filfak-vved

ПЕДАГОГИКА
Семинарские занятия
1. Педагогическая деятельность
Подготовить сообщения по плану:
Спектр педагогических профессий.
Сущность педагогической деятельности.
Происхождение педагогической деятельности.
Непрофессиональная педагогическая деятельность.
Педагогическая деятельность как профессия.
Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности.
Провести диагностику собственного уровня педагогических способностей (Косолапова Л.А. Помощник начинающего учителя Гл.1 Узнай себя. pedagog.pspu.ru, метоические пособия)
Базовый учебник: Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений/ А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др. М., 2007. Гл. 1, 2.1, –2.3.
Литература:
- Колесникова И.А. Педагогическая праксеология/ И.А. Колесникова, Е.В. Титова. М.: Изд.центр «Академия», 2005.
Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность Ростов н/Д., 2002. Гл.2 и 3.
- Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Педагогическое общество России, 2002. часть 2
- Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Заведений / Н.Н.Никитина, Н.В.Кислинская. – М.: Изд.центр «Академия», 2004. гл. 2.
- Орлов А.А., Агафонова А.С. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пособие для студентов высш.пед.учеб. заведений / Под ред. А.А. Орлова. М.,2004.

2. Авторитет педагога
Обратиться к словарям и поисковым системам Интернет, выписать определения понятия «авторитет».
Прочитать книги: Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей (глава «О родительском авторитете»)  любое издание; Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. М., 1979. С.60 – 66, 226 – 231.
Выписать определения истинного и ложного авторитета родителей, авторитарности; сравнить данные явления. Сопоставить авторитет родителей и учителя.
Взять интервью у трех человек (пожилой, средних лет, школьник); попросить ответить на 2 вопроса: «В чем проявляется авторитет любимого учителя? На чем был основан авторитет?»
Обобщить результаты

Базовый учебник:
Введение в педагогическую деятельность: Учеб.пособие для студентов высш. пед. учеб. Заведений / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др. М., 2004. Гл. 1, 2.1, 2.2, 2.3.
Литература:
- Борытко Н.М. Педагогика / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. М.: Изд.центр «Академия», 2007. Гл.1.
- Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Педагогическое общество России, 2002. часть 2.1.4.
- Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Заведений / Н.Н.Никитина, Н.В.Кислинская. – М.: Изд.центр «Академия», 2004. гл. 1.3

3. Современная периодическая педагогическая печать
Ключевые понятия:
Актуальные проблемы педагогической теории и практики. Общая и профессиональная культура педагога. Профессионально – личностное становление и развитие педагога.
Семинарское занятие:
- Познакомиться с периодическими педагогическими изданиями научно-теоретического и методического характера.
- Работа в микрогруппах: познакомиться с содержанием публикаций педагогических изданий «Учительская газета», «Первое сентября», «Воспитание школьников», «Завуч школы», «Директор школы», «Школьные технологии», «Сельская школа», «Частная школа» и др. По одному из них подготовить творческое выступление «Реклама издания», обратить внимание как на форму, так и на содержательную сторону выступления.
- Выбрать статью о педагоге, подготовить по ней выступление на тему: «Общая и профессиональная культура педагога».

4. Образовательно-профессиональ-ный путь студента педагогического ВУЗа. Карьера педагога.

Подготовить выступления по темам:
1. Спектр педагогических профессий в современном мире.
2. Педагогические учебные заведения.
3. Образовательно-профессиональный путь студента педвуза.
4. Система непрерывного педагогического образования.
5. Государственный образовательный стандарт высшего педагогического образования,
6. Моноуровневая структура образования, многоуровневая структура образования, квалификация, специализация.
7. Карьера как активное продвижение человека в освоении и совершенствовании способа жизнедеятельности, обеспечивающее его устойчивость в потоке социальной жизни
8. Виды карьеры (линейная, стабильная, спиральная, кратковременная, платообразная, снижающаяся.
Литература.
Базовый учебник:
Введение в педагогическую деятельность: Учеб.пособие для студентов высших педагогических учебных заведений/ А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др. М., 2004, Гл. 6.
Литература:
Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность Ростов на/Д, 2002. - Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Заведений / Н.Н.Никитина, Н.В.Кислинская. – М.: Изд.центр «Академия», 2004. гл. 3.
- Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Педагогическое общество России, 2002. часть 4.
Задания для самостоятельной работы
Тема
Задание
Форма отчета

1.Гуманистическая природа педагогической деятельности. Культура педагога. Авторитет педагога.
Провести микроисследование следующего содержания:
- Выписать определения истинного и ложного авторитета родителей, авторитарности; сравнить данные явления. Сопоставить авторитет родителей и учителя.
- Взять интервью у трех человек (пожилой, средних лет, школьник); попросить ответить на 2 вопроса: «В чем проявляется авторитет любимого учителя? На чем был основан авторитет?»
Обобщить результаты в виде схемы. Можно представить авторитет в виде дроби, где в знаменателе отражены условия (предпосылки) возникновения авторитета, а в числителе – то, что «получает» человек, обладающий авторитетом.
Тексты интервью + схема

2.Профессиональная компетентность педагога
Разработать проект «Мой любимый учитель – профессионал и педагог». Сделать доклад (текст 1-3 стр.) с презентацией.
текст 1-3 стр, + 4-5 слайдов


Провести диагностику собственного уровня педагогических способностей (Косолапова Л.А. Помощник начинающего учителя Гл.1 Узнай себя. pedagog.pspu.ru, метоические пособия)
результаты


Подобрать 5 заданий-упражнений , направленных на развитие НЕДОСТАТОЧНО СФОРМИРОВАННЫХ У ВАС педагогических способностей
Тексты + демонстрация

3. Галерея великих педагогов (современная педагогическая публицистика, научная и художественная литература об известных педагогах).
Прочитать 2 книги: по одной из каждого блока.
Выписать по 5 - 6 мудрых мыслей или записать 5 – 6 собственные суждения по поводу описанных ситуаций;
Сделать вывод по каждой книге в форме аннотации, отзыва или резюме;
Выписать определения понятий: аннотация, отзыв, резюме
Написать эссе по теме «Образ учителя в отечественной литературе».
Блок 1.
Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! М., 1983.
Ильин Е.Н. Путь к ученику. – М., 1988.
Корчак Я. Как любить ребенка. М., 1990.
Макаренко А.С. Педагогическая поэма (любое издание).
Никитины Л.А. и Б.П. Мы, наши дети и внуки. М., 1997.
Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев,1975. (или Сухомлинский В.А Павлышская средняя школа. М., 1976.)
Шаталов В. Ф. Точка опоры. М.. 1987. (или Шаталов В. Ф. Куда и как исчезли тройки. М..,1980).
Блок 2
Белых Г.Г., Пантелеев А.И. Республика Шкид. Омск,1987.
Бунин И.А. Жизнь Арсеньева// Собр.соч.: в 9 т.-М., 1966.-Т.6.
Воронцова Е. Без звонка на перемену. – М., 1977.Трэверс П. Мэри Поппинс/ Пер. с англ.И.О.Родина. М., 1992.
КассильЛ А. Кондуит и Швамбрания – М., 1990.
Сэлинджер Д. Над пропастью во ржи: Пер.с англ. М., 1967.
Толстой Л.Н. Детство, отрочество, юность. Юношеская библиотека. Пермское книжное издательство, 1989.
Давыдычев Л. Многотрудная, полная невзгод и опасностей, жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника. Пермское книжное издательство, 1982.
определения понятий: аннотация, отзыв, резюме

2 эссе + устные комментарии

4. Современная периодическая педагогическая печать.
Поработать в библиотеке с периодическими педагогическими изданиями.
Сделать конспект 2-х статей из периодических изданий (по собственному выбору)
конспект 2-х статей (правильно оформить ссылки)

5.Образовательно-профессиональ-
ный путь
студента педагоги-
ческого ВУЗа.
Карьера педагога

Провести микроисследование по одной из тем выбору:
-Личностная и статусная составляющие профессионального становления.
-Фазы становления профессионала (Е.А. Климов): оптант, адепт, адаптант, интернал, мастер, авторитет, наставник.
- Факторы профессионального становления.
-Соотношение стандарта и творчества в деятельности педагога.
-Личная профессиональная перспектива.
Оформить в виде аналитического отчета (1-2 стр)
Для составления вопросов беседы (интервью) и оформления выводов использовать литературу:
Введение в педагогическую деятельность: Учеб.пособие для студентов высших педагогических учебных заведений/ А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др. М., 2004, Гл. 5.
Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность Ростов на/Д, 2002.
- Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Заведений / Н.Н.Никитина, Н.В.Кислинская. – М.: Изд.центр «Академия», 2004. гл. 3.
- Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Педагогическое общество России, 2002. часть 4
аналитический отчет (1-2 стр., + фото)

Педагогическая деятельность,ее сущность, ценностные характеристики.
На основе изученного в курсе материала написать работу «Мое педагогическое кредо» и оформить её в виде книги (брошюры) небольшого формата (Уточнить значение слова «кредо» в словаре).
Постараться придерживаться следующего плана:
Мой идеал Учителя (реальный или собирательный).
Каким я буду учителем? Я буду стараться всегда Я никогда не буду
Способности, которые помогут мне добиться успеха:
В течение ближайших пяти лет я буду развивать(какие качества, умения?)
Для этого я буду делать следующее: (что, когда, как часто?)
Книжка должна быть иллюстрированной: представьте образно учителя-мастера, себя, каким Вас будут видеть дети и т.д.
Подготовить мини-спектакль к фестивалю «Мое педагогическое кредо», в постановке которого примет участие вся группа. Отразить общее мнение по поводу того, как проявляет себя настоящий Учитель (Педагог) и каким учитель, педагог быть не должен. Принять участие в факультетском (если получится – университетском) фестивале спектаклей первокурсников «Мое педагогическое кредо»
Авторская книжечка «Мое педагогическое кредо»
Участие в спектакле или выполнение серии упражнений на развитие педагогической (актерской) техники


Структура и основное содержание теста

1. Введение в педагогическую деятельность

2.1.1
Общая характеристика педагогической профессии
знать: сущностные характеристики понятий «профессия», «педагогическая профессия», «педагогическая специальность», «профессионально-педагогическая культура»

2.1.2
Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе
знать: сущностные характеристики понятий «педагогическая деятельность», «индивидуальный стиль педагогической деятельности»; структуру педагогической деятельности, функции педагогической деятельности

2.1.3
Требования к личности учителя и его профессиональной компетентности
знать: требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к личности учителя, определение профессиональной компетентности учителя и ее компоненты; сущностные характеристики понятий «педагогические способности», «педагогическое мастерство»

2.1.4
Профессионально-личностное становление и развитие педагога
знать: сущностные характеристики профессионально-личностного становления и развития педагога, его профессионального самообразования; этапы непрерывного педагогического образования


15

Приложенные файлы

  • doc 19100458
    Размер файла: 85 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий