академия, 2006.  240 с.  (Высшее профессиональное образование).
Психолого-педагогические основы сопровождения дистанционного обучения детей с особыми образовательными потребностями : учеб. пособие для учителей / М-во образования и науки РФ, ГОУ ВПО ТГПУ им. Л.Н. Толстого ; под общ. ред. Н.А. Шайденко. – Тула : Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2010. – 144 с.
Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л.С.Выготский. – М.: АСТ: Астрель: Люкс, 2005. – 671с.
Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии: учебное пособие/ И. И. Мамайчук.  СПб.: Речь, 2008.  224 с.
Новиков А. М. Методология образования / А.М.Новиков.  Издание второе. М.: «Эгвес», 2006. 488 с.
Философия: учеб. пособие для высших учебных заведений/ ред. В. П. Кохановский.  17-е изд.  Ростов н/Д: Феникс, 2008.  574 с.  (Высшее образование).
Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2005.
Василькова Т. А.. Социальная педагогика: учебное пособие/ Т.А. Василькова, Ю. В. Василькова.  М.: КноРус, 2010.  240 с.
Школа, открытая для всех: пособие для учителей общеобразовательных школ, работающих с детьми-инвалидами / ТОСБС ; сост. Е.Н. Брешенкова ; ред. А.И. Кардашина ; компьютерная верстка и печать Н.П. Мызенковой, Ю.Е. Бирюковой ; отв. за вып. А.М. Чуканова. – Тула, 2006. – 24 с.
Интернет-ресурсы:
1. Малофеев Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа : учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н. Н. Малофеев. М. : Просвещение, 2009. 319 с. – Точка доступа [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
2. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Б.П.Пузанов, Н.П.Коняева, Б.Б.Горскин и др.; под ред. Б.П.Пузанова.  М.: Издательский центр «Академия», 2001.  272 с. – Точка доступа [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].









Приложенные файлы

  • doc 19037081
    Размер файла: 43 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий